不良語言習慣對聲樂學習的影響

陳 艷 （ 河西學院音樂學院 734000）

不良語言習慣對聲樂學習的影響

陳 艷 （ 河西學院音樂學院 734000）

語言表達是歌唱藝術的核心。本文從語言和歌唱的相互關系出發，通過對平時聲樂學習中常見的不良語言意識和習慣的羅列與分析，就其對聲樂學習的影響、正確觀念的樹立和良好習慣的養成，提出來自己的看法。

歌唱；語言；不良習慣

歌唱藝術，是音樂藝術與語言藝術完美結合的產物。在聲樂藝術的漫長發展歷程中，關于語言與歌唱相互關系的辯證研究，也在一直不斷的深入研究和發展當中。語言作為歌唱藝術的靈魂和核心，良好的語言習慣和標準的歌唱語言，對聲樂藝術的表現和演唱能力的不斷提高，都產生著直接的、決定性的影響。在歌唱學習實踐中，我們不僅要全面分析和了解語言與歌唱之間的相互關系，還要深刻認識不良語言習慣對聲樂學習和演唱所產生的不利影響，并結合自己的學習和訓練實踐，逐步建立起正確的語言理念，培養和形成科學的語言習慣，不斷提高自己標準的語言表達能力，努力實現語言藝術與歌唱藝術實踐的和諧統一，才能保證我們專業水平和演唱能力的不斷提高。

一、語言與歌唱的相互關系

語言，是人類進行情感交流和社會交際的重要工具。在漫長的歷史進化和演變過程中，詞匯的日漸豐富和表述功能的更加完備，使得語言成了直接反映人的思想感情，表達喜怒哀樂不可或缺的重要工具。就人們日常生活中的說話而言，語言就是通過說話聲音，自然、正常、清楚、明了的表現一個人想要表達的意思、情緒、情感、思維和要求，一般對音色、音量、音高等并沒有具體的要求。然而歌唱則不同，歌唱中的語言和生活語言存在著一定的不同。總體上看，歌唱語言雖然具有有聲語言的一切基本特性，但還因為歌唱語言要為演唱實踐服務，又有別于一般意義上的生活語言。歌唱中的語言，既要求演唱者在歌唱中做到發音標準，吐字和咬字科學、規范，還要在氣息、共鳴、情感表現等技術技巧支持下，實現與歌曲旋律起伏和情感表現的嚴密結合；將歌曲所表現的內在情感和內涵清晰、明了的傳達給廣大聽眾。“語言是歌唱的核心和靈魂”、“音樂是語言的聲音載體，語言是表現音樂內容和情感的重要工具，二者相輔相成，缺一不可”等，這些深刻的理論內涵，不僅科學揭示出語言作為歌唱藝術的基礎和重要要素之一，對歌唱實踐的成敗有著舉足輕重的作用，同時也反映出歌唱活動對語言也具有得一定的修飾和美化等反作用。因此，在聲樂學習和教學實踐中，我們首先要學會從全面分析和了解語言與歌唱活動之間的辯證關系入手，結合日常的專業學習理論和訓練實踐經驗，努力實現語言藝術與優美旋律的和諧統一，在促進我們的演唱水平和綜合表現能力不斷提高的同時，保證我們在專業學習道路上少走或不走彎路打好基礎。

二、常見的不良語言習慣分析

我們知道，以標準普通話為代表的語言藝術，不僅是我國不同地方和民族的人們進行思想和情感交流的重要工具，也是促進我國聲樂藝術健康、可持續發展和實現廣大聲樂工作者、愛好者的科學歌唱目標的重要基礎和保證。語言習慣是否良好，對聲樂學習有著直接而重要的影響。然而，日常學習實踐中，很多人卻對樹立正確語言理念，養成說普通話良好習慣與聲樂學習之間的辯證關系，缺乏正確、充分的理解和認識。首先，對包括方言在內語言環境對聲樂學習的影響重視不夠。方言是在不同地域、民族等因素影響而形成的，具有特定屬性而又千差萬別的語言類別。而許多聲樂學習者除了在練聲和歌唱時用普通話外，日常生活中基本都是用本地方言進行交流。這樣，不僅阻礙了聲樂演唱水平的提高，而且影響了相關語言器官的生長發育和組織結構的科學形成。其次，聲樂學習過程中，許多人把學習的重點，放在了對華麗聲音及高超的演唱技術技巧的追求上，卻忽視甚至忽略了對歌唱語言進行必要的、精益求精的練習。結果造成這種演唱雖然聲音顯得高亢、華麗，然而歌詞表達卻是囫圇吞棗、含糊不清。再次，日常生活中，很多人對歌唱的器官及組織的缺乏必要的愛護和保健，平時說話大聲大氣或大喊大叫，且有人平時還有抽煙、嗜酒等不良習慣。尤其是有的人在感冒和嗓音都已發生嚴重問題的情況下，依然長時間說話和歌唱而不能靜聲和及時進行治療，結果卻給自己造成了難以彌補的損失。另外，不少人在平時的聲樂練習過程中，喜歡盲目的模仿一些聲樂名家的演唱；包括模仿他們的演唱風格、藝術表現以及吐字咬字等，卻對自己的嗓音條件、語言習慣以及歌唱能力，缺乏必要的對比、分析和研究。這種學習方法和態度，有時候也會給我們造成許多難以預料的不良影響。

三、樹立正確理念，養成良好習慣

良好的語言習慣，正確的語言意識，科學的發聲方法，是我們實現歌唱夢想的重要條件和基本要求。從“聲樂是一種夸張的語言藝術”這一論斷我們可以看出，歌唱藝術其實就是一種語言藝術。“語言是歌唱的核心和靈魂”、“音樂是語言的聲音載體，語言是表現音樂內容和情感的重要工具，二者相輔相成，缺一不可”等結論，更是闡明了歌唱與語言的相互關系。因此，在平時的聲樂學習和演唱實踐中，首先我們應該要重視對歌唱語言的屬性、規律的不斷研究，加強包括普通話在內的語言藝術的標準化練習；盡量減少不良語言習慣對聲樂學習所產生得不利影響，加大對學習和生活中諸多不良習慣和錯誤思維、意識、方法的改正力度。其次，針對不同民族、不同地域的包括方言在內的歌唱藝術，可以進行必要的對比、分析，以便從中研究和總結有助于提高我們演唱能力和水平的方法和經驗。總之，在聲樂學習實踐中，我們只有注重端正學習態度和正確歌唱理念的樹立，加強對包括標準普通話和科學歌唱方法等的練習和掌握，通過良好歌唱和語言習慣的養成，來減少因此而對歌唱發聲器官、組織結構的不利影響，從根本上保證歌唱的物質基礎的健康、完備和結構的科學、合理。只有這樣，我們平時的聲樂學習才能達到事半功倍的效果，我們放聲高唱的美好夢想最終才能得以實現。

[1]薛良．《歌唱藝術》．中國文聯出版公司，1997．第2版．

[2]馮寶富，齊忠政，劉運樨《歌唱醫學基礎》．上海科技出版社，1998年10月第1版．

[3]繆天瑞．《音樂百科辭典》．人民音樂出版社，1998年10月第1期．

陳艷，2000年參加工作， 河西學院音樂學院副教授 ；藝術碩士研究生聲樂演唱及教學方向。主要從事聲樂專業教學及研究工作。