獨立學院會計專業就業方向現狀及對策探析

雷子櫻　吳敏　雷曉曦　劉宇婧

[摘要]隨著社會經濟不斷發展，會計人員的就業需求逐漸增大，獨立學院畢業生顯然處于較弱勢地位。文章通過對新形勢下獨立學院會計畢業生就業現狀進行調查，從畢業生、學校和社會三個角度探析了獨立學院會計畢業生就業時存在的問題，并提出相應的對策。

[關鍵詞]獨立學院；會計專業；就業現狀；會計畢業生

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.01.164

隨著我國市場經濟發展的不斷深入，會計是當前市場對人才需求最大的職業之一，獨立學院作為我國高等教育的一支新興力量，在當前畢業生總量急劇增加以及會計就業形式日益嚴峻的背景下，競爭力十分強大。為此，我們展開了獨立學院會計畢業生就業情況調查，對獨立學院會計畢業生就業現狀和問題進行分析，探討了提升就業競爭力的對策。

1 當前社會獨立學院會計畢業生就業形勢

隨著市場經濟的飛速發展，會計專業是供需兩旺的熱門專業。會計專業學生畢業后可在內、外資企業和政府部門及各類中介機構從事會計工作，也可在學校和科研部門從事教學和科研工作。目前，我國人才市場急需會計專業人才，但普遍存在著無經驗或經驗少的會計畢業生，這樣使得當前市場出現了高級人才和初級人才失衡的現象。

2 會計專業學生畢業后就業方向調查結果分析

本次科研主要采用問卷調查法、訪談法等社會調查方法，對獨立學院會計畢業生目前就職情況進行調查，最終共有313位用戶參與調查，有效問卷309份。

2.1 性別對薪酬高低的影響

在當今社會，由于專業性質問題，往往女會計就業率更高，被調查的女性占60.84%，是總體的3/5，她們比男會計做事更有耐心、踏實，更善于處理一些煩瑣的事務，但一些企業由于帶薪休產假等問題不愿意招未婚女性，這使得不少女性畢業生在找工作時被企業拒之門外，而男會計更能適應不固定、流動性大的工作事項，相對而言，男性將會有較好的會計就業前景。

2.2 工齡對薪酬高低的影響

俗話說“會計越老越值錢”。調查結果顯示，工齡在1年以下的跨級畢業生工資薪金1800元左右；工齡在1～3年的會計畢業生工資薪金在3000元左右；工齡在3～5年的會計畢業生在5000元左右。隨著工作年齡的增加，他們對會計行業更加了解，專業知識懂得越多，人際關系越穩固，且隨著他們工作深度的加大，個人職位越來越高，獲得的職稱越來越高，在不斷升職的條件下，工資薪酬也就越來越高。

2.3 工作地區對薪酬高低的影響

由于工作地區的局限性，不同城市所得薪酬也有所不同，在調查數據中，一線城市的會計畢業生占總體的18.12%，現薪酬平均是7000元；二線城市的會計畢業生占總體的52.10%，現薪酬平均是5000元；三線城市的會計畢業生占總體的29.78%，現薪酬平均是3000元。城市的發展水平直接決定了人民群眾的消費水平，一線城市企業在社會上對人才的需求更多，隨之招聘到更多會計專業畢業生，薪酬也會有所增加，而在二線城市甚至三線城市的會計畢業生會因為工作地域受城市發展水平的限制，薪酬也不太樂觀。

2.4 單位性質對薪酬高低的影響

我國目前的單位主要有：國有企業、民營企業、事業單位、外資企業等。調查結果顯示，在民營企業工作的會計畢業生最多，占總體的37.86%，最低的是國家行政機關，只占總體的7.78%。這一現象表明，更多的獨立學院會計畢業生選擇在企業單位，這是由于獨立學院在教學方面偏向實踐與用腦，所以他們在企業單位更能適應新的環境，而在國有企業和金融機構工作的會計畢業生，工資薪酬雖不多，但員工福利較好，工作較穩定。

2.5 職業證書和會計職稱對薪酬高低的影響

會計學是一門專業性很強的學科，它需要會計人員深入研究，順應時代，考取職稱就等于擁有進門的鑰匙，它是必需品。考證和評職稱都需要體現自身能力，但往往對于獨立院校的會計畢業生來說，他們能力較薄弱、缺乏創新。在調查研究中發現，專業證書和會計職稱越多的會計畢業生，就業率越高，會計職稱等級越高，工資薪酬越高，可見證書職稱這些硬性實力不可或缺。

3 獨立學院會計畢業生就業現狀原因分析

3.1 會計專業畢業生自身原因

如今我國的高等教育已經進入“大眾教育”的階段，越來越多的畢業生涌向市場，但市場仍缺乏高級人才，所以，畢業生必須有強硬的綜合素質，才能占領自己的地位。據調查，獨立學院大部分畢業生在校時專業知識掌握能力和社交能力普遍一般，由于只能考取較低級的執業證書和會計職稱，只達到了畢業生找工作的最低要求，因此，無法滿足用人單位對高級人才的需要。此外，他們常常忽視對自身專業素質和綜合能力的培養。

3.2 學校教育方面的原因

3.2.1 獨立學院成立較晚，社會認知度不足

由于大部分獨立學院是1999年之后成立的，發展時間不長，其教育質量、教學水平、畢業生的素質等很不完善，不容易被社會認可。獨立學院作為新生力量，社會知名度和美譽度遠遠無法與傳統高校相比，有些單位幾乎不了解獨立學院，這無疑增添了獨立學院學生就業的壓力。

3.2.2 教學專業特色還不明顯

許多獨立學院的發展依托母體的優勢，依靠母體高校的優質資源，在課程和專業設置方面也借鑒母體高校。引進的教師大都是年輕人，缺乏深厚的教學經驗和科研能力。如果獨立學院只依賴母體學院開設子專業，不考慮當代經濟市場發展狀況對人才需求上的變化，就完全缺乏了教學特色，因而沒有優勢可言。

3.2.3 獨立學院就業指導工作不夠系統化

獨立學院由于辦學時間不長，導致就業指導制度不健全，就業指導工作沒有系統化，缺乏了專業化、職業化的就業指導工作隊伍。許多獨立學院負責就業指導的老師是學校從事學生工作的輔導員或主任，缺乏系統的就業指導培訓能力。而現有的就業指導課程單一、枯燥，無疑為畢業生的就業之路添上一道障礙。

3.3 社會原因

3.3.1 社會競爭激烈

會計學是供需兩旺的熱門專業，幾乎每個企業都需要會計崗位。在2010屆本科專業失業人數排名中，會計學以0.73萬的失業量排第5名；但有關報告顯示，在2010屆主要專業就業率排名中，會計學排第25名，高于全國平均水平91.2%。“雙高”現象的存在顯現出會計專業畢業生人數之多，就業競爭之激烈。

3.3.2 供需不均衡

由于我國經濟發展不平衡，區域結構性矛盾直接影響到畢業生的就業狀況。經濟發展不平衡體現在：經濟發達的地區幾乎每天都有很多應聘者，求過于供；經濟發展較落后的邊遠貧困地區卻長期招收不到會計專業人才，求大于供。

3.3.3 企業招人眼光挑剔

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。由于會計專業是一門實踐性比較強的專業，因此許多企業青睞于工作經驗豐富、專業技能熟練的會計人員，這給會計專業應屆生帶來不利。而且許多企業會根據自身工作崗位對應聘者提出要求，如吃苦耐勞、能經常出差、擔任過學生干部或學生班主任等。

4 獨立學院會計畢業生就業問題的對策建議

4.1 會計專業畢業生自身方面

根據調查可知，獨立院校會計畢業生的就業情況并不樂觀，人才市場擁擠，造成我國大學生就業困難的原因也是多方面的，而要真正解決好就業難題是一項系統工程，需要畢業生、高校和社會共同努力。

4.1.1 認清自我，做好定位

當代畢業生一定要有自我認識，客觀地分析自己的優點和缺點。由于父母、同學和社會各方面的壓力，他們在踏上找工作之途后，很容易陷入這樣的狀態：前期，高估了自己的能力；中期，找工作碰壁后喪失信心，開始降低期望；后期，亂了陣腳，失去方向。認清自我，做好定位，是一件舉足輕重的事情。

4.1.2 扎實專業知識，加強社會實踐

據調查，會計專業受人矚目是因為其強大的應用性，因而無論何時何地，扎實的會計專業知識及豐富的實踐經歷都將成為找到一份好工作的階梯。會計知識不是一成不變的，對畢業生來說，步入社會仍需學習，具體體現在：閱讀財會方面的報刊、瀏覽經濟方面的論壇、參加會計專業類的交流會等。只有不斷提高自己，才能鶴立雞群。

4.1.3 考取專業技能證書，增加就業籌碼

職業技能證書是會計專業的敲門磚。隨著我國人才市場逐步規范，很多崗位都實行職業資格準入制度，在競爭激烈的就業環境下，進行職業技能證書的考核，增加了獲取工作的機會。這些證書包括：會計從業資格證、初級會計職稱、中級會計職稱、高級會計職稱等。不論是處于什么階段的會計畢業生，都應該居安思危，勇于超越自我，給自己制定更高的目標，努力向注冊會計師看齊，增加自己的就業籌碼，創造更好的就業條件。

4.1.4 提升自我綜合素質

獨立學院的會計畢業生可充分利用自己的業余時間，積極參加社會實踐活動，查詢更滿意就業信息，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗，拓展自己的眼界。如今社會各界都偏愛復合型人才，所以，如果能夠多涉獵一些與自身崗位相關的知識，不僅能讓自己在工作中如魚得水，更能讓領導和同事刮目相看。

4.1.5 多方向選擇崗位，注重提升空間

由于會計工作崗位的特殊性，許多會計畢業生初入職場時，被安排做出納工作，出納雖處于基層崗位，但有很大的提升空間，將來可選擇的職位涉及成本類、稅務類、主管類等。同樣，會計畢業生不能著眼于現在的工作職位，應多方向拓展，可涉獵證券、銀行等，無不更好地發展自己。

4.2 學校教育教學制度方面

4.2.1 加強學校品牌建設，提高學校的社會知名度和社會認可度

獨立學院的建校歷史不長，社會對獨立學院的認識和了解有一個逐步加深的過程，要達到完全被社會和用人單位認可還需要再努力。所以，學校應增加其與社會的接觸和交流，強化學校的品牌建設，利用媒體效應，及時宣傳學校在教學工作等方面取得的成就和亮點，有助于社會及時了解獨立學院，同時也讓獨立學院有更多的機會與企事業單位合作，獲得更多的社會資源。

4.2.2 建立實踐教學體系，注重學生應用能力的培養

很多用人單位反映，獨立學院會計畢業生能力不足，實際上是指實踐教學偏少，而會計專業是個與實際緊密聯合的專業，在設置會計專業課程時，應注重實踐課程的設置，多次指導學生課程設計，業務處理應真實模仿各個行業不同的會計處理方式，切合實際。強化專業課程的學習，主動貼近地方經濟發展的需要。注重手工與電算化能力，通過合理的會計實驗培訓，讓學生投入到實踐活動中，進行應用能力的培養。

4.2.3 做好就業指導工作，完善畢業生跟蹤反饋體系

要創建嚴格的教育監控體系，打造專業化的就業指導隊伍，增加就業心理輔導、就業技能培訓、就業信息收集、就業政策咨詢等一系列課程，完善就業指導體系。同時，應加強獨立學院與企業的聯系，及時了解企業對會計專業人才培養的基本要求，經常對畢業生進行跟蹤調查，獲取畢業生與用人單位的反饋信息，建立貫穿整個大學生生涯的系統化就業指導體系。

5 結 論

盡管獨立學院會計畢業生面臨著嚴峻的就業形勢和強大的就業壓力，但社會對會計人員的需求只增不減，通過對獨立學院會計專業就業現狀和原因進行探析，提出對策，能較好地促進獨立學院會計畢業生就業，與社會共同進步。

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