淺析目前初中音樂教學的現狀

談強（重慶市南川中學校）

淺析目前初中音樂教學的現狀

談強
（重慶市南川中學校）

音樂作為提升學生素質的重要課程，對于促進學生全面發展有著極大的作用，然而從目前初中音樂教學現狀來看，大多數教師所采用的教學方式都較為單一，無法有效地激發學生的學習興趣，使得整個初中音樂教學氛圍十分枯燥，自然而然學生的素質也無法得到培養。

一、初中音樂教學的現狀

1.不重視音樂教學

從初中音樂教學現狀來看，大多數教師都過于追求升學率，將教學重心放在了幾門必考科目當中，完全忽視了音樂教學對于學生素質培養的重要性，受應試教育的影響，將提高學生的成績作為教學目標，時間一長就會導致學生的壓力過大，對學生今后的發展極其不利。

2.教學環節太單一

目前初中音樂教學所采用的教學方式過于單一，教師所設計的教學內容和教學環節十分枯燥，無法滿足學生的學習需求，自然也無法提高音樂教學效率和質量。音樂作為一門藝術教育課程，教師應該采用多樣化的教學方式來培養學生的素質，但由于教師沒有認識到音樂教學的重要性，所以在課堂教學過程中所采用的教學方式，既不能激發學生的學習興趣，也無法幫助學生加深對音樂知識的理解。

3.缺乏教學設備

開展音樂教學必須要有一定的教學設備，然而大部分初中學校都沒有為教師配備齊全的教學設備，以至于教師無法滿足學生的學習需求，使得學生的學習興趣逐漸下降，十分不利于學生素質的培養。

二、初中音樂教學的改進意見

1.提高對音樂教學的認識

為了進一步提高學生的音樂素養，培養學生的素質，初中學校需要加強對音樂教學的認識，不應將所有的教學重心放在應試教育科目之上。應該注重學生的全面發展，從學生的實際學習需求來開展音樂教學，讓學生能夠獲得更多音樂知識，豐富自己的藝術思想，為今后的發展和學習打下堅實的基礎。

2.改變教學內容

要想改變初中音樂教學現狀，教師就需要及時改變教學內容和教學環節，根據學生的需求增加一些趣味性較高的音樂內容，使學生的學習興趣能夠被充分激發。另外教師還應采用一些符合學生認知能力的教學方式，這樣就能達到培養學生素質的目的。

綜上所述，本文對初中音樂教學的現狀進行了詳細的分析，得知在初中音樂教學過程中，教師應該根據學生的年齡特征、學習需求來設計教學內容和教學環節，這樣才能提高學生的藝術思想，培養學生的素質，為學生今后的學習和發展打下堅實的基礎。

·編輯 孫彥君