全世界課題組中，有主題歌的我們是第一個？

王元豐

為什么要在導師課題組的研究生中搞征文？

征文對于大家應該不是件陌生的事情，社會上以及大學里常有各種各樣的文章征集活動。但是，在一個導師課題組的研究生中搞征文，尤其是在理工科的研究生中搞征文，應該是件新鮮事。我們北京交通大學土木工程創新課題組（Innovation Center of Civil Engineering，ICCE），不僅在自己的研究生中間以研究生學習和生活為題目搞過征文，而且已進行了三次。我曾開玩笑地說讓我的研究生像做博士和碩士論文那樣，就此檢索一下國內外的現狀，看在其他導師的課題組是否開展過類似的活動？同學們告訴我說這是件別人不曾做過的事情，這樣的征文活動是個創新。

創新是非常重要的，特別是對于從事科學研究工作的研究生們。然而，我們組織征文活動不只是為了創新，創新只是研究生生活的一部分，大學校園生活應該給大學生和研究生的人生注入更為重要的內容。

研究生學習是人系統化學習過程的最后階段，是人生的重要轉折期。經歷了千百次競爭淘汰的歷練，肩頭承載著家人和老師的重望，內心懷有遠大理想的博士、碩士生們，應該有怎樣獨特的生活？他們的生活僅是所謂的“宿舍——實驗室——食堂”單調的三點一線嗎？他們的情趣僅是流行歌曲、足球聯賽、網絡和微信聊天等就能滿足的嗎？他們除了同社會上的很多人一樣追求金錢、名利之外，沒有更高的人生價值取向嗎？

答案一定是否定的。研究生們對人生、對社會、對世界有他們的思考，有他們的獨特認識。我在自己課題組的研究生中開展征文活動就是要搭起一個平臺，讓研究生們在緊張的學習工作之余，對自己的生活回顧總結，讓他們拿起筆寫出完全不同于科技論文的文字，記錄下他們最寶貴的生活體會，以促進他們思考，激勵他們不斷努力拼搏。

我們課題組的征文活動

我們課題組在2005年、2014年上半年和下半年分別以“我的研究生生活”“課題組怎樣營造創新文化？”和“我看諾貝爾獎”為題，進行過三次征文活動。每次活動要求課題組的每位研究生都要參加，圍繞主題寫出一篇相關文章。可能有人會問：為什么第一次活動是在九年前？而第二和第三次活動卻是在一年之內舉辦的呢？這是因為雖然我這個導師對于在培養研究生科研能力之外要在課題組營造良好的文化氛圍較早就有認識，為此，在2005年我們開展了第一次征文活動，活動的效果非常好，征文后編輯了文集《PURSUE——追求的歷程》。但是，由于各方面工作較忙，同學們的學習和工作也很緊張，所以第一次征文后也就沒有再繼續開展過這樣的活動。

2014年年初，我去中關村調研。在那里，我接觸到了培養“創客”的創新空間和3W咖啡屋。在那里我看到創新是一種文化，墻上掛著喬布斯的畫像，大家以作為“創客”為樂趣，以創業為夢想。來自不同地方、不同背景的人，在創新空間和3W咖啡屋這樣的場所，充分溝通交流，彼此汲取營養，相互幫助，然后努力把想法變成現實。

這些創新創業場所，讓我再次看到創新與文化的緊密聯系，做好科技創新工作更需要有創新的文化。讀大學不應只是為了找工作，而是為了創新、創造，為社會創造價值，實現人生夢想。更重要的是，大學里要給學生提供平臺，讓大家交流思想，使他們在交流中碰撞出火花，而現在大學里師生能夠進行深度交流的場所太少了，我覺得擺在大學面前的一個重要課題是營造創新文化。

所以，在我帶的課題組的每周例會上，我向同學們講述了中關村的創新故事，然后請大家思考：在創新的時代，我們課題組怎么做才能夠營造屬于我們自己的文化氛圍？要怎樣在已有的高度上繼續創新？要如何提升課題組和每個同學的價值？我對同學們說：我們課題組的同學不光要搞科研，我們更要創造一種有利于科研，有利于發揮大家創造性的創新文化！我提議ICCE課題組成員，針對課題組怎樣營造創新文化，提升我們的創新能力和水平展開討論，并在課題組就此發起征文。

此次征文圍繞課題組創新文化建設和創新思維這兩個主題，課題組研究生經過積極思考、熱烈討論，提出了課題組今后全新的多維發展方向，并提交了征文。經過大家的投票，博士生李鵬飛的文章《ICCE文化建設之拙見》和博士生解會兵的文章《我們該如何創造歷史》分獲“2014年ICCE第一屆創意文化大賽”征文的一等獎和二等獎，博士生蘇力的文章《ICCE課題組文化發展與宣傳》和碩士生閆建國的文章《對ICCE課題組的幾點建議》獲三等獎。我們在期末時還舉行了征文頒獎儀式，為獲獎同學頒發了獎金和獎勵證書。同學們覺得這樣的思想和智慧的碰撞，很有意思，很值得回味，使課題組更有凝聚力、更有活力、更有創新能力。

正因為同學對課題組征文積極性很高，在2014年秋季學期，當年的諾貝爾獎剛剛評出時，同學們對“中國何時才能在科學上獲得諾貝爾獎”這個問題都非常關注。于是，我們又開展了新的以“我眼中的諾貝爾獎”為題的征文活動。這次征文活動，研究生們同樣積極寫文章發表觀點，從不同角度談對諾貝爾獎的認識，我則對每個同學的征文做了點評，然后反饋給大家。最后經同學們投票，博士生解會兵的文章《我們要的不是諾貝爾》獲得一等獎，博士生章玉容的文章《做人需要執著和豁達》和博士生龐博的文章《夢想、信念、希望》獲得二等獎，博士生鞏健的文章《我們能不能獲得諾貝爾獎》獲得三等獎。

對于2014年兩次征文的文章，經碩士生谷琳、張翔杰和張雨雄整理，編輯出征文文集《ICCE課題組文化創新活動文集》。我對同學們說：這樣的文集，是我們寶貴的精神財富。過幾年你回頭看自己的研究生生活時，打開文集看看當時自己和同學們寫的文章，你會覺得征文為我們的研究生生活留下了永遠的記憶！

課題組征文的成果

我們的征文活動還產生了其他成果。在2014年春季的征文中，根據課題組名稱ICCE的縮寫，博士生李鵬飛同學提出了課題組文化的精髓，即Idea（思想）、Confidence（信心）、Communication（交流）、Energy（活力）。這一總結緊密結合了我們課題組的工作實際，表達了他對課題組文化建設的深刻認識。在此基礎上，我提出了課題組的座右銘，即Ideal（理想）、Confidence（信心）、Creation（創造）和Energy（活力），并寫出了課題組的主題詩《鑄就夢想》，詩歌以課題組的座右銘為關鍵詞，分四節表達ICCE研究生要有志存高遠、自信奮斗、好學求知、激情不滅的精神。

在2014年春季那次征文后，我們在文化建設創新上還邁出了重要的一步。我邀請首都師范大學音樂學院雷達教授來到北京交通大學，為同學們做了一場“大師面對面——音樂與心靈的對話”講座。這是我們這個理工科的課題組第一次舉辦文化方面的學術活動，同學們都覺得非常難忘。講座后，我與雷達教授進一步合作，由我在課題組主題詩基礎上改編作詞，雷教授作曲，為ICCE課題組創作了課題組的組歌《鑄就夢想》。同學們非常興奮，為課題組第一次有了自己的主題歌而興奮！有的同學說：說不定在全世界的課題組中，有自己主題歌的我們是第一個！這也是創新啊！有了自己的主題歌后，課題組碩士生王龍龍、王中浩、張雨雄等愛好音樂的同學還不斷練習，多次以不同的風格為ICCE全體師生演唱了這首歌曲。在課題組2015年新年聚會上，張雨雄同學現場自彈自唱了這首曲子，贏得了大家的一致好評。需要特別提到的是，已經從學校畢業，此時在遙遠的歐洲工作的王龍龍同學還特別為這次演唱提供了吉他伴奏的編曲。這次演出穿越時間與空間阻隔，由課題組畢業生編曲，在校生演唱，大家說這體現了ICCE課題組的凝聚力，以后課題組的每屆學生都可以唱這首歌，用歌聲激勵大家，把大家團結在一起。

責任編輯：曹曉晨