敢為天下先
——歷數華大若干個中國第一

劉美文

(華中師范大學　檔案館，湖北　武漢　430079)

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敢為天下先
——歷數華大若干個中國第一

劉美文

(華中師范大學檔案館，湖北武漢430079)

摘要：華中大學在中國近代教育史上有其重要的歷史地位，在諸多方面開創了中國歷史的先河，曾對推動中國近代社會政治、文化、經濟的歷史進程做出了重要貢獻。本文簡要介紹了華中大學創造的六個“中國第一”，以期彰顯其近代教育的社會價值。我們重提華中大學史話，意在呼吁高等教育職能的回歸。

關鍵詞：文華大學；華中大學；中國近代教育；史話；高等教育職能

華中大學(簡稱華大)是華中師范大學的前身之一，是20世紀初馳名中外的一所教會大學。1871年，美國圣公會在位于湖北武昌城內的曇華林創辦了文華書院。由于后來有多所學校與其合并，文華書院規模不斷擴大，至1909年改名為文華大學，1924年再次更名為華中大學。華中大學從建校伊始就體現了中西文化交融的特色，是清末民初時期西方文化傳入武漢的重要通道。在20世紀20年代，華中大學在中國這個古老而又封建的土地之上，直接引進西方近代教育模式，以一種“敢為天下先”的精神，塑造了具有特色的教學理念和校園文化，創造了許多的“中國第一”。

華中大學的辦學實踐生動地詮釋了教育強國、教育服務于廣大民眾、教育與國家和民族利益息息相關等教育理念，體現了鼓勵受教育者多元化發展及勇于擔當社會責任等教育職能，創導了人道主義、社會公平與正義等社會價值觀，是中國教育近代史上辦學的一個成功的典范，對中國近代教育的發展起到了示范與導向作用。

一、文華公書林——中國第一個具有現代意義的圖書館

中國第一個具有現代意義的圖書館誕生于一個偶然的際遇。1900年，美國人韋棣華(MaryElizabethWood)女士來武漢探親，后受聘于文華書院講授英語。在當時的文華書院，老師教學與學生學習均無資料可供參閱，韋棣華女士便將自己收集的外文書籍提供給學生閱讀。為了方便學生閱讀，最初她將收集的書籍陳列在一個叫“八角亭”的小屋內，這個小屋就是文華公書林的雛形。隨著收集到的資料增加，1903年陳列室由一間擴大到兩間，并取名為文華書院藏書室(BooncCollegeLibrary)。

當時的中國沒有一所真正意義上的“公共圖書館”。韋棣華在致力于文華書院藏書室建設的同時，也想建立一所不僅能供本校學生閱讀而且也能供廣大市民閱讀的圖書館。1906年，她返回美國進入紐約普拉特學院學習圖書管理方面的知識，并積極籌措資金、購買書籍準備回到中國建立圖書館。經過多方面的努力，得到10 000美金及3 000冊書刊的資助。1908年，韋棣華返回武昌，聘請著名建筑師德希思設計了圖書館的建筑圖紙，用所得捐款在龔家花園購得一塊地皮并實施圖書館建造。1910年春，號稱造價 “十萬元建筑”的文華公書林新舍正式建成，同年5月16日，文華公書林舉行了隆重的開館儀式，并正式面向社會開放。文華公書林的開館儀式標志著中國近代第一個真正意義上的公共圖書館誕生。

文華公書林是我國公共圖書館建設的里程碑，開啟了我國文化知識傳播的新途徑，對我國文化教育事業的發展有著不可估量的影響[1]。

二、文華圖書科——中國第一所圖書館學教育機構

中國的第一個圖書館學教育機構是華中大學的文華圖書科(BooneLibrarySchool)，該科成立于1920年，是我國的第一個圖書管理專業教學單位，后來發展成了武昌文華圖書館學專科學校。1929年，文華圖書科從華中大學分離出來正式成立了文華圖書館專科學校，該校于1953年并入武漢大學。它是中國最早創辦的圖書館學教育機構，開創了我國圖書館學教育之先河。

文華公書林的出現推動了中國“新圖書館運動”的蓬勃發展，引發了全國各地對圖書管理人才的大量需求。為了滿足這種人才的需求，韋棣華開始著手創辦文華圖書科。1920年，她帶領助手沈祖榮、胡慶生等組建了圖書管理專業，并從文華大學文學院二年級挑選了6名學生，將他們轉為第一期圖書管理專業學員。該期學員于1922年畢業，大多數后來成為了文華圖書館學專科學校的骨干力量。

華中大學的文華圖書科造就了文華圖書館學專科學校及后來的武漢大學圖書情報專業，在中國圖書情報教育史上有著顯赫的地位，對我國圖書情報專業的發展與壯大有著重要的貢獻。從20世紀20年代開始的近一個世紀以來，其人才培養、學術研究帶動了我國高等學校圖書館、省市級圖書館、科學與專業圖書館等在教學、科研、推廣、應用等多領域的繁榮昌盛。當今中國的圖書管理與研究人員大多數與其一定的歷史淵源，其延伸系列——武漢大學圖書情報專業在圖書與檔案學教學與研究中仍是全國最有影響的專業院系之一[2]。

三、文華童子軍——中國最早的童子軍團

教育強國是文華大學先輩們的夢想，“少年強，則國家強”的理念成就了中國最早的童子軍團——文華童子軍。

甲午戰爭以后，中國國力衰退，各國列強大量侵吞我國利益。面對內憂外患，1911年文華大學試圖組建類似歐美的童子軍團，從孩子抓起，增強國力。該校從16歲以下的學生中挑選了60名成員組建了中國第一支童子軍——文華童子軍，并于1912年2月25日在文華公書林舉行了文華童子軍成立儀式[3]。

文華童子軍由嚴家麟擔任教頭，統一著裝、建制規范、訓練科目明確，并不定期在武漢三鎮列隊訓練、表演，以展示童子軍團的風采。文華童子軍團的演練成了當時武漢三鎮一道亮麗的風景，引起了轟動效應。其后，教育強國從孩子抓起成了當時教育界仁人志士的共識，全國各地相繼成立了多支童子軍團。為了規范童子軍團的建設，嚴家麟翻譯了《童子軍常規》，編寫了《童子軍初級問答》、《童子軍軍鑒》、《露營》、《童子軍營舍建筑法》、《童子軍橋梁建筑法》等系列教材與規章制度[3]。

文華童子軍的成立對當時國民的強國意識教育起到了重要的推動作用。遺憾的是，這支軍團的后期演變失去了其應有的光環。

四、文華管樂隊——中國第一支銅管樂隊

文華學院先輩秉承中西文化交流、融合的理念，鼓勵學生多元化發展，造就了今天華中師范大學富有特色的校園文化氛圍，并在中國音樂史上留下了重要的一筆：中國第一支銅管樂隊——文華管樂隊。

文華管樂隊創建于1909年，其創始人是康明德(R.A.Kemp)先生。康明德先生是英國皇家音樂學會會員，當時受聘于文華大學物理系。雖然其物理專業的教學效果不甚理想，但其每天清晨嘹亮的小號聲總能吸引許多同學的關注。于是，康明德先生積極向學生介紹樂器、樂理、作曲、唱歌等方面的知識，并用父親留給他財產購買了幾十種管樂器捐贈給了文華學院，組建了中國第一支管樂隊。該樂隊曾多次參加校內外的一系列重大活動，其新穎的陳列和嘹亮的旋律在武漢三鎮受到了廣泛的贊譽。康明德先生在抗日戰爭爆發后的1938年曾領樂隊赴東南亞募捐演出，他將所募集的2 000多萬元資金經陳嘉庚之手轉交給了中國共產黨。抗日戰爭時期，文華師生譜寫了許多斗志激昂的抗日戰歌，為中國軍民的抗戰提供了大量精神食糧，極大地鼓舞了中國軍民的抗日斗志。

文華管樂隊的建立開啟了中西方音樂文化的交流通道，造就了一批音樂界優秀人才，如前中央音樂學院院長、“東方第一小號”夏之秋教授及同期的幾位中國一流作曲家等[4]，為中國音樂事業做出了重要貢獻。

五、武昌紅十字會——中國最早的“紅十字會”

文華人關心社會發展與進步，創導社會公平、正義，愛好和平，積極踐行人道主義精神。在中國社會變革的關鍵時期，最先站出來成立了中國第一個“紅十字會”——武昌紅十字會。

1911年辛亥革命爆發，時任文華大學附中校長的余日章先生創建了武昌紅十字會，它是中國的第一個“紅十字會”組織。武昌紅十字會的骨干成員主要來自文華大學，其行動得到了文華大學師生的廣泛響應。在武昌起義期間，該會積極組織會員實行戰地救死扶傷，籌運糧食安撫戰時民心、穩定軍心、鼓舞士氣[5]。

大學是社會的重要組成部分，高等教育的社會職能之一是促進人類社會文明的進步。“紅十字會”是人類文明的重要標志之一，武昌紅十字會的成立標志著中國社會文明的進步。戰時，紅十字會救死扶傷，履行人道主義職責；平時，紅十字會扶貧幫弱，促進社會和諧發展。盡管武昌紅十字會只在歷史上曇花一現，但對中國社會的人道主義意識、社會正義與公平等價值觀念的傳播起到了重要的作用。

六、中國共產黨第一個工人黨員——鄭凱卿

從文華大學到華中師范大學，文華人(華師人)一直保持著優良的革命傳統，關心國家大事，在中國近代歷次革命戰爭中涌現出了大批的仁人志士，對中國革命做出過重要貢獻。中共歷史上的第一個工人身份的共產黨員鄭凱卿曾是文華大學的校工，曾被文華的師生稱為“萬能師傅”。

1920年10月，董必武、陳潭秋等7人在武昌撫院街97號舉行了中國共產黨武漢地區的首次秘密聚會。會議由劉伯垂主持，會上介紹了中國共產黨的發起經過，傳達了中國共產黨中央局書記陳獨秀關于建立基層支部的意見，宣讀了黨的綱領草案，并正式宣布成立中國共產黨武漢支部。該支部確定以武昌多公祠5號為黨的活動機關所在地，由包惠僧任書記，陳譚秋負責組織工作，鄭凱卿參加了這次會議。因為這是武漢地區的第一次會議，從現有的文獻資料上看，可以認定鄭凱卿是中國共產黨的第一位工人身份的黨員[6]。鄭凱卿加入共產黨員后，積極組織工人運動，與施洋大律師一道發起了著名的“二七大罷工”。解放后仍自食其力，以在文華中學附近擺小攤為生，并教育子女們不向組織伸手。

鄭凱卿的經歷體現了時刻關注國家的命運、自強不息的精神境界，為當代華師人樹立了榜樣。

七、結語

從文華學院到華中大學，再到華中師范大學，一代代華師人在中國的教育戰線上為中國社會、經濟、文化的發展做出了重要的貢獻，并沉淀了華師具有豐厚底蘊的特色校園文化。

華中大學的“六個第一”彰顯了高等教育的社會職能和價值：(1)高等教育要服務于社會、服務于廣大人民大眾。華中大學創辦了文華公書林為廣大市民提供了閱讀方便，創辦了文華圖書科以滿足社會圖書管理人才的需要。(2)高等教育要關注國家的昌盛和發展。在民族危亡時刻，華中大學組建了文華童子軍以實現強國的夢想；在社會黑暗時期，華大人積極投身革命洪流，參加中國共產黨以拯救中國。(3)高等教育鼓勵受教育者多元化發展。華大組建了文華管樂隊在培養學生專業技能的同時，注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。(4)高等教育要創導正確的社會觀念。華大組建的武昌紅十字會傳播了人道主義和社會公平、正義的價值觀念。(5)高等教育追求創新和發展，華大的“六個第一”則是創新和發展的典范。

教育是社會發展的重要基礎，高等教育是促進現代社會進步的原動力之一。時隔近一個世紀，面對當今中國高等教育的亂象，我們重提華中大學史話，呼吁高等教育職能的回歸。

參考文獻：

[1]周洪宇. 不朽的文華: 從文華公書林到文華圖書館學專科學校[M].武漢：華中師范大學出版社, 2013.74.

[2] 劉美文. 文華圖專的興起及其歷史、社會背景分析[J]. 檔案學研究, 2011, (1): 96.

[3] 吉爾曼，等. 文華大學[M].黃下輝，等，譯.武漢：華中師范大學出版社, 1992.30.

[4] 袁少平. 康明德與中國最早的銅管樂隊[J]. 湖北檔案, 2000, (12): 30.

[5] 陳冠林，楊勝紅. 文華之光[M]. 武漢: 長江出版社,2011.124.

[6] 孫興盛. 中國共產黨第一位工人黨員[J]. 百年潮, 2011, (7): 60.

文章編號：2095-4654(2016)04-0068-03

收稿日期：2016-02-04

中圖分類號：G529

文獻標識碼：A