班主任工作，永遠在路上

劉俊慧

（黑龍江省貿易經濟學校 黑龍江佳木斯 154007）

班主任工作，永遠在路上

劉俊慧

（黑龍江省貿易經濟學校 黑龍江佳木斯 154007）

班主任工作使我認識到，真正的教育應該是一場修行。好的教育，應該是教師通過學生這把鏡子，不斷發現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為學生做示范和表率。班主任工作就是在教育的過程中，不斷遇見更好的自己。三年高考班班主任工作經歷，我體會到了“教師是太陽底下最神圣的職業”這句話的深意。

品格 行為 管理 滲透

三年高考班班主任工作使我認識到，真正的教育應該是一場修行，是學生的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應該是教師通過學生這把鏡子，不斷發現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來為學生做示范和表率。我們是在教育的過程中，不斷遇見更好的自己。

一、班訓是思想基石

世界上最難征服的是一個人的思想，然而班主任工作首相就是要“征服”學生的思想。入學第一天的教育尤其重要，要給學生三年的學習大廈奠定一塊思想基石。這塊基石就是我給班級確定的班訓：崇德、尚學、明理、務實。

“崇德”之“崇”是推崇的意思。“德”，是道德、德行，也就是人的品質或品格。“崇德”即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。把它列于首位，體現了“育人為本、德育為先”的教育教學指導思想。“尚學”之“尚”有尊崇、注重的意思。“學”可解釋為學問、學習。尚學是主張人應喜愛和注重學習。學海無涯，學無止境。尤其重要的是：學會學習，學會生活，學會做人，學做現代社會的高尚人。“明理”即明察事理，懂道理。“務實”即講究實際、實事求是。這是中國農耕文化較早形成的一種民族精神，更是中國文化注重現實、崇尚實干精神的體現。它排斥虛妄，拒絕空想，鄙視華而不實，追求充實而有活力的人生，創造了中國古代社會燦爛的文明。務實精神作為傳統美德，在我們當代生活中熠熠生輝。

中國傳統文化有著無窮的魅力，中華民族思想精髓震撼人心。從學生的眼神中，我看到了“崇德、尚學、明理、務實”深深印入了他（她）們心中。有了班訓這塊基石，班主任工作就順利開展了。

二、習慣和性格決定命運

英國作家查·艾霍爾說：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。”可見，習慣和性格決定命運，決定一個人是否會幸福。三年里，我注重培養學生養成良好的習慣和性格。

學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。這些習慣每天都要督促學生認真做，久而久之就養成了習慣；生活習慣的培養包括時間觀念，團結合作觀念，理財觀念，平時對師長、朋友的態度，甚至包括他們的坐姿或書寫習慣等等。我嚴抓“生活習慣”的培養，促進良好學習習慣的養成，從而為班風班貌的整體發展提供了有力的保障。而良好學習習慣的培養，又促進了良好生活習慣的形成；學生自我管理能力的培養即學生的自我管理，更體現了學生的主體性，更能培養學生的自主能力，在班級的管理中讓學生自主管理，班主任要把握好自己參與的度，在充分發揮班主任的主導作用時，要給學生留有思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發展，讓學生自我管理，就是要給學生一個實踐的舞臺，充分發揮學生的個性特長、養成獨立思考、樂于求新、求異的精神，逐步提高自己的創造能力。在班級管理中，讓學生自己去主動地安排計劃，選擇方法，勇敢地面對困難，承擔責任和義務，同時要讓更多的學生在集體中承擔責任、服務于集體，這不僅能增強學生集體意識和班級的凝集力，而且能使學生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理；健康習慣是一切習慣的前提，學生正處在成長時期，有了好的健康習慣才會有好的學習習慣。因為學習是一種高強度的腦力勞動過程，它需要學生時刻保證清醒的頭腦，否則將難以保證學習效率，眾所周知，高考班學生學習離不開蓄精養銳，不能打疲勞戰，必須注意勞逸結合，只有保證足夠的睡眠，才能保證有充沛的精力，才能提高學習效率。中午不休息，一方面會使下午在精神上痿迷不振，提不起學習情趣，久而久之會產生厭學的心理，另一方面還會使晚自習學習效率受到影響，不是打瞌睡，就是看不進去書，甚至還會影響到第二上午的學習。因此，中午必須按時進行午休，哪怕睡半個小時或二十分鐘，都會使下午及晚間的學習效率有較大的提高，學生養成午休的良好習慣，對學生來說終身受益。

德國的威爾科克斯說：“當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值。”培養學生養成每天都微笑的良好性格實屬不易，但是三年來，班級里每個學生都有樂觀的心態，每天都會看到他（她）們洋溢在臉上的微笑，我很快樂。“只要心中擁有一輪太陽，就會永遠擁抱陽光。”“天空中有太陽也有烏云，不管烏云有多厚，太陽就在哪里，總會云開霧散。”這是學生們深記心中的話。

三、每日語錄促成長

班主任工作是一點一滴地滲透式教育，可謂“好雨知時節，潤物細無聲”，每天都在班級QQ群里發表一句名人語錄，日積月累，潛移默化。班級里語錄很多，舉幾個例子：

語錄一：有人問泰戈爾三個問題：第一，世界上什么最容易？第二，世界上什么最難？第三，世界上什么最偉大？泰戈爾回答：指責別人最容易，認識自己最難，愛最偉大。

語錄二：世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復雜。不要隨意發脾氣，誰都不欠你的。學會低調，取舍間必有得失，不用太計較。學著踏實而務實，越努力越幸運。當一個人有了足夠的內涵和物質做后盾，人生就會變得底氣十足。若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做經歷。

語錄三：做人如山， 望萬物，而容萬物。 做人似水， 能進退，而知進退。

這些語錄都是在學生課余時間發在班級QQ群里的，同學們在閑暇之余體會、討論，或者靜思，比一味說教效果好。

班級管理是多元化的，更是一點一滴的滲透。班主任的身體力行、言傳身教對學生的影響是深遠的。我和學生相處三年，也逐漸成熟，更理解了一名教育工作者身負重任，真正懂得了“教師是靈魂的工程師”這句話的內涵，體會到了“教師是太陽底下最神圣的職業”這句話的深意。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，班主任工作，永遠在路上。