調整心態，幫助自閉癥孩子度過青春期

·　孫秀娟

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調整心態，幫助自閉癥孩子度過青春期

·孫秀娟

“孫老師，孫老師，你快去看看，碩碩（化名，文中人名均為化名）又在那里哭，還摔了凳子……”我趕緊往教室跑。只見碩碩坐在地上，正在哭，聲音時大時小，因為處在變聲期，聽起來有些刺耳。

自閉癥孩子的成長和發展與普通孩子并沒有太大的差別，可是，因為不會交流，不能確切表達自己的情感，常有沖動行為發生。碩碩這一階段的情緒起伏很大，動不動就發脾氣。難道他已經進入了敏感的青春期？

碩碩是一個帥氣的男孩，能進行簡單的對話，能明白簡單的指令，平常看起來與常人無異。可是當他情緒不穩的時候，會舉起桌子、拿起凳子重重地摔在地上，扔書包、扔鞋子更是頻繁發生。近半年，他已經摔壞了兩張桌子，四個凳子，還砸壞了房頂的兩塊石膏板。

我真擔心他傷到別的孩子。怎么辦？以粗暴方法“馴服”他嗎？

實踐中，我發現調整好心態、換一種思路、換一種方式，去和孩子交流，會收到意想不到的效果。

首先，調整教師心態，正確處理孩子的問題行為

教師情緒的好壞會通過他的言行、舉止反映出來，影響到學生的情緒。“情緒不穩定的教師對于兒童心理素質的影響猶如肺結核或其他危險傳染病對兒童身體健康的威脅一樣嚴重。”這說明教師情緒對學生保持良好情緒的重要性。面對青春期的自閉癥孩子，教師尤其要調整心態，不讓自己的情緒跟著學生的情緒走。

碩碩情緒失控的時候，我保持淡定，用柔和的話語聊他感興趣的話題，轉移他的注意力，緩解他的暴躁情緒，然后在他情緒好的時候，告訴他該怎么做。在我們持續不間斷的努力下，漸漸地，碩碩摔東西的次數減少了。雖然進步微小得不值一提，可是它標志著我的努力付出得到了回報。

其次，調整家長心態，合理對待孩子的沖動行為

沒有誰比父母更能影響孩子的成長，父母的情緒是影響孩子心態的最重要因素。很多家長總拿自己的孩子與“鄰家孩子”相比較，眼里都是自家孩子的缺點，時常處于焦慮狀態，數落孩子成了家常便飯，偶爾還會打罵孩子。

針對這類情況，我適時幫助家長調整心態，鼓勵家長在生活中多關注孩子的優勢，對于缺點也給予適當的提醒。恰當的溝通交流改變了家長的心態。

碩碩的媽媽工作單位離家較遠，接送的任務都由爸爸負責，而爸爸愛面子，認為碩碩的表現給他丟臉了。所以，當碩碩發脾氣的時候，爸爸常用打罵來管教他。粗暴的行為，更加重了碩碩的情緒困擾，碩碩的問題行為愈發嚴重，甚至威脅到自身和其他孩子的安全。對此，我及時和碩碩爸爸進行溝通，建議他在休息時間多和孩子一起走出家門，去感受外面的世界。溫暖、和諧的家庭環境有助于減少孩子的暴力行為。現在，碩碩爸爸已經能以正常心接受孩子的異常行為，不再打罵孩子，有時還像朋友一樣低下頭和碩碩說“悄悄話”呢。

第三，調整孩子心態，以興趣助孩子成長

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”有益的興趣愛好能有效地轉移自閉癥兒童的注意方向。選擇有意義、孩子感興趣的活動，能夠轉變自閉癥兒童的情緒、行為問題。

碩碩雖然刻板行為嚴重，但是聰慧，很多游戲一看就會，而且動手能力特別強。針對他的愛好，我們輔導他從畫簡單的簡筆畫開始，到剪紙——剪中央電視臺的臺標，再到繡十字繡，到今年開始畫數字油畫。這些手工制作對穩定孩子的情緒行為起到了關鍵性的作用。興趣愛好趕走了他內心的躁動不安。

實踐讓我明白，對于自閉癥孩子多一些理解，多一些關愛，多一份設身處地的揣摩、了解，去走進他們的世界，去關心、照顧他們，一定能夠讓他們在成長的過程中享受到更多的陽光。

作者單位：（山東省淄博市博山區特殊教育中心學校，255200）