淺談電子元器件的采購(gòu)管理對(duì)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽及應(yīng)用型大學(xué)生培養(yǎng)的影響

曹誠(chéng)偉　聶　幸　戴義保　郭良軍

（東南大學(xué)成賢學(xué)院電工電子實(shí)驗(yàn)中心　江蘇南京　210000）

淺談電子元器件的采購(gòu)管理對(duì)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽及應(yīng)用型大學(xué)生培養(yǎng)的影響

曹誠(chéng)偉聶幸戴義保郭良軍

（東南大學(xué)成賢學(xué)院電工電子實(shí)驗(yàn)中心江蘇南京210000）

本文以東南大學(xué)成賢學(xué)院為例，針對(duì)參加電子設(shè)計(jì)，自動(dòng)控制等電類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的學(xué)生，在競(jìng)賽期間電子元器件的采購(gòu)與管理對(duì)競(jìng)賽的影響與幫助，按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式從后勤保障方面進(jìn)行課程改革和實(shí)踐表明，本次教學(xué)改革提高了學(xué)生設(shè)計(jì)電路的可行性和實(shí)用性，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐生產(chǎn)，生產(chǎn)成本等意識(shí)。

元件采購(gòu) 應(yīng)用型人才 社會(huì)實(shí)踐

引言

中國(guó)大學(xué)現(xiàn)按型分類(lèi)可將大學(xué)分為研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)、高職高專(zhuān)院校等幾類(lèi)。東南大學(xué)成賢學(xué)院是東南大學(xué)用全新的辦學(xué)理念和運(yùn)行模式舉辦的獨(dú)立學(xué)院，是其在本二層面培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才、服務(wù)國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要窗口。其辦學(xué)的特點(diǎn)就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。而如今由教育部倡導(dǎo)的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽越來(lái)越多，目的在于推動(dòng)高等學(xué)校促進(jìn)信息與電子類(lèi)學(xué)科課程體系和課程內(nèi)容的改革。東南大學(xué)成賢學(xué)院電工電子實(shí)驗(yàn)中心是承辦電子設(shè)計(jì)和自動(dòng)控制類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的重點(diǎn)部門(mén)。如何培養(yǎng)應(yīng)用型實(shí)踐人才，如何服務(wù)社會(huì)；如何在競(jìng)賽中實(shí)現(xiàn)這方面的培養(yǎng)，如何在競(jìng)賽期間在元件采購(gòu)方面實(shí)現(xiàn)個(gè)人認(rèn)為是很重要的環(huán)節(jié)。

一、以東南大學(xué)成賢學(xué)院為例

電子類(lèi)競(jìng)賽學(xué)生設(shè)計(jì)元器件的采購(gòu)現(xiàn)狀是以學(xué)生為主體通過(guò)各種方式設(shè)計(jì)電路或者方案，根據(jù)方案或者電路列出所需材料或者元器件名稱(chēng)，負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)材料的老師根據(jù)清單上的名稱(chēng)進(jìn)行采購(gòu)，然后搭接實(shí)際電路完成題目要求。看似很正常合理的流程，但是在實(shí)際采購(gòu)元器件的時(shí)候就出現(xiàn)了很多問(wèn)題，并且這些問(wèn)題會(huì)映射到學(xué)生的競(jìng)賽電路中，例如：

1.學(xué)生電路是根據(jù)往屆設(shè)計(jì)的電路或者網(wǎng)上等地方提供的經(jīng)典電路進(jìn)行的改造設(shè)計(jì)而成的，因此材料清單也是根據(jù)以上的電路列出來(lái)的，但是這些電路上對(duì)元器件的描述最多是名稱(chēng)和符號(hào)，而型號(hào)，參數(shù)等不會(huì)標(biāo)注的那么細(xì)致。這就會(huì)對(duì)購(gòu)買(mǎi)材料的老師買(mǎi)什么材料帶來(lái)麻煩，從而會(huì)影響到學(xué)生的電路制作。

2.學(xué)生在設(shè)計(jì)電路的時(shí)候是按照傳統(tǒng)的洞洞板布線還是通過(guò)軟件設(shè)計(jì)PCB電路；學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的電路尺寸大小的要求不一樣，對(duì)電子元器件的封裝形式，尺寸大小的要求也不一樣。這就對(duì)購(gòu)買(mǎi)材料的老師買(mǎi)什么樣的材料帶來(lái)麻煩，同樣也會(huì)到學(xué)生的電路制作。

3.在很多情況下電路中的一些器件，例如：電源類(lèi)題目中經(jīng)常會(huì)碰到的電感、變壓器等，有些是要定做的。有些對(duì)性能指標(biāo)有要求，如：元器件能承受的電流；變壓器的繞線匝數(shù)，龍骨的類(lèi)型，磁芯的類(lèi)型等指標(biāo)在學(xué)生拿到的參考電路中是符合當(dāng)時(shí)題目的要求的，但針對(duì)當(dāng)前比賽的要求這些參數(shù)指標(biāo)就不一定適合了。如果學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)的測(cè)算這些性能指標(biāo)，還是按照以往的參數(shù)購(gòu)買(mǎi)材料的話，勢(shì)必會(huì)造成浪費(fèi)。這些期間的定做是需要周期的，如果反復(fù)改動(dòng)，不僅會(huì)延長(zhǎng)電路制作的時(shí)間，而且無(wú)法準(zhǔn)確的達(dá)到題目的要求。

二、針對(duì)以上問(wèn)題就以多年采購(gòu)元器件的經(jīng)歷和思考來(lái)談?wù)勅绾伪M可能的避免，主要是要把準(zhǔn)備工作做足，做在前面

1.當(dāng)學(xué)生以各種途徑得到競(jìng)賽電路后，首先要對(duì)電路的正確性和可行性進(jìn)行分析，不能盲目參考，要符合當(dāng)前競(jìng)賽的題目要求，如果不合適要針對(duì)性的修改電路并對(duì)修改后的電路再次進(jìn)行可行性分析。可以選擇合適的電路仿真軟件進(jìn)行仿真分析，提高效率而且不用搭接實(shí)際電路浪費(fèi)資源。

2.無(wú)論使用傳統(tǒng)的洞洞板搭接電路還是軟件布線制作PCB電路板，都需要對(duì)元器件的尺寸大小進(jìn)行測(cè)量，用多大的洞洞板，元器件用臥式的還是立式的才能排的下。有的題目要求還限制設(shè)計(jì)電路的重量，那元器件的選擇更加重要。在這幾年的材料購(gòu)買(mǎi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，現(xiàn)在的元器件尤其是電子芯片的生產(chǎn)都在越來(lái)越趨向微型化，集成化。一是降低成本，二也是現(xiàn)在電子產(chǎn)品發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)——低功耗。現(xiàn)在的電子類(lèi)競(jìng)賽的命題或多或少也有這樣的傾向，經(jīng)過(guò)競(jìng)賽的很多同學(xué)在競(jìng)賽完以后也會(huì)有這樣的感受，通過(guò)元器件的一個(gè)變化也能夠提醒學(xué)生們現(xiàn)在電子產(chǎn)品的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，也能為以后他們的就業(yè)方向，努力傾向做了個(gè)預(yù)示。

3.針對(duì)電路中一些重要的器件，如變壓器，繞線電感等不同的制作方法對(duì)電路的影響是不一樣的，對(duì)于這種元器件的選擇和參數(shù)的設(shè)定對(duì)學(xué)生的要求不僅僅是電路設(shè)計(jì)的能力了，制作工藝，材料工藝方面的能力要求就更加高了。雖然這方面的知識(shí)很廣很深，需要長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，但是一旦有個(gè)這方面的意識(shí)，那對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)電路，以及電路分析是有很大的幫助的，對(duì)于電路的性能提升往往起到關(guān)鍵性的作用。

結(jié)語(yǔ)

在獨(dú)立院校的經(jīng)營(yíng)體制下，現(xiàn)在大部分的材料還是應(yīng)該由專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)采購(gòu)，但是在學(xué)生在提供材料清單的時(shí)候需要有意識(shí)的會(huì)把上述提到的問(wèn)題拋給學(xué)生去解決，解決了才會(huì)發(fā)給他相應(yīng)的材料。從源頭遏制抄襲，依賴的競(jìng)賽精神，逐步的向自主創(chuàng)新，自主選型方面發(fā)展。而且會(huì)要求學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)電路中的元器件要有特殊要求的希望學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)，然后可以在老師那里報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用，有要求才會(huì)選擇，有了選擇才會(huì)重新審視要求形成一個(gè)良性循環(huán)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要學(xué)生在競(jìng)賽之后也不忘記在材料購(gòu)買(mǎi)和選擇上對(duì)電子設(shè)計(jì)的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)學(xué)校要多自主的建設(shè)一些類(lèi)似的競(jìng)賽，但是競(jìng)賽的時(shí)間要稍微拉長(zhǎng)一些，讓學(xué)生能夠深入的對(duì)電路進(jìn)行分析，自頂向下設(shè)計(jì)，自底向上實(shí)現(xiàn)。另外可以鼓勵(lì)同樣的學(xué)生多次參加不同類(lèi)型的競(jìng)賽，雖然參加不同類(lèi)型的競(jìng)賽，但是基礎(chǔ)是相同的，都要接觸并采購(gòu)元器件和設(shè)計(jì)材料，通過(guò)不同的競(jìng)賽選擇不同類(lèi)型的材料以積累經(jīng)驗(yàn)才能更好的為競(jìng)賽服務(wù)，才能為競(jìng)賽取得好成績(jī)奠定良好的基礎(chǔ)。