王岳飛：“帥飛”班主任

王春元

浙江大學有一位班主任，從開學第一天開始，就規定學生每天跑步、晨讀、寫日記；一有時間會帶學生外出游玩實踐；每天都要和班上學生一對一聯系……這些點滴都發生在浙大茶學系的王岳飛老師身上。

好習慣從“三個一”做起

王岳飛老師做了14年班主任，他班上的學生都知道一項很特別的規定，即每天“三個一”工程：每天早起鍛煉一次，晨讀一小時，寫日記一篇。這三件普通的行為也是王老師自己上大學堅持做的事情，當年王老師不僅是班上學霸，還是系里的長跑高手，做了班主任后他也希望“鍛煉身體、每天記憶、回顧反思”成為學生每天堅持的習慣！

從第一項晨跑開始，就花了王老師不少心思。浙大應用生物2001級0104班是王老師帶的第一屆學生，全班一共13名學生。那時候，王老師才30多歲，時間和精力都很充沛。軍訓結束，王老師召開班會，提出“三個一”工程，當時大家異口同聲答應得很響亮，王老師說：“那明天早上6點半我們操場見！”

第二天早晨六點半，王岳飛老師準時來到了華家池校區的操場，結果班上一個學生都沒到。于是王老師直接來去到男生宿舍，打開宿舍門發現大家睡得正酣：“好啊，昨天晚上答應好好的，今天全偷懶！”當時的學生徐俠鐘假裝沒聽見，繼續蒙頭大睡，結果王老師拿起身邊的晾衣桿就捅他：“快起來！跑步去！”接著用晾衣桿把其他的學生一一捅醒，大家只好跟著王老師一起去操場跑步。第二天，王老師又準時出現在操場，發現還是沒人來，他便又一次拿起晾衣桿捅學生起來晨跑。第三天，王老師再次出現在操場，這次班上男生全部到齊，大家沖著王老師“嘿嘿”笑了起來。從那以后，王岳飛帶著班上學生集體跑步成了浙大校園的一道晨景。

王老師對晨跑要求男生不少于2000米，女生不少于1200米，這對平時缺乏鍛煉的學生們來說真是個考驗。有學生直接對王老師說：“跑不下來?！蓖趵蠋煾嬖V他：“先堅持一個月?！币粋€月后，那位學生驚訝地發現，不跑反而覺得難受了。王老師笑笑說：“一件事情連續做21天，自然就成習慣了?！?1級那個班，王老師一直陪著學生跑了四年。

王老師之所以如此看重晨練，一是希望學生能有好的身體，更重要的是培養一種堅持的意志。除了跑步，他也要求學生晨讀，大一時讓學生們背誦《大學》，進入專業學習后，開始背《茶經》。他認為：“記憶力都需要鍛煉的，且毫無疑問，四年下來堅持晨讀收獲會更多?！?1級班上的呂夏是晨讀最用功的學生，后來他跨專業考上了浙大管理學院的研究生。而寫日記是王岳飛讀書期間一直保持的習慣，他同樣鼓勵學生們每天總結下一天是怎么過的，有沒有管理好時間，有沒有亂花父母的血汗錢。

一位學生說：“每天‘三個一確實有挑戰，但我相信這真的有效果。所以，我會盡力去踐行，21次定律，來吧！”

不讓一位學生掉鏈子

在王岳飛老師的班上，每個學生都會被看重?！澳苓M浙大的都是優秀學生，但很多學生的心智不夠成熟的，遇到挫折總是會懷疑自己，所以大一是非常關鍵的一年，必須幫同學們打下扎實的基礎。”每屆新生一入學，王老師就給班上同學布置一個任務，寫封信給他，介紹自己并分析自己的高考成績和優缺點。通過這點，王老師大致了解每個學生的文筆、性格特點等。接著，他會拿起學生入學檔案，仔細分析學生的學科成績，找出每個人的優缺點、個人愛好、中學表現等信息。“這樣能更加全面細致地了解學生，對學生大學期間提出新的要求，激勵學生全面發展?！笨赐陮W生的高考成績、王老師還會對成績進行排序?！拔壹葧頁P總成績高的，也會表揚每一門課程成績的前10～15名，這樣幾乎每一名同學都會得到肯定，有助于樹立學生的信心?！?/p>

以前，浙大要求每一位學生都要過大學英語四級，否則無法拿到畢業證。雖然對某些學生來說這不是難事，但要保證全班都通過還是有些困難。王老師擔任0104班的班主任時，為了讓全班學生都順利通過大學英語四級，專門為他們報了輔導班，結果班上只有徐俠鐘一人落榜。王老師對這個學生很了解：“徐俠鐘是個很聰明的學生，高考物理考了滿分，可見他是沒下功夫?！睘榱思钚靷b鐘，王岳飛老師還專門召開了一次班會，并提出了“一對一”輔導計劃，安排團支書王春梅監督輔導徐俠鐘學英語，并要求他只有過了四級才能使用電腦娛樂。從此，徐俠鐘的電腦包就被王春梅沒收，而且每天晚上都會被喊去自習室學英語。直至半年后，徐俠鐘通過英語四級考試通過后才“重獲自由”。一直到現在，班上還流傳著“阿蝦被阿妹抓去自習室學習”的樂談。

王岳飛老師覺得這種一對一的輔導很有用，為了不讓班里每一位學生的成績掉鏈子，王岳飛把班上學生分成幾個學習小組，每個小組在一個學期開始的時候，把上學期期末的成績排名加起來，算個總數，等到期末的時候再看看這個總數是變大了還是變小了，大家的成績進步了還是退步了?！皩W生總是有榮譽感的，這樣組里的同學很自然地就互幫互助了?！痹谕趵蠋煹墓芾硐拢鶐У陌嗉夁B續三年被評為學校先進班級或先進團支部，54%的同學都進入研究生階段學習，其他同學畢業后也都表現優秀，潛力十足。

當他的學生很幸福

王老師在做班主任的14年時間里，把每一位學生都當做自己的朋友或家人。這種無微不至的關懷，也讓同學們體會到了深深的幸福感。

在01級學生陸文淵心里，一直都很感激王岳飛老師。“想當初我能進入中國農科院茶葉所讀研究生，真的感謝王老師！”大四畢業那年，陸文淵想繼續讀研。但因為填報志愿的失誤沒有被浙大錄取，并且錯過其他高校保研機會。無奈之下，陸文淵找到了王老師。王老師很了解陸文淵：“他是一個為人正直，學習也十分認真的學生?！睘榱俗屵@位學生有繼續深造的機會，他趕緊聯系了茶葉所的相關熟人。通過及時推薦和考核，陸文淵最后被中國農科院茶葉所錄取。研究生期間陸文淵表現優秀，畢業后就去了湖州農業局工作?！爱敵跻皇峭趵蠋熢谀敲淳o張的時間里為我爭取到讀研究生的機會，我現在的人生軌跡可能會大不一樣?！北M管已經畢業很多年了，但陸文淵一直很感激王老師對自己的幫助。舉辦婚禮時，還特地請來王老師作為證婚人?！巴趵蠋熢谖依щy的時候幫助我，我也愿意與王老師一起分享人生最幸福的時刻。”

一年四季，只要天氣好，王老師還會帶學生出去實踐游玩。2008年的暑假，07級的班委施夢南和王迅磊組織了一次赴浙江省麗水龍泉、景寧的暑期實踐。在為時一周的實踐學習里，全班29名學生先后走訪了麗水、紹興、臺州、寧波等了解當地茶葉種植生產情況。每到一個地方，王老師都會提前聯系好各個地方的茶廠負責人，讓學生到達目的地之后都有人照顧。那年實踐最后，王老師還帶班上學生前往自己的老家天臺，跟學生分享自己成長的經歷。施夢南回憶：“王老師是一個很親切的人，在實踐的途中與大家一起聊天做游戲，衣食住行都細微照顧，那次實踐后，我覺得他就像我們的大哥。”

在做12級班主任的時候，王老師還推行了“一對一”學生聯系制度。他給班上31名學生編了號，1號學生就在每個月的1號交流，以此類推。面談、電話、郵件、短信等方式不限。只要收到學生的信息，王老師就會回復并給一些意見。“有的學生比較偷懶，就一條短信說‘最近過得很好。但大部分學生都會利用這個機會把自己的近況梳理一下?！笔盏綄W生的信息后，王岳飛會給出自己的建議和意見，“這也是我刷存在感的一種方式吧。也許有時候學生沒來跑步沒來開班會，我見不到他們，但每個月總有那么一次的交流是逃不掉的?！?/p>

慢慢地，那些交流少的學生覺得自己“虧了”，幸福感明顯比其他同學弱了一些：“到了大學，還有人聽你這么嘮叨，還有人這么幫你分析，可不多?，F在想想，自己沒有好好珍惜?！钡浆F在為止，王岳飛已經連續3年成為浙大集體婚禮上校友最想見的老師，有40多個畢業學生的孩子是他取的名字，至于給學生當證婚人的事，更是數都數不清了。

責任編輯：曹曉晨