淺析班主任如何有效管理班級

廣西平樂縣實驗中學　盧　燕

淺析班主任如何有效管理班級

廣西平樂縣實驗中學盧燕

班主任是學校教育工作的中流砥柱，是學習班集體的組織者、教育者和領導者，只有在工作中做到“嚴愛勤細”，才能管理好班級。

班主任工作班級管理關愛嚴三勤細

一名優秀的教師，不但要教學出色，而且要有管理、駕馭班級的能力。馬克思曾經說過：“只有完善的主體，才能造就完善的個人。”班主任，是學校教育工作的中流砥柱，是學習班集體的組織者、教育者和領導者，是溝通學校教育和社會教育的橋梁，肩負著培養祖國接班人的重任。因此，班主任的工作尤為重要。作為班主任，在班級管理中不僅需要責任和師愛，更需要管理技巧。

一、班主任不僅要嚴格要求學生，而且要嚴于律己

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞”“嚴師出高徒”。這些充分說明了嚴的重要性，要想做好班主任工作，教育好學生，必須做到嚴，班主任對學生嚴格要求是必要的，但要嚴得合情合理，要把握好對學生嚴格要求、嚴格管理的火候，也就是要處理好嚴與寬、管與放的關系。嚴中有愛，嚴中有情，嚴在該嚴時。學生隨著年齡的增長，好面子，獨立意識增強，故在嚴格要求之際，也要理解他們、包容他們、尊重他們、諒解他們。寬嚴相濟，一張一弛，這才是管理班級的好辦法。班主任千萬不要把學生當作監管的對象，動輒撕碎學生的尊嚴，刺傷學生的心靈。對待犯錯的學生，不能粗暴地批評和懲罰，要寬容學生，時時處處站在學生的立場上考慮問題，只有這樣才能培養學生的創造性和自主性，才能搞好師生關系，讓學生從心底里佩服老師、尊重老師。

作為班主任，在嚴格要求學生的同時，也要嚴格要求自己。教師的一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！笨梢娊處煹囊陨碜鲃t對學生影響至深至遠。孔子之所以成為世代敬仰的師表，不僅因為他學識淵博，還因為他有崇高的人格。班主任要求學生做到的，自己一定要先做到。如果班主任經常遲到早退，學生自然也會跟著遲到。要求學生勞動積極認真，班主任必須身先士卒；要求學生做好課間操，班主任要做出表率。班主任只有以身作則、嚴于律己，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學生信服，才能管理好班級。

二、班主任要一視同仁地關愛全體學生

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的，才能教育孩子?！睈蹖W生是班主任的天職，是班主任必備的美德，愛是溝通師生心靈的橋梁。“天生我材必有用?！泵總€學生都有自己的長處，班主任決不能以成績的優劣來看待學生，傷害學生。每一個學生都期盼得到老師的愛，希望老師對學生的愛是一視同仁的。對待學生，班主任必須做到：“曉之以理，動之以情，喻之以義，異之以行?！币幻麅炐愕陌嘀魅我谜嫘娜蹖W生，特別是后進生，多一些包容；要用寬容之心去善待他們，在生活、學習中多關心幫助他們，多鼓勵他們，使他們重拾信心。班主任只有做到胸懷寬廣，公正無私地關愛每一個學生，才能贏得學生的信任和愛戴，有了學生的信任和愛戴，班級管理問題就迎刃而解了。

三、班主任要做到“三勤”

俗話說：“一分耕耘，一分收獲?！卑嘀魅我龅窖矍?，及時發現問題；腳勤，深入了解學生情況；嘴勤，多對學生進行開導，走進學生的心靈。要搞好班級，管理好學生，勤是必不可少的。班主任只有在日常工作中做到眼勤、腳勤、嘴勤，才能深入了解學生，才能管理好班級。

因此，一名優秀的班主任應該勤到班級走動，勤和學生親密接觸。班主任只有勤下班，才能及時發現問題：勤走動，才能深入了解學生，才能加深和學生的友誼；勤督促，勤輔導，才能更好地開展。正如著名教育者魏書生所說的：“新世紀的班主任要像一棵草，一只蜜蜂，一名勤務員那樣，對人無所求，勤勤懇懇，兢兢業業?！卑嘀魅喂ぷ髦凶罴帧⒆铑^疼的是如何轉化問題學生。想要轉化問題學生，班主任必須勤家訪，勤找他們談心，用真誠的愛心和無私奉獻的情感去打動他們，用崇高的事業心和高度的責任感去感染他們。同時，班主任還要善于發現他們的優點，多表揚他們，通過這種積極的鼓勵，激發他們積極向上的意識，從而達到管理班級的目的。

四、班主任要把班級工作做細

班主任要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細，“細”是做好班主任工作的關鍵。班主任工作要細，首先要細選班干部，對班級細管理。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍奮戰了。作為班主任，開學初就必須選拔一些思想上進，群眾基礎好，有一定工作能力的學生擔任班干部。然后對他們進行具體的分工，做到分工明確，各司其職，利用班干部開展“兵管兵，兵教兵”的活動。班主任選好班干部后，要細心引導他們去開展工作，及時糾正他們的錯誤，熱情幫助他們，鼓勵他們，信任他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動、檢查家庭作業等都可以放手讓班干部去做。要想管理好班級，班主任還要做到細思和細心。面對一些問題，學生會常犯，此時班主任必須反復不斷地思考：為什么會出現同樣的錯誤？該用什么辦法來杜絕？如果只是主觀、武斷、粗暴地處理問題，肯定達不到預期的效果，必須細細思考，找出較好的解決辦法，從根本上改變學生再犯的現象。

班主任工作中，問題學生往往是最令班主任頭疼的，面對問題學生，班主任要拿出十二分的熱情和耐心。在平時的學習生活中多關心幫助他們，多鼓勵他們，多和他們談心，多和家長取得聯系，多聽取不同方面的意見和建議，用真誠打動他們。這樣，哪怕再桀驁不馴的學生也會明白老師的用心，感覺到老師對他的尊重和關愛，從而使之為所犯的錯誤感到后悔不安，那么接下來的說理教育就開展了。筆者班里有位學生，特調皮，常常欺負女同學，抽煙、打架、逃學成了家常便飯，全校老師同學都知道他的大名。遇到這樣的問題學生確實頭疼，但卻不能把他推出門外，唯一能做的就是想辦法轉變他。筆者通過多次家訪、談心，終于明白了他為何會變成這樣。他父母前兩年離異了，他跟著父親生活。在家里他得不到一絲溫暖和關愛。由于缺少愛，他變得異常沖動、暴躁，他用抽煙、打架、逃學等來發泄內心的不滿情緒，來引起大家的關注。了解情況后，本人經常找他談心，開導他，在學習生活中幫助他，關注他，發現他的閃光點后及時表揚他，鼓勵他，班上的同學在本人帶領下也向他伸出了援助之手，關心幫助他。慢慢的，他變了，進步了，作業寫了，打架次數少了，煙戒了，和同學能和睦相處了……

總之，在學校工作中，班主任要想管理好班級，使班級形成一個積極向上，有良好班風的優秀集體，就必須從“嚴愛勤細”著手?！皣馈笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯幕A，“愛”是班主任責任心的表現，“勤”是做好班主任工作的前提，“細”是做好班主任工作的關鍵。只要做到“嚴愛勤細”，班主任工作中的難題一定會迎刃而解，班級一定能管理好。