淺析在小學語文課堂教學中如何激發學生的學習興趣

齊秀紅 孫德祥

（吉林省長春市九臺區其塔木中心小學 吉林長春 130000）

淺析在小學語文課堂教學中如何激發學生的學習興趣

齊秀紅 孫德祥

（吉林省長春市九臺區其塔木中心小學 吉林長春 130000）

語文不僅僅是一門語言的藝術，更是其它各個學科加強理解的基礎，而小學語文教學興趣的培養是語文教學改革的需要，更是時代發展要求，也是我國教育體制改革中的一項重要內容

小學語文 課堂教學 激發 學習興趣

一、用故事教學法導入法來激發學生學習興趣

小學階段的孩子，年齡小，對于知識的渴望只存在于有趣上，所以要想讓小學生對語文課堂教學產生深厚的興趣，首先就要做好課堂的引入工作，因為好的開端是成功的一半，只要在課堂的開始抓住了小學生們的心，就能讓他們對整堂語文課產生好奇心和求知欲，讓他們興致勃勃的進行課堂教學的學習。比如說在學習《恐龍的滅絕》時，可以針對小學生們對恐龍的好奇心和興趣，先進行一些恐龍方面的故事講解，讓小學生產生對恐龍滅絕事件的研究欲望，在這種欲望的驅使下，就能專心的進行課文的理解，并提出自己的想法和見解，提高語文課堂教學的質量和效果，而要想實現小學語文教學的趣味性，就必須要摒棄傳統的語文教學理念，培養小學生的學習自信心，從多個方面、多角度、多層次去進行學習，并與其它學科緊密結合，共同努力，提高語文課堂教學的質量。[1]

二、用詼諧幽默的語言來激發學生學習興趣

有些老師總覺得課堂教學應該是嚴肅的，所以在上課時總是不茍言笑，讓小學生心中的弦也繃得緊緊的，這種緊張的氣氛不但不利于知識的吸引和掌握，更激發不起小學生們的學習興趣，要想讓語言課堂教學產生巨大的實效性，就必須要給小學生們的心靈減壓，要讓他們用輕松愉快的心情參與到學習當中，這就需要老師的語言藝術，要用充滿趣味性的詼諧幽默的語言來調動起小學生們的學習熱情，也使課堂氛圍變得和諧而生動，這樣不僅拉近了學生與老師之間的距離，更能讓小學生主動參與到學習當中，以積極向上的心態進行語文知識的學習。[2]

三、多元教學法來激發學生學習興趣

多元教學法就是要求語文老師從傳統的教學理念中解脫出來，運用現代化的教學模式，把各種多媒體教學手段合理的運用到語文課堂教學當中，因為小學生們的年齡特點，他們在課堂教學中很難做到精神集中，而且還會產生審美疲勞，要想使這些情況等到改善，就必須要運用多樣化的教學模式來激發起他們的學習興趣，讓小學生時刻保護語文課堂學習的新鮮感，還是以《恐龍的滅絕》為例，老師除了可以用故事來激發學習們的學習興趣之外，還可以讓小學生觀看一些關于恐龍的視頻片段，讓他們在真實的畫面展示中更進一步的了解課文內容，提高學習能力。[3]

四、在學習情景教學中激發學生學習興趣

學習情景的創設對于小學生課堂教學來說是十分重要的，單純的課堂講解，很難吸引小學生們的目光，只有運用情景教學法，讓小學生在學習當中進行各種形式的體驗，比如說可以把一篇課文設置成為游戲的形式來進行教育，這樣小學生就可以在游戲當中充分發揮他們的主動性和創造性，大膽的設想，勇于探索，在這種輕松愉快的氛圍中完成語文教學，不但可以讓小學生們記憶深刻，而且還能進一步提高語文課堂教學的質量，讓小學生以滿腔的熱情投入到學習當中。[4]

五、用作業的趣味性來激發學生學習興趣

現在的孩子生長在萬千寵愛于一身的時代，為了讓自己的孩子能成龍成鳳，家長們不展重金讓孩子上各種補習班，給孩子們帶來巨大負擔的同時，也讓他們產生了厭惡作業的情緒，所以，老師在進行課堂作業及家庭作業的布置時，一定不要以“量”來定性，因為這各量化的作業不僅取得不了真實的價值，更會讓小學生們的感到反感，這就需要老師在作業方面下功夫，在了解每個學生特點的基礎上，進行作業的設置，不僅要讓作業充滿趣味性和拓展性，更能讓小學生在完成作業的過程中產生興趣，斷面得到思維能力等等方面的培養，為語文舊知識的鞏固、新知識的學習奠定堅實的基礎，讓小學語文課堂教學煥發強大的生命力。[5]

結語

小學語文教學不僅是要教會小學生會讀、會寫、會思考，更要讓學生從語文知識的學習中產生對我國語言的崇敬之性，培養對我國民族文化遠源流長的深厚感情，提高文化鑒賞力和審美意識，形成健康向上的人格，也就是說，作為小學語文老師不僅要把語文當作一門語言藝術來講，讓語文成為人們交流與互動的工具，更要培養小學生豐富的內涵，既要讓小學語文教學具有時代性，更要具有前瞻性，為學生茁壯而健康的成長及未來的發展奠定基礎，而這一切的前提就是要激發起小學生們對語文課堂教學的學習興趣。

[1]曹秀平. 談在小學語文教學中如何培養學生的學習興趣[J]. 讀與寫(教育教學刊),2016,(12)：172.

[2]朱敏雅. 淺談小學低年級數學課堂教學中如何激發學生的學習興趣[J]. 亞太教育,2016,(20)：170.

[3]王兆紅. 小學語文課堂教學中學生學習興趣的培養[J]. 讀與寫(教育教學刊),2016,(07)：204.

[4]王爽. 激發學生學習興趣,優化小學語文課堂教學[J]. 中國校外教育,2016,(07)：77.

[5]姜琨. 小學語文教學中如何激發學生的學習興趣[J]. 學周刊,2016,(06)：233.