特別的愛給特別的你

范艷

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知以赤子之忱表達的思想和實踐，正是當代教育所缺乏的根基。愛滿天下，樂育英才。愛是一切創造教育的源泉，沒有愛，便沒有教育。師愛是高于母愛、大于友愛、勝于情愛的圣潔之愛。

對于陶行知，我早有耳聞，知道他是我國著名的教育學家，也知道他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的鏗鏘誓言，但要說真正熟悉他，是在讀了他的教育專著《陶行知文集》之后，崇敬之情肅然而起。陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

關于他的故事有好多，細細體會這一個個小故事，我學會了把愛融入批評、把愛融入交談、把愛融入寬容。

一、把愛融入批評

陶行知先生說過；“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫‘因材施教。”他還說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！币蚨瑢Υ煌膶W生我們都應該有一個正確的評價機制，平等地對待每一位學生，把握教育的方向。

采用學生樂于接受的方式進行批評。二年級的孩子上課的時候很容易會出現開小差的現象，而讓他們站起來，會有個別倔強的學生死活不肯承認（有關面子問題，想想也能理解），針對這種情況，我會讓他起來回答一個簡單的問題，因為簡單，所以馬上就回答出來了，同樣是被老師發現了，但是后者還能讓他覺得很有面子呢。而針對學生上課后就申請上廁所的情況，我很誠懇地告訴他們如果實在沒辦法控制的話，我將掛一袋“尿不濕”在班上，免費提供給他們，還馬上指出這也是下課的準備工作之一，要提前做好（目前還有一定的作用，但將來會怎么樣還是未知數）。調侃式的批評多半能達到目的，同時也不把矛盾激化，何樂而不為呢？

二、把愛融入交談

在陶行知的愛生思想中，有一段話特別感人至深：“要想完成鄉村教育的使命，屬于什么計劃都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉村人民和兒童。真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”這段話啟示我，教育者在教育過程中不能把目光僅僅投向教學的技術及硬件建設方面。當然，這些都是必要的，但更重要的，師生交往主要是精神的交流、心與心的交流。

班里有名學生，頭腦夠用，就是紀律差，上課和周圍同學沒話找話，周圍無人應便自言自語，一旦批評他，便一臉的誠懇，保證要改正缺點，但事隔幾天，依舊故我。面對這樣的學生，我沒有放棄，而是不厭其煩地跟他促膝談心：講述學習的重要，要養成良好的學習習慣必須持之以恒，要有堅強的意志力和毅力。這個學生深有感觸，說：“老師，看我的表現吧！”他現在確實變了。雖然還時有反復，但他已經知道怎樣控制自己了。從這里我更加認識到：對于差生，不要把他從你身邊推出去教育，而應用愛心接納他們，善于發現他們的優點，抓住教育的時機，有情有理有力有度。學生特別需要我們那慈祥溫和的笑容，文雅親切的話語，善解人意的目光。

三、把愛融入寬容

“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦，“熱愛每一個學生”是陶行知先生的人生格言。陶先生說：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處?！薄皭蹖W生”是教師人格的靈魂，也是師德的核心。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用，師愛能營造出和諧、溫馨、親切、融洽的師生關系。在這種師生關系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發展，形成積極向上的精神狀態。教師應以培養學生的創新能力為目標，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠主動參與，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環境。

記得有一次我在上班會課時，徐同學向我報告，說她的一支新鉛筆丟了，并懷疑她的同桌周同學……而在這時，我發現周同學的求助和惶恐的眼神。我只是略微沉思了一下，說：“或許哪位同學無意拿了你的筆，或許是你不小心……但我肯定拿你這支筆的同學現在一定很后悔……”說著，我拿起我桌上的筆，“這樣吧，我這支筆就送給你吧。不過我要告訴這位同學，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望這位同學好好學習，改掉自己的壞毛病。”令我意想不到的是，下課后，周同學主動走到我的身邊承認了錯誤并把筆交給了我。是的，有時候，學生犯了錯誤，大多數都會后悔，希望得到寬容、諒解。有些學生只要我們老師拉一拉，就能成為好學生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個人，甚至釀成更為悲慘的結果。所以說，寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。讓人獲得意外的收獲！

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知以赤子之忱表達的思想和實踐，正是當代教育所缺乏的根基。愛滿天下，樂育英才。愛是一切創造教育的源泉，沒有愛，便沒有教育。師愛是高于母愛、大于友愛、勝于情愛的圣潔之愛。教育需要激情，教育就是感動。身為教師，要嚴中有情，情中有愛。因愛他而尊重他，因愛他而要有一顆寬容之心，因愛他而更要學會傾聽與欣賞。多一分理解，多一份關愛，多一份期待，多一分寬容，多一份自主，多一份肯定。讓學生在我愛的呵護下更自信、更陽光、更快樂地生活與學習。

（作者單位：江蘇省張家港市徐市小學）