本科生專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系的建設(shè)與實(shí)踐

趙淑華　佟健　于洋

摘要：本科生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要保證，能夠鞏固和深化學(xué)生所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。我院依據(jù)教育部及學(xué)校關(guān)于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的相關(guān)規(guī)定制訂出《本科生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施細(xì)則》，并予以探討與實(shí)施。

關(guān)鍵詞：本科專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)；建設(shè)與實(shí)踐；培養(yǎng)目標(biāo)

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671—1580（2015）10—0072—02

高校教學(xué)管理的任務(wù)及目的是充分利用現(xiàn)有學(xué)校的教學(xué)資源及條件，有意識地調(diào)節(jié)教與學(xué)的關(guān)系，制訂規(guī)范的考核標(biāo)準(zhǔn)及合理的教學(xué)方案，以達(dá)到高校專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

大學(xué)實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)工作必不可缺的環(huán)節(jié)。我校根據(jù)教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見”和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，于2013年重新修訂了本科培養(yǎng)方案，在新的培養(yǎng)方案中規(guī)定本科生畢業(yè)的合格標(biāo)準(zhǔn)為：通過培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)，總學(xué)分達(dá)到180學(xué)分，其中：理論教學(xué)152學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)20學(xué)分；課外培養(yǎng)計劃8學(xué)分。即專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分占總學(xué)分的15.5%。為切實(shí)加強(qiáng)本科學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，我院按照新版的本科生培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的要求，重新修訂了本科生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施細(xì)則、實(shí)踐教學(xué)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)等，完善了實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系的建設(shè)與實(shí)踐。

我院人才培養(yǎng)的目標(biāo)是以學(xué)生為本，核心知識個性化、背景知識多元化的人才培養(yǎng)理念，堅持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)多元結(jié)合的教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)有豐厚文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新性思維人才，在注重傳授基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

我院依據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計劃及進(jìn)程表，依據(jù)教學(xué)與科研訓(xùn)練相結(jié)合的原則，制訂了《本科生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施細(xì)則》，規(guī)范了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（含專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)和課外培養(yǎng)計劃）的教學(xué)目的、要求、執(zhí)行辦法、考核標(biāo)準(zhǔn)等，加強(qiáng)了實(shí)踐性課程的教學(xué)和課外培養(yǎng)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作，使學(xué)生入學(xué)后即能明確未來的大學(xué)四年中關(guān)于專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的所有要求，在實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作能力、獨(dú)立解決問題的能力，關(guān)于本科生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)會有目的、有計劃、有組織地逐一付諸實(shí)施。

一、本科學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動分大類共同環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)兩部分

主要包含的內(nèi)容有：讀書報告、教學(xué)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)年論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計（含制作、作品）等。課外培養(yǎng)計劃包括：志愿服務(wù)、社團(tuán)活動、崗位助理、學(xué)術(shù)成果、專業(yè)競賽、技能訓(xùn)練等等。學(xué)生還可以直接參與有關(guān)科研課題的研究及各種科技社會活動等，以上的每一項都有實(shí)習(xí)時間安排、工作流程、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、考核標(biāo)準(zhǔn)等，學(xué)生以此獲得實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分。

二、我院各個學(xué)科專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)采取不同的實(shí)習(xí)方式進(jìn)行

1.考古學(xué)及博物館學(xué)專業(yè)的田野考古實(shí)踐教學(xué)。主要由學(xué)院根據(jù)教學(xué)基地的具體情況，在帶隊教師的領(lǐng)導(dǎo)下集體統(tǒng)籌安排到各省市考古、文物、博物館等實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行田野考古實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中讓學(xué)生掌握田野考古發(fā)掘、整理等基本的技能和方法，并在文化遺產(chǎn)學(xué)、文化人類學(xué)、古環(huán)境學(xué)等方面得到基本的訓(xùn)練。

還單獨(dú)安排博物館學(xué)專業(yè)的學(xué)生到各省市級博物館進(jìn)行文物陳列、文物保護(hù)、文物鑒定等方面的實(shí)習(xí)，熟悉博物館的基本職能，掌握文物修繕、文物保管的傳統(tǒng)方法。實(shí)習(xí)結(jié)束后，由帶隊教師對本項實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面指導(dǎo)和總結(jié)，學(xué)生則要撰寫考古實(shí)習(xí)報告和考古論文。

2.歷史學(xué)專業(yè)的大部分學(xué)生，以班級為單位集體在專業(yè)教師的指導(dǎo)下以“口述史”研究的形式完成本科的教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、整理的基本方法和手段。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，先確立課題，制訂訪談提綱，查找文獻(xiàn)資料完成相關(guān)背景知識的收集工作，然后遍訪親歷者進(jìn)行口述調(diào)查記錄。最后對收集的訪談資料、原始音像、錄音、文字等口述資料進(jìn)行整理分析，形成文字資料和錄音資料，并做出口述文獻(xiàn)。個別學(xué)生也可以選擇到高校、黨校、檔案館、圖書館、黨委政府各部門自主實(shí)習(xí)。

3.文學(xué)學(xué)科各專業(yè)的實(shí)習(xí)采取以學(xué)生自行聯(lián)系為主，學(xué)院協(xié)助安排為輔的方式進(jìn)行，也可以多個同學(xué)共同成立一個課題組，以共同完成項目的形式完成實(shí)習(xí)任務(wù)。在具體實(shí)習(xí)的實(shí)施中要求參加課題研究的項目組成員不能少于5人、學(xué)科不能少于3個專業(yè)，項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)管理小組的其他成員及工作。項目成果是除學(xué)術(shù)論文以外的所有形式，如：廣播節(jié)目、電視節(jié)目、美術(shù)設(shè)計、廣告文案策劃與設(shè)計、營銷方案、報紙、小說及攝影攝像作品等等。學(xué)生自主實(shí)習(xí)，個人聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)單位是與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的報社、雜志社、出版社、廣播電臺、電視臺、黨政機(jī)關(guān)、行政宣傳部門、企業(yè)公共關(guān)系部門、文化網(wǎng)絡(luò)傳播公司、企事業(yè)等單位（包括中小學(xué)代課、輔導(dǎo)教師），學(xué)生必須有接收單位的書面證明材料，學(xué)院核實(shí)后準(zhǔn)予實(shí)施。

三、實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生需提交實(shí)習(xí)證明材料及實(shí)習(xí)成果

1.考古學(xué)及博物館學(xué)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后要在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，對實(shí)習(xí)的成果進(jìn)行整理和歸納，遞交一篇實(shí)習(xí)論文。

2.歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下對采集的口述史材料進(jìn)行整理，完成一份口述文獻(xiàn)，并以展板的形式展出。

3.文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后要提供項目申報表、工作記錄、個人工作總結(jié)、項目成果原件及工作過程中的相關(guān)圖片及資料等；自主進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生，需要提供自主實(shí)習(xí)申請表、工作過程中的相關(guān)圖片及資料、教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定表、個人工作總結(jié)、成果原件及相關(guān)材料。

4.學(xué)生還可以通過讀書報告、社團(tuán)活動、志愿服務(wù)、崗位助理、參加社會實(shí)踐等完成實(shí)習(xí)任務(wù)；通過畢業(yè)實(shí)習(xí)來完成學(xué)年論文、畢業(yè)論文的撰寫。以我院文史實(shí)驗班為例，學(xué)生的本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得了優(yōu)異的成績。首先，成功地申請了大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗計劃項目7項，其中國家級項目1項；有10位學(xué)生參與到導(dǎo)師的科研項目中，比較系統(tǒng)地接觸到了資料整理、研究綜述等基礎(chǔ)工作；還有學(xué)生在《西北師范大學(xué)學(xué)報》《文史天地》等刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇。學(xué)生在課余時間還自主創(chuàng)辦了荒島詩社和人文學(xué)社，出版了《荒島》詩刊和《人文思考》學(xué)刊；在導(dǎo)師的聯(lián)系下，部分學(xué)生參加了世界史方向的國際學(xué)術(shù)會議，與學(xué)術(shù)前沿近距離對話等。此外，他們還積極參與社會活動，全班學(xué)生共同資助了長春市希望高中的6名貧困學(xué)生，并組成志愿服務(wù)小組，利用課余時間對高三學(xué)生進(jìn)行高考咨詢與輔導(dǎo)。我院還創(chuàng)辦了多種學(xué)生報刊，《子衿》《朔風(fēng)》《古船》等，學(xué)生通過以上的實(shí)踐活動既提高了自身創(chuàng)新實(shí)踐能力，又培養(yǎng)了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的意識。

通過廣泛的調(diào)研和研討，我們在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并進(jìn)一步修改與完善， 嚴(yán)格規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到有組織、有計劃，責(zé)任落實(shí)到人，并廣泛聽取參加實(shí)習(xí)的師生們的反饋意見，不斷完善實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新，制定了《本科生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施細(xì)則》，全面落實(shí)培養(yǎng)方案的實(shí)施，完成了本科生專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系的建設(shè)與實(shí)踐。

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