用陽光之心，育陽光之人
——南黃初中著力打造“陽光教育”特色學校

衣月光　劉紅梅（山東省乳山市南黃初中）

用陽光之心，育陽光之人
——南黃初中著力打造“陽光教育”特色學校

衣月光劉紅梅
（山東省乳山市南黃初中）

將心理健康教育作為學校特色項目，將“陽光教育”作為學校的辦學特色，以打造陽光課堂為突破口，健全陽光管理機制，孕育陽光校園文化，培育陽光師生，讓教育的陽光潤澤每一位師生。

陽光；陽光教育；特色學校

讓每一顆心靈都充滿陽光，讓每一個學生都健康成長，讓每一天心情都開滿鮮花，是當今社會、家長和教育工作者共同的愿望。

近年來，乳山市南黃鎮初級中學為構建辦學特色，打造品牌學校，將心理健康教育作為學校特色項目，將“陽光教育”作為學校的辦學特色，以打造陽光課堂為突破口，健全陽光管理機制，孕育陽光校園文化，培育陽光師生，讓教育的陽光潤澤每一位師生。主要突出在以下幾個方面：

一、打造陽光教育團隊

1.建設了陽光干部團隊

作為學校特色建設的領導者和倡導者，學校領導自覺做好特色建設中的三個角色：一是當好設計師。二是當好指導者。三是當好服務員。

2.塑造了陽光教師團體

為調動教師工作熱情、積極性，學校通過完善管理制度、修訂考核辦法、改進工作機制等手段，為教師搭建個性化發展平臺，建設學習型組織，適應新形勢要求，積極投身學校特色創建工作中。

3.培養了陽光學生個體

一是制定《陽光少年評價標準》，開展“禮儀標兵”“十佳少年”“優秀中學生”等評選活動，引領學生價值追求，讓學生學會學習、做事、關心、生存、勞動。二是建立陽光少年成長檔案，記錄學生成長歷程。學?；虬嗉壎ㄆ诮M織成長檔案袋交流展評活動。三是關注學生心理健康教育，通過開設心理健康教育課程，利用講座、主題班會、墻報、板報、廣播等多種形式，進行育心教育。四是豐富學生課余文化生活，建立多種社團并定期開展活動，培養具有純真、友善、健康、誠信、責任、創造品質的陽光少年。五是開展讀書活動，讓學生快樂地讀書。結合書香校園建設，大力倡導學生讀名著，背名言。讓校園“德馨綠滿園，詩書香滿樓”。

二、全面構建陽光課程

1.開發了陽光心育校本課程

學校集結了優秀教師團隊，編寫以“維護中小學生心理健康，培育積極心理素質”為目標，遵循推陳出新、科學實用為原則的適合中小學生心理健康的“陽光心育”校本教材。整套教材分為小學、初中兩個學段，均按統一結構體例編寫。整套教材內容涉及以下八大方面：環境適應、共同交往、競爭合作、自我意識、創新實踐、意志責任、學習管理、心靈成長。

2.打造了陽光課堂

以教學活動營造陽光氛圍。建構體驗課堂教學模式。在整合新課程、新理念、新課堂和校本教研成果的基礎上，創建翻轉課堂教學模式。引導教師學模式，達到熟知模式；用模式，實現教學有法；創模式，實現教無定法，努力打造高效課堂，真正實現教學育人，并定期開展學校“陽光課堂”的評比活動。

3.創新了陽光體育活動

學校圍繞“健康第一”的教育思想，改革學校體育活動模式，做到勵德、輔智、健體、塑美。學校每天上午安排25分鐘的大課間體育活動時間，師生全員參與鍛煉。體育長跑、創編操等集體活動，成為校園一道風景線；跳繩、跳皮筋、踢毽子等傳統游戲也將重歸校園。嚴格按課程標準開足上好體育課，嚴禁以任何理由削減、擠占體育課時間；每學年舉辦秋季田徑運動會，師生共同參與；分年級開展體育接力跑活動。通過鍛煉，提高了學生身體素質、心理素質，培養了學生良好的運動習慣。

4.組織了陽光興趣社團

根據學生需求與師資水平，突出自主性、實踐性、綜合性特點，構建以學生為主體的閱讀、英語、計算機、繪畫、田徑、籃球、音樂、足球、舞蹈、乒乓球、書法等多個興趣社團，定期開展活動，豐富校園生活，激發學生的潛在智慧和思維能力，有效增強學生的學習興趣和欲望。

三、開展了陽光體驗活動

1.讓學生在家庭生活中體驗

通過參與家務勞動和家庭生活，讓學生了解每個成員對家庭的責任與義務，體驗父母的辛苦和緊張，明白孝敬父母的道理，養成熱愛勞動的品質，學會生活自理，培養學生為父母分憂的能力。

2.讓學生在學校生活中體驗

積極引導學生在學校生活中尋找為教師、同學服務的崗位，通過校園生活的實踐，讓學生體驗教職工工作的辛勞，獲得為人師的真實感受，明白尊重老師、尊重他人勞動的道理，養成熱愛學習的品質，學會和同學合作共處，學會自主學習、自我管理的本領。

四、創設了陽光校園文化

1.豐厚學校的陽光體系文化

為進一步樹立學校形象，加強校園文化建設，提高學校文化品位，深入挖掘、凝練學校的辦學理念、辦學特色和辦學精神。學校加強了對?；?、校旗、校歌等的設計，設計旨在突出我校的辦學理念和精神風貌。

2.加強學校的環境文化建設

突出環境文化育人效果，注重樓宇文化建設，做到讓每一面墻壁都說話，讓每一棵樹木都育人。設計墻壁、走廊文化主題，選取三字經、千字文、弟子規、習慣、勵志名人名言等，做到一區一寓意，一樓一主題。創設班級陽光文化，圍繞班徽設計、班級內部裝飾、教育刊板和黑板報內容編排等突出班級個性文化特征，展示學生陽光文化心態。

隨著陽光教育特色學校建設，學校各項工作已經步入優質高效發展的快車道，教育質量穩步提高，連續八年被評為乳山市教育工作先進單位。學校曾因新課程改革、習慣養成等方面的成功做法，承辦過威海市義務教育課程改革現場會、乳山市習慣培養聯誼現場會。一個名不見經傳的鄉鎮學校，已躋身全市名校行列。

·編輯王團蘭