淺析中職學校教師如何讓自己在課堂上揮灑自如*

劉 揚

（綏化市職業技術教育中心學校 黑龍江綏化 152000）

淺析中職學校教師如何讓自己在課堂上揮灑自如*

劉 揚

（綏化市職業技術教育中心學校 黑龍江綏化 152000）

一名中等職業學校的教師不僅僅是傳道授業解惑的學者，更應該是學生的好朋友，傾聽者，玩友，讓學生了解你，喜歡你，崇拜你，甚至先喜歡你這個人，再喜歡你的課，有興趣了解你的講課內容，從而快樂地學習。只有建立起良好的師生關系才能建立起良好的課堂文化。教師需要不斷的提高自己的自身素質和學習能力，才能在課堂上揮灑自如。

備課 建立良好的師生關系 備學生

作為一名職業學校的計算機專業課的教師，多年來的教學工作使我意識到，如何掌控自己的課堂如何讓學生在“樂中有學，學中有得”是十分重要的。結合自己二十多年來的教學經驗，總結一下，要想使自己的課堂渾灑自如，應該從以下幾方面入手。

首先要有充分的課前準備，就是要備好課。為什么這樣說呢？因為這是教師駕馭課堂的前提，備課的關鍵之一是明晰教學目標，本節課達到了一個什么樣的目標，這是一名教師課前必須做的預備設計工作，沒有教學目標的課必然是低效的。備課的關鍵之二是備內容。一節課關鍵有核心，也就是這節課的靈魂重點，還要填充好為這重點服務的輔助內容。備課的關鍵之三是備教法，也就是把課堂核心找出，想方設法把知識點變得繪聲繪色讓學生易于接受，這方面就要求教師具有豐富的知識水平，只有知識沒有教法的教師很難完成一次完美的教學。對一名教師來說。備教法是十分重要的。要根據課堂的內容實際，針對不同類型的課選擇適當的教學方法。那么以上三個關鍵點都達到了，教師是不是在課堂上就可以揮灑自如了呢？答案是否定的。因為只有建立起良好的師生關系才能建立起良好的課堂文化。

建立良好的師生關系的關鍵在于“備學生”。

第一，應該充分分析我們所面對的中職學生群體特點，分析學生的接受能力，以及學生有可能在課堂上出現的狀況，把這些內容在課前一定充分準備，才能及時應付課上出現的問題。《孫子兵法》說“知己知彼，百戰不殆”。

第二，在新課的課堂中應當激發學生的學習興趣 。什么是興趣？是學生對認識事物所需要，情緒的表現。學生一旦對課堂學習有感興趣，大腦會處于一種最活躍的興奮狀態，從而為參與課堂學習活動。得到最佳的學習范圍。要讓學生真正的成為課堂的小主人，在新課課堂中就應該激發起學生學習的興趣，使學生樂意入主課堂，為充當主角作好心理準備。因此，課堂應以激發學生的興趣，又快而有效地吸引著學生。在具體操作中教師應當從兩部分入手。一方面是教師要全面深入的了解我們的學生，抓住學生感興趣的話題，同時還要深入淺出的分析教材的基礎知識。抓準能讓學生興奮的點，在新課課堂導入的時候，從實際出發充分的利用這些寶貴資源，正確引導學生學習的方法和手段。新課程的課堂中，學生已經不是只配合教師上課的配角了，而是課堂的主要角色了。我們應用把課堂的主動權教給學生，充分引導學生，讓他們自己去探索學習，去掌握知識，他們作為社會未來的主人，有著自己的經驗、知識、興趣、思維參加學習活動，并成正為教學活動不可分割的主要部分。作為教師，我們應該把新課程理念帶進課堂，真實現課堂教學新突破，讓學生生動起來，讓課堂活躍起來，充滿生機，讓我們的課堂教學充滿活力。

第三，在課堂上要有超強的駕馭能力。如果這種能力欠缺，那么課備的再好也無濟于事，所以一個老師課堂駕馭能務很重要.這就要求老師具有足夠的親和力。特別是對于我們職教學生，他們大多是帶著初中老師的白眼和家庭的不重視，致使他們多半都敵視課堂和老師。所以我們要想把課上好，課堂掌控能力十分重要。這就需要中職學校的老師應該揮灑自己的愛心和耐心，讓學生”親其師，而后信其道”。

課堂上我們應該充分了解每個學生，根據不同學生采用不同的方法，結合不同的語言，教師不僅僅是傳道授業解惑的學者，更是學生的好朋友，傾聽者，玩友，讓學生了解你，喜歡你，崇拜你，甚至先喜歡你這個人，再喜歡你的課，有興趣了解你的講課內容，從而快樂地學習。這樣的課堂上學生和老師才會互相心領神會，這樣的課堂學生才會和你互動，達到師者的教與學生的學的完美結合，最終達到授業之目的。作為一名教師，當你的學生很喜歡你，又喜歡上你的課，喜歡聽你的話，那么你的教育工作就至少成功了一半。如果學生對你很反感，即使你的課設計得再好再漂亮也沒有用，他們會不屑一顧，看都不愿意看。

但是，如何讓學生們喜歡你，這是一門很深的學問。怎樣讓學生喜歡你呢？首先要對學生的公正公平， 寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得進步，寬容學生的任性和調皮學會幽默。不少學生特別喜歡聽我講話，因為我總是喜歡給他們講很多事：有時候講我的親身經歷的事、有時候講故事、有時候講國家的重大事件、有時候甚至講笑話……在講這些的過程中，我滲透出如何做人的道理，使他們在潛移默化中受到教育，慢慢提高各方面的素質。我還喜歡時不時同學生開個小玩笑，這樣在我的課堂上總是歡聲笑語。我為學生創造了一個輕松快樂的學習環境，在與學生相處的過程中，學生即又尊敬我，又很喜歡我。

要想使課堂熠熠生輝，那么課下的互動也是很重要的，不能認為一節課講完了，就完事大吉了，其實不然。一節完美的課不但應該有頭有尾、環環相扣，尤其重要的是課后的作業也應講究技巧，運用一點匠心，讓學生樂于完成。比如：作業中摻雜一些娛樂要素，作業批改中帶有鼓勵語言，作業總結中加入深入學生內心的溫馨話語等等。

作為一名中等職業學校的教師，肩上傳道授業的責任尤為重要，要想使自己在課堂揮灑自如，我們應該從自身做起，不斷創新，不斷完善，時刻不忘初心，為偉大而又平凡的職教事業添磚加瓦。

*中國教育學會“十三五”教育科研規劃課題《信息技術環境下教師課堂教學行為研究》，子課題項目“教師課堂教學技術行為的實踐研究及典型案例”，批準文號：1608110041B-JXXWYJ16A0359。