思想政治課教學的幾點思考和做法

陳耀偉

（長春市九臺區第二十二中學 吉林長春 130500）

思想政治課教學的幾點思考和做法

陳耀偉

（長春市九臺區第二十二中學 吉林長春 130500）

思想政治課是對學生進行德育教育的主要渠道和基本環節。它對教育和引導學生樹立正確的人生觀，培養學生良好的思想品德起著奠基作用。新形勢下如何上好思想政治課，提高教學質量呢？

思想 教學 做法

一、提高教師自身素質

1. 求實求博求新求活。

“打鐵先要自身硬”，要教好這門課程，作為教師，必須有扎實的基礎知識和專業技能，熟練地駕馭課堂教學。教師要博學多才，不斷進取，學習，學習，再學習，擴大視野，優化知識結構，緊跟時代的步伐 ，改進課堂教學，做到常教常新。要積極實踐，大膽探索，創造出思想政治課教學的新天地。適應社會發展變化的需要，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀、苦樂觀。

2. 為人師表

教師的精神境界、信仰、品德、情操及知識水平、治學態度對學生的心靈起到熏陶感染和潛移默化的影響。作為教師，要不斷地提高道德覺悟，正人先正己，熱愛學生，增強自己的職業責任感，以高尚的師德為學生做出表率，帶動學生修身立品。要求學生做到的，教師首先做到，成為學生健康成長的指導者和領路人。

二、發揮教師的主導作用

1. 以情感激勵學生

教學過程中，師生情感相投，彼此親切，會使學生興趣油然而生，“親其師而信其道”。教學中，教師要熱情洋溢，激發學生的求知欲，調動學生學習積極性，以真摯的愛打開學生的心扉，通過語言、動作、表情、神態感染學生，激勵學生，引導學生，達到思想教育的目的。

2. 聯系實際，用正確的認識指導自己的行為

“知”是“行“的基礎和前提”，“行”是思想政治課的目的和歸宿。良好行為習慣的培養，離不開實踐。教師要引導學生參加各種教育活動，走向社會參加實踐，讓學生在參觀訪問、聽報告和親自行為實踐中陶冶情操。

3. 指導學生掌握科學有效的記憶方法

對政治課中內容抽象、難懂難記的要掌握的知識點，要采用科學有效的記憶方法，加深理解，化難為易，鞏固記憶，學以致用。

4. 圍繞教學內容，精心設計習題，加強訓練力度

設計習題要有基礎性、啟發性，培養學生的思維能力、理解能力和創造能力。

三、充分調動學習興趣

學生對所學的知識產生濃厚的興趣，就會產生學習熱情，全身心投入到學習之中。教師要注意培養學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的學習過程中接受知識，受到教育。

1. 建立和諧融洽的師生關系

師生關系融洽，學生就愛學習。教師要親近學生，熱愛學生，關心幫助學生的生活，抓住學生的興奮點，因勢利導，使學生處處體驗到老師的愛，從而聽從老師的教導。

2. 創設教學情境引發學生學習興趣

形象有趣、生動活潑的情境能使學生心情愉快，積極主動地投入到學習活動中。利用多媒體教學手段，加上教師和藹可親的神態、和諧自然的教態、生動流暢的語言，激發學生的情感，提高學生的學習興趣。

3. 靈活運用各種方法導入新課

可采用音樂、圖像、匯報、游戲、故事等形式導入新課，妙語成趣，樂以引趣，直觀有趣，設疑生趣，情境致趣，激發學生的學習興趣。

4. 語言生動形象

在講述抽象深奧的道理時，恰當地引用成語故事、寓言故事、諺語、詩詞、名言、警句等，使抽象的道理形象化，通俗化，達到激發學習興趣的目的。

四、教學方法靈活多變

1. 故事、名言啟迪

針對學生愛聽故事的特點，教師要根據教學內容搜集相應的故事講給學生聽，讓學生在聽故事中受到教育，明辨是非。名人名言、格言警句文字優美凝練，蘊含哲理，能夠激起學生感情的波瀾，啟迪智慧，陶冶情操。

2. 榜樣感召

根據教學目的要求，選取革命領袖、英雄模范人物的事跡，感染學生，讓學生談感受，感召激勵學生樹立正確的人生觀、價值觀、，樹立全心全意為人民服務的思想。

3. 開展課外活動

思想政治課要盡量減少死記硬背知識的現象，要結合課堂教學內容，有目的有針對性地組織學生到社會上參觀訪問，談感想談體會，從中受到教育和鼓舞。搞社會調查，開辯論會，答記者問，演講等形式，可以聯系“焦點訪談”、“法治之窗”等電視欄目有關內容作為材料，設置問題，讓學生分析討論，從中受到教育啟迪。

五、充分利用網絡資源

網絡資源共享可以為政治課帶來無窮的活力。網絡資源豐富多彩，包羅萬象，應有盡有。教師在備課過程中，可以根據教學內容利用網絡尋找相關的資源素材。如：新聞時事、新聞焦點、歌曲、視頻、電影、圖片、美文等都可以用作課堂教學的資源素材。

容易激發學生的學習興趣，讓知識在潛移默化中得到滲透和消化。

在教學過程中要充分理解教材的編寫意圖，把握教學目標，合理創造性地使用教材。在備課時，教師可以在網絡中查找、獲取大量豐富有效的信息來源，彌補自己原有知識的不足，應用于課堂教學中去，達到最優的教學效果。

優化政治課的教學對于提高政治課堂教學的實效性十分重要。教無定法，貴在得法。只要適合政治課堂教學，又能提高學生學習的積極主動性，都可以嘗試和運用。

思想政治課教學中，要不斷探尋思想政治課教學新模式，深化教育改革，選擇恰當的教學方法，激發學習興趣，引導學生將思想政治課教學融入社會實踐活動中，要圍繞培養“四有”新人的規格要求，把課內外、校內外有機地結合起來，牢牢把握教書育人這一宗旨，言傳身教，學做結合，方法多樣，精心導向，塑造學生美好的心靈。