高中語文學習方法與積累學習研究

段成擇

（山東省濟寧市兗州區第一中學高二一班 山東濟寧 272106）

高中語文學習方法與積累學習研究

段成擇

（山東省濟寧市兗州區第一中學高二一班 山東濟寧 272106）

高中階段是學生學習和掌握知識的關鍵時期，做好這個階段的學習對于學生未來的學習和成長具有重要意義。高中過后，學生將直接面臨著高考，高考是學生在學生階段的第一個轉折點，語文在高考中所占據的分值比例較大，所以做好高中階段的語文學習任務至關重要。語文是一門綜合性較強的學科，所以學生要想取得較好的學習效果，就應該掌握學習方法，靈活應用。下面，本文結合我國高中生語文學習現狀，對高中語文學習方法與積累學習作深入探索。

高中語文 學習方法 探索

引言

高中語文學習中，科學的積累策略與靈活應用學習方法是提高學生學習效果、提升語文素養的重要舉措；通過有效的學習積累，才能夠實現語言知識的鞏固與掌握，通過引導學生正確應用外來文化，還有助于學生積累一定的語言規范，這對于豐富學習內容、提高學習過程中的趣味性具有重要意義。[1]

一、高中語文積累學習的意義闡述

高中語文學習中，積累學習是一種有效的學習方式與手段，而且積累還是一種學習方式和態度，有效的學習積累不僅有助于學生夯實學習基礎，對于提升高中語文學習效率、正確教學效果也具有顯著意義。[2]

1.積累是重要的學習態度

對于學生而言，積累學習對于其語文學習成效十分重要；在學習中養成良好的學習習慣，對于學生未來的學習具有重要作用。所以在語文學習中，老師應該引導學生培養科學有效的學習態度，讓學生在學習中明確目標，保證自己掌握知識的同時，也能夠對有效的知識進行梳理和整理。其次，學習方法的探索也是 一個積累的過程，學生在學習中應該結合自身的學習水平，進行有效的探索和整合，從而豐富教學方法，完善教學模式，優化語文知識學習體系；再者，有效的積累對于后期的應用也具有不可替代的作用，只有通過不斷的積累實現知識儲備的不斷豐富，才能夠最終實現綜合能力和綜合水平的提升。[3]

2.學習方法的探索和積累是知識的學習過程

高中語文學習中，語文學科的知識點比較繁雜，所以要想真正做好語文學習，這就要求學生養成良好的整合和積累習慣。對于學生而言，對于知識的積累是一個拓展的過程，老師在教學中應該培養學生的過程意識，在教學中，保證學生掌握知識的同時，也逐漸養成積累習慣意識，加強學生對于基礎知識的積累，只有保證知識儲備到達某一程度時，才可以實現語文素養的提升。其次，有效的選擇學習方法是還是促使學習積累取得良好效果的重要方式，學習方法的積累也是獲取語文知識的一種有效模式，通過觀察、分析、歸納、總結等步驟，來真正實現知識的掌握，以及學習方法的科學應用。

二、高中語文學習方法探索

1.注重學生學習基礎，養成課前預習的習慣

對于學生而言，課前的預習過程是進行學習的首要環節，所以學生應該嚴格要求自己，在課堂開始前，充分做好課前預習任務，通過自己的努力來發現所蘊含的知識點，明確難點和重點，對于不理解的地方應該明確標注出來，從而帶著問題進入課堂，這種學習模式不僅具有良好的學習效果，而且還大大提升了自己的學習能力。其次，對于同一類型的知識點和文章，學生還可以對其分項列表，通過預習，總結出不同文章之間的相同點和不同點，這對于學生的課堂聽講、課后復習都有一定的作用；學生還應該及時的將同一單元中的疑難問題整理出來，在課堂聽講中再有針對性的尋找答案，這種分類總結的學習手段和方式能夠加深學生對單元各科的理解，能夠取得事半功倍的學習效果。

2.注重基礎知識的積累和整合，不斷總結學習方法

首先，學生應該樹立正確的學習目標，并且分階段給自己定下學習任務，督促自己加強對基礎知識的積累和整合。其次，高中語文學習中，學生還應該掌握最基本的學習方法，通過日積月累，長期堅持完成每天的學習任務，才會取得水到渠成的效果，在平常的學習和生活中，學生還應該培養自己善于發現新知識的習慣，將學習中所遇到到一些好的句子、優美內容和文章進行不斷的積累和整合，時間長了，學生就會發現自己已經積累了許多知識。最后，閱讀是語文學習的重要環節，所以老師應該引導學生養成閱讀的好習慣，通過不斷閱讀一些好書，并且在閱讀的過程中做好讀書筆記、優美文段的摘抄，久而久之，就會達到腹有詩書氣自華的境界。

3.語文學習過程中密切聯系生活

語文是一門與生活密切相關的課程，所以語文學習中，學生應該適當應用生活元素，通過與現實生活的密切聯系，來獲得更好的學習效果；老師在教學中，也應該適當為學生營造良好的學習氛圍，讓學生充分感受到，語文知識與生活是息息相關的。其次，語文學習中，快速閱讀是一種有效的學習方式，通過快速閱讀來培養學生對于語文學習的感覺，這在無形之中還能夠激發學生的右腦潛能，對于提升語文學科的學習興趣和學習效果具有重要意義。而且在多年的教學實踐中，許多老師已經形成了系統的快速閱讀教學體系，在閱讀中通過不斷提速，能夠提升學生的整體感知、理解記憶，還可以大大提高注意力的集中，幫助學生在學習中消除其他雜念，全身心投入到學習中去。

4.學生應該養成探究性學習的習慣

探究性學習模式下，老師應該把課堂上的主動權歸還給學生，讓學生真正成為課堂上的主人，從而真正體現出學生在課堂上的主體性。特別是語文教學中，探究性教學模式的靈活應用對于促進學生創新能力的提升和創新意識的培養具有顯著意義，從而使得高中語文教學與學生的學習完全脫離傳統教學模式下的束縛，改變過去學生被動接受知識的狀態，讓學生通過自主努力、自主探索來發掘生活中所蘊藏的新知識，從而真正體現出課堂上研究型學習的理念，加深學生對于語文學習的認識和了解。

結語

高中階段是學生掌握知識、提升能力的關鍵時期，而高中語文又是高中階段的重要學科，所以做好高中語文學習對于學生而言具有重要意義，為此，學生應該結合自身學習情況，不斷探索新的教學方法，實現知識和能力的共同提升。

[1]高中語文選修課教學中如何培養學生的創新品質[J].李佳.西部素質教育.2017(09)

[2]高中語文課堂小組合作學習的策略研探究[J].曾艷,梅小芳.西部素質教育.2017(09)

[3]關于新課程背景下高中語文有效課堂教學的研究[J].高虹娣.中國校外教育.2017(17)