新課標下初中數學教學活動的研究

李德建（重慶開縣鐵鎖橋初級中學）

新課標下初中數學教學活動的研究

李德建
（重慶開縣鐵鎖橋初級中學）

從互動教學、課后練習、做好總結等角度對新課標下初中數學教學活動進行探究。

初中數學；互動；練習

數學是初中教育的重要組成部分，不論從中考的角度還是學生成長的角度來看，數學學習都有著重要的意義，而數學又是一門邏輯性非常強的科目，對于許多學生來說，存在著較大的難度，在學習過程中，需要學生高度集中注意力。然而，傳統的課堂教育往往枯燥乏味，所以，初中數學教育中，采取積極有效的課堂教育方法，不斷提高課堂效率，則顯得意義重大。

一、互動教學

隨著時代的發展，在初中教育過程中，一直強調要不斷提高學生的主觀能動性，而互動教學則很好地順應了這一要求。具體而言，將益智游戲有效地融入數學教學中。益智游戲向來受到人們的歡迎，而且與數學有著密切的聯系，對于開發學生智力有著重要的意義。對此，為了提高數學教學效果，可以將益智類游戲應用到教學過程中。如，在教師的引導下，可以將連連看游戲引入到數學教學中，因為這一游戲存在著幾何學原理。教師可以根據學生的等級，安排不同的難易程度，讓學生融入其中，不斷激起學生獲得勝利的愿望，進而不斷提高其知識水平。在活動開展過程中，要鼓勵學生充分發揮自主性，而教師的主要作用變為科學引導，進而不斷提高課堂教學效果。

二、做好課后練習

為了加強對所學知識的鞏固，必須進行適當地課后訓練，為了使練習題的設計更加有針對性，數學教師必須首先對學生的知識掌握情況進行全面的了解和調查，然后找出學生在學習過程中知識掌握的薄弱之處，然后以此為出發點進行練習題的設計。如針對“幾何證明”這一內容而開展的習題訓練。教師在課堂教學的過程中，通過與學生進行頻繁溝通，了解學生在哪些部分還存在困惑和不解，然后在設計練習題的過程中，要將這些問題進行有效的體現出來，而且針對這些問題所設計的練習題要由淺入深，從而使學生通過練習，對這一問題有一個更加深刻的認識和理解。

三、做好總結工作

為了不斷提高初中數學課堂教學效果，進行及時總結則顯得必不可少。通過及時總結，篩選出哪些數學知識點還沒有被覆蓋到，然后在后期教學階段積極改進。通過及時總結，讓學生對前期的教學情況進行討論交流，確定出后期的改進方向。最后，教師總結，幫助學生達到知識融會貫通的目的。但在總結時不能太細，不要限制學生的思維，要盡可能地讓學生自己去歸納總結。

盧宗凱.淺談初中數學教學質量的提高［J］.遼寧教育行政學院學報，2010（7）.

·編輯 楊倩