陽光體育教學的特點及其落實路徑研究

楊云杉

（山東管理學院，山東 濟南 250300）

理論與方法探索

陽光體育教學的特點及其落實路徑研究

楊云杉

（山東管理學院，山東 濟南 250300）

隨著當前時代的不斷發展，我國對學生的身體健康重視程度得到了進一步提升，因此我國對陽光體育教學進行了展開。陽光體育教學是以體育教學作為基礎，并融入學生的日常生活，其不僅有助于改善我國的體育教學綜合質量，還提升了學生的身體素質，貫徹了可持續發展的相關理念。

陽光體育；教學特點；落實路徑

根據對近年來高校生體質調查的結果，我們可以意識到實行高校陽光體育教育的開展是十分必要的，在對該教育進行開展的過程中，我們不僅需要進一步對體育教學的任務進行明確，還應使得學生在體育鍛煉的過程中融入到大自然中，以對綠色體育運動進行實現。并且在體育鍛煉過程中，還應提供多種不同的方式供學生們進行選擇，以體現其自主性及可選擇性。推進陽光體育教育促進了我國現代教育理念，并對傳統的教育進行了沖擊。本文結合當前陽光體育教育實際發展情況進行了分析，并提出了相關實施的策略。

1 陽光體育教學的概念及特點

陽光體育是建立在遠離城市亞健康狀態基礎之上的，以學生進行戶外運動為前提，在感受大自然美好的同時，達到鍛煉身體的目的。陽光體育教育是對傳統體育教育進行改革的一大舉措，提出了將學生帶到陽光之下的創新概念，目前社會各界都對其投入了廣泛的關注。并且在對陽光體育教育進行實行的過程中應結合其特點，對教學方式及教學內容進行合理的制訂，從而促進學生對教育內容的接受，使得陽光體育教育進一步得以實行和良好的發展。陽光體育主要具備以下特點。

1.1 主觀能動性強

陽光體育以對學生的運動習慣進行培養為目的，因此，就應對學生的自主性進行突出。在實施陽光體育教學的過程中就應設置不同的運動項目供學生選擇，并且設置相關社團促進學生加入，以提升學生的鍛煉積極性，學生可根據自身情況及興趣對相關的社團進行選擇。

1.2 學習動機強

過去的體育教育十分傳統，以應試教育作為教學的主要形式，而缺乏了對學生相關興趣的培養，從而導致大多學生認為體育就是跑步，因此無法使得學生的鍛煉需求得以滿足，長此以往，也會使得學生對體育科目的興趣喪失。而陽光體育教育的開展主要以學生的興趣作為基礎，從而對學生的運動潛能進行挖掘，因此學生將會在陽光體育活動進行的過程中找到自己的興趣所在，從而將被動的體育鍛煉轉為主動的體育鍛煉。

1.3 課程內容豐富

陽光體育教學結合本校的綜合體育教學能力進行展開，因此學校應充分挖掘課程的多樣性，并且對相關的企業進行購買并向學生提供，以使得體育項目的選擇進一步多樣化，從而將學生的個性及特長充分得以發揮，使得陽光體育教學進一步完善化。

2 體育教學現狀

2.1 亞健康狀態上升

由于體育在教學中屬于副科，因此學生、學校及教師都沒有足夠的重視，因此，近年來亞健康狀態不斷增加。由于當前人們的物質水平不斷提升，家長過分提升孩子的營養，引起了大量學生體形趨于肥胖。

2.2 傳統應試教學模式

近年來，由于學校對升學率的重視，導致學校大多采用應試教育，而忽視了學生的心理素質教育及身體素質教育，學生和家長在這種大環境下深受影響，從而只對學生的學習成績進行重視。學校對體育課內容進行了忽視，體育鍛煉形式也采用十分單一的方式進行開展，從而進一步造成了學生對體育鍛煉的興趣降低的情況發生，嚴重情況下，甚至會造成學生對體育科目的厭煩及逃避，教師也只對學生的運動的技能進行傳授而不提升學生對體育學習的興趣，從而更難使得學生鍛煉習慣的養成。

2.3 陽光體育教學條件滯后

當前由于體育處于副科，體育教師的工資較低，從而使得體育教師不能很好地對課堂質量進行提升，其教學的積極性也不大。并且高校當前的體育資源差距較大，有的高校不僅具備體育場、體育館，相關器械也十分充足，而有些高校則連體育館都不具備，因此條件滯后的高校不利于陽光體育教學的開展。

3 落實陽光體育運動的策略

3.1 樹立陽光體育理念

高校若想對陽光體育教學進行開展，首先應樹立相關的陽光體育理念。對相關文件進行理解，并將相關精神貫徹給學生及教師，從而促進學生對陽光體育教學的理解及教師對陽光體育教學的實行，并且

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要結合陽光體育的理念將學生的自我鍛煉意識進行提升，通過對體育鍛煉意義的貫徹，從而使得學生充分認識體育鍛煉的重要性之所在，進一步增強鍛煉，并使得鍛煉成為學生的日常習慣。長期進行鍛煉也有利于學生身體素質的提升，從而對學生的綜合素質有所促進。隨著高校體育改革的不斷進行，學生對相關理念進行理解后，逐步投入到體育鍛煉之中，有助于對高校陽光體育教學中促進學生身體素質及培養學生健康生活方式兩個目的的實現。

投稿日期：2016-07-13

3.2 完善體育設施

體育設施在學生進行體育活動的過程中起著十分重要的作用，作為學生體育鍛煉的基礎，體育器械在學生的鍛煉過程中起著不可或缺的作用。因此，高校應結合學生鍛煉的需求對相應的體育館建設及體育設施不斷進行完善。學校在對自身體育企業進行統計及體育場修建情況進行了解后，可結合實際情況進行分析與探討，對需要進一步購買及構建的內容進行列舉，并向教育部門匯報，以獲得相應的資金，從而將學校的體育館進一步修建，并增多學生可使用的體育器械數量，以實現體育設施條件的進一步完善，從而為學生構造出一個良好的體育鍛煉環境，并且增多體育項目可選擇性及多樣性，增多體育器械的種類，使得學生進一步增強對體育鍛煉的興趣。相關場館開放的時間也可進行延長，以增多學生的鍛煉時間，從而提升學生的綜合身體素質，促進可持續發展理念的進一步貫徹落實。

3.3 創新體育教學模式

高校在對陽光體育教學進行貫徹落實的過程中，應不斷加強對相關教師綜合素質及教學的綜合水平的重視程度，從而進一步促進陽光體育教學的實施。體育教師應在教學過程中增強對學生個體差異及興趣的重視，并結合各個學生不同的運動狀況，從而對不同的學生采取不同的教學方法，就具有不同運動特長的學生進行進一步的發揮，并且教師在教學中還應不斷對學生的興趣進行進一步的培養，使得學生不僅對運動方式有所了解，對運動文化也有所了解。教師還應在課堂中結合學生的興趣對學生的運動習慣進行培養，使得運動真正地融入到學生的生活之中，該做法不僅使得學生的課余生活得到了豐富，學生的身體健康素質也得到了進一步保障。教師還可在教學過程中結合不同的教學方式，促進學生對體育科目的興趣，如可以組織相應的競技比賽，從而使得學生進一步對運動的技巧進行掌握，與此同時也提升了學生間的團結協作能力，及對經濟精神的理解，并且教師還可以對相關的運動比賽視頻進行播放，加強學生對比賽規則的了解，提升學生的綜合運動素質，也為學生創設一個氣氛輕松的體育課堂。

4 結 語

陽光體育運動在當前發展過程中對高校有重要的影響，其不僅有利于將體育運動融入到學生的學習之中，讓學生得以放松，還有利于對學生的運動習慣進行培養，將體育運動融入到學生的生活之中，使得學生的身體素質得到進一步提升，從而促進其綜合素質的提升。本文結合當前陽光體育教育實行的實際情況進行分析，從而對其中存在的相關問題及解決對策進行了分析，望讀者參考。

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G807.0

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1674-151X（2016）08-083-02

楊云杉（1962—），副教授。研究方向：學校體育學。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.16.041