推進新媒體環境視域下的高校思想政治教育發展

李孝智

(黃岡職業技術學院,湖北黃岡 438002)

1 新媒體對學生心理健康的影響

網絡上的各種各類信息比較龐雜，并且信息的來源具有較大的不確定性，一些有毒有害的信息往往會對學生的思想世界產生不良的影響。學生每天使用新媒體工具進行網頁瀏覽到達5 h以上，會對學生的視力造成嚴重的影響。教師應該對沉溺于網絡世界的學生給予更多的關愛，這些關愛可以從與學生會談的方式來進行。教師可以積極掌握學生的心理動態，從而體現新媒體思想教育的針對性。大學生使用新媒體中，每天使用一到兩個小時的人數最多，達到了百分之五十以上。這部分學生暫時沒有出現沉溺于網絡世界的現象，教師應該對這些學生進行有效的心理干預，并且向學生傳達上網成癮的危害介紹，讓學生積極學習健康上網和保護視力的相關知識，養成適度上網的好習慣。并且，在使用新媒體工具的過程中，教師應該積極引導學生進行專題性知識的學習，學生可以利用個人電腦進行慕課視頻的學習，也可以利用電腦設備進行職場里辦公軟件的學習和練習。

2 校園新媒體環境下高校思想政治教育途徑創新

2.1 開展思政教育課題設計，體現溝通深度

開展主題類的思想政治教育工作，教師應該進行科學的課題設計工作，選擇的思想政治教學課題，必須要貼近思想政治的課程。在時事政治教學活動中，選擇的教學材料應該盡量地貼近學生、貼近國內外的社會熱點。在教學活動開展中，可以對經典傳統文化類的視頻文件和空間日志進行轉載，組織學生利用媒體新工具進行學習的交流。教師可以在新媒體環境下，教會學生使用Excel/Word/WPS等基本類型的辦公軟件，提高學生的知識積累水平。

在主體性思想政治教學活動中，教師應該積極地組織學生開展主體性的群組發言教學，讓學生能夠積極地在班級交流與分享平臺上進行留言和跟帖。并且，在思想政治教學活動中，教師還應該提高政治教育的深度，組織學生進行愛國主義與個人奮斗相關的主體材料探究活動。在學習活動中，學生可以積極采用多種方法進行信息搜集工作，并且要自己進行知識熱點的整理和積累。在教師指導的具體活動開展過程中，技術人員應該做好團隊的分工和合作指導工作，從而有效地引導學生進行問題的探討和指導研究。

2.2 構建價值體系，強調集體主義理念

在新媒體背景下開展高校思想政治教育工作，教師應該在我國的思想政治教育的范圍內呈現出以“儒家”“和”文化為代表的東方文化價值體系，符合我國思政工作的現實需要。并且，隨著我國文化與世界多元文化的交互與碰撞，實現了中國特色思政教育與“自由”“民主法治”為標志的西方文化價值體系多元并存的生態格局。各種大眾與精英文化發展趨勢迅猛，思想政治教育領域內的主流思想與非主流文化潛滋暗長，方心未艾，極大地豐富和我國思想政治教育的理論體系，有利于學生接受和理解我國特色的思想政治教育知識。教師應該在終極目標達成的過程中，發揮個人思想健康教育的長處和經驗，并且努力成為擅長思想健康教育的名師。

學生應該積極地尋找到受人尊敬的師長成為自己的良師益友，還要采取有效的辦法控制自我精神的心理動態，在終極目標達成的活動中，學生應該努力學習，從而充實和完善自己。針對大學生群體開展思想政治健康教育，教師應該積極地尋求與家庭之間的配合教育工作。家長可以每天與學生進行交流，并且幫助學生實現自己的夢想。在教學活動中，每年組織學生參加社會活動一次，可以帶領學生到愛國實踐基地中接受在教育，也可以組織學生參加志愿者活動，從而顯著提高學生的理論道德運用水平。學生應該積極擴大個人在學校以外的社交圈子，從而努力成為全班的優秀個人，更好地融入大學生活的群體中去。

2.3 強調愛國主義教學，體現教學工作的人性化

組織學生前往愛國主義實踐基地參觀和學習，接受基本軍事素養的技能培訓，從而提升學生的軍事操作能力，實現國防事業的基礎性推廣。組織學生前往革命歷史紀念博物館參觀與學習，在博物館各個展廳了解中國近代史發展狀況與近現代抗日戰爭革命史。讓學生銘記國恥，懂得國力衰弱、落后就要挨打的道理。在這些教學環境中開展思想政治教育工作，觸動學生心靈，有利于學生了解事實的真相，培養學生正確的歷史觀和價值追求。少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步。培養具有良好思想道德素養的大學畢業生，能夠為社會主義事業精神提供良好的人才，從而幫助中國實現特色社會主義經濟建設事業進步與偉大的民族復興。

2.4 堅持人本教育，更新教育教學方法

在思想政治教育活動中，教師應該積極地把握好教學的重點，從而顯著提高新媒體素質教育的深度和有效性。開展以人為本的教學工作，在校園媒體環境中，教師應該深刻貫徹落實教育部的思想政治教育方針，體現出具有地區性教學特色的思想政治教學特點。

新媒體對于學生的影響是全方位的，既會擴大學生的網絡信息攝取的知識面，也會對學生的身體、心理健康造成不利的影響。在校園新媒體環境下開展高校思想政治教育活動，教師應該積極開展健康網絡行為的規范性教學，讓學生能夠在新媒體信息瀏覽和處理日常生活學習中把握好“度”，實現網絡世界的適度娛樂和現實生活中的人際關系完整處理。在學校的黨組織內部，成立針對學生日常教育工作的特殊班子，對學校現有的思政工作管理制度進行分析，從教師的教學習慣出發，立足于整個大范圍的思政教學工作環境，發現現有思政教學教學工作中的不足部分。著力于提高高職內部的思想政治教育工作人員的整體素質。

在校園新媒體環境下，高校思想政治教育發生了一定的變化，進而導致社會環境也有所改變。而新媒體技術在思想政治教育中的應用，不僅可以提高學生的主體地位，還能夠增強思想政治教育的實效性，因此教師在開展思想政治教育活動時，必須要積極轉變教學模式，不斷創新教育方法，合理科學運用新媒體，將新媒體技術與思想政治教育進行有機整合。同時利用新媒體的參與性和互動性特點，加強學生的自我管理和教育，發揮出新媒體技術的優勢；或者是引導學生參與到思想政治教育活動中，確保學習的氛圍更具開放性，構建平等和諧的師生關系，促進學生的全面發展。

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