現階段河北醫學院校陽光體育開展模式探究的報告

畢亞玲 郝麗娜 武少北 荊宇霆單位：河北醫科大學臨床學院體育教研室 地址：河北石家莊建華南大街309號郵編：050031

現階段河北醫學院校陽光體育開展模式探究的報告

畢亞玲 郝麗娜 武少北 荊宇霆
單位：河北醫科大學臨床學院體育教研室 地址：河北石家莊建華南大街309號
郵編：050031

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要貫徹“一切為了學生”和“健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發展。大學階段學生的身心健康和各項身體素質發展處于人生發展的關鍵時期,由于我國長期以來受應試教育的影響，造成了中學階段片面追求升學率,重智育、輕體育,學生體質逐年下降、健康狀況日漸惡化。為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動，通過開展“陽光體育運動”,讓學生走進大自然,沐浴陽光下。作為醫學院校，考慮到醫學生的壓力與職責，醫學生肩負的責任是重大的，他們更需要一個健康的身體去完成使命，因此必須要在醫學院校形成濃郁的體育鍛煉氛圍,培養學生養成自覺鍛煉習慣,全面提高學生體質健康水平是廣大醫科院校體育教育工作者現階段重要工作內容。

陽光體育；醫科院校；開展模式；探究

1.通過閱讀大量文獻和調研工作，發現目前醫科院校開展陽光體育運動存在的問題有以下幾點：

1.1對開展陽光體育運動的信心不足。

由于中央只下發了開展陽光體育運動的紅頭文件，搞了一個象征性的啟動儀式，卻沒有制定出相應的配套舉措，教育主管部門和學校領導基本不可能為之進行充分準備，至于如何去完成心中沒有底，難免將此單純看作上頭的“命令”應付了事。

1.2對陽光體育運動的認識不夠透徹。

所謂陽光體育活動,就是讓學生走出教室,走進大自然,走到陽光下,沐浴陽光的溫暖,享受運動的快樂,滿足青少年在自然環境中快樂與健康成長的基本要求。其開展的目的主要是針對長期以來我國“重腦輕體”的教育觀念及當前青少年體質健康方面令人擔憂的現狀而采取的措施。然而，在活動中由于部分領導和教師對陽光體育運動的認識不夠透徹，缺乏對開展陽光體育運動現實意義的認識，多數人抱著一種完成一項活動的心態，至于今年搞了明年是否繼續還在打問號，活動完了達到一個什么成效卻不是很關心，從而影響了該活動的進一步開展。

1.3體育教師對開展陽光體育活動的積極性不是很高。

由于醫科院校近幾年的連續擴招，導致體育師資力量和體育場地資源相應下降。而高校開展課余體育活動所需要的時間與經費保障卻長期懸而未決；高校體育教師既要完成全校的體育教學，學生健康體質測試、課外體育活動鍛煉的指導業余體育訓練、高水平運動隊的訓練、校內外競賽等工作,還要完成一定的科研與教學建設的工作,不僅工作量大且任務繁雜,工作又缺乏合理明確的分工，雙休日的時間基本上被占用。另一方面,由于缺乏專門的體育教師績效評定體系和職稱評審要求,體育教師在課余體育活動中付出的勞動和取得的成績得不到體現,嚴重影響了教師工作的積極性。

1.4學生體質測試工作有待進一步提高。

2.學生的體質測試工作尚流于形式,沒有形成合理有效的激勵與評價機制,教學中缺乏提高學生體質健康水平的相應指導和措施,學生對測試的目的認識不足,為追求達標率甚至弄虛作假。因此對醫科院校陽光體育運動的開展有如下規劃：

2.1醫科院校大學生陽光體育運動開展的原則

2.1.1以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，根據學生的發展需求，有效地設置和開展各項活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。

2.1.2關注差異，重視學生個性發展。張揚學生個性，發展學生特長，推動素質教育。

2.1.3增強體質，全面實施《國家學生體質健康標準》。營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍，創造良好的體育鍛煉條件，促進師生間、生生間的和諧關系，確實保證《國家學生體質健康標準》有效實施。

2.1.4根據學生的身心發展的規律及特點，以及學校的實際情況，因地制宜，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容。增設集體舞、踏步操等，將藝術、體育融為一體。

2.2為醫科院校學生樹立正確體育鍛煉的目標

2.2.1促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2.2.2讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

2.2.3改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

2.2.4促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

2.2.5豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。2.3醫科院校陽光體育運動開展的實施方案

2.3.1舉辦迎新春環校園長跑活動。每年的三月初舉辦全校性的迎新春環校園長跑活動，屆時校領導班子將作為長跑的第一梯隊領跑。

（一）活動目標：

（1）迎新春陽光環校園長跑活動宣布了學校一年一度的陽光體育運動的開始；

（2）通過此項活動意在宣傳陽光體育運動，倡導全校師生員工積極健身，培養良好的健身意識；

（3）通過此項活動也是表明學校領導對體育的重視，同時也是引起各部門對全年體育工作的關注。

（二）活動內容及規則：

（1）組成以校黨委書記和校長掛帥的行政方隊、教工方隊、學生方隊、參加隊伍男、女可組成同一方隊，每個方隊不少于100人；

（2）每隔5分鐘出發一個方隊各方隊沿規定路線來完成3000米賽程；

（3）根據各方隊完成的時間和完成的情況計算成績，給予優勝單位以獎勵和表彰。

（三）活動要求：

（1）活動前各單位要積極進行長跑鍛煉，參與長跑的隊員要作好賽前的熱身準備，避免意外發生；

（2）體育部和校團委要充分利用學校依山傍水的地理優勢并結合學校的人文景觀制定出長跑路線；

（3）保衛處和醫院要作好安全保衛工作。

2.3.2舉辦一年一度的大學生運動會暨陽光體育運動會

（一）活動目標：

(1)通過舉辦陽光體育運動會，使學生在全年的各個階段都能參與到不同的體育項目的競賽中去，滿足學生對體育運動的需要和興趣；

（2）通過舉辦陽光體育運動會，激發學生對體育的熱情，保持體育運動的連續性，培養學生積極鍛煉身體的良好習慣；

（3）在活動中，檢查和評價各個院系單位開展體育運動的情況，促進體育運動的開展；

（4）通過舉辦陽光體育運動會，掀起一股蓬勃向上的體育鍛煉熱潮，從而增強學生體質。

（二）活動內容：

（1）陽光體育運動項目根據教學大綱開設的內容為，籃球、排球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、體育技能、飛盤、健美操等多個項目。

（2）根據各院系參賽項目得分總合排列團體總分，授予競賽榮譽獎，同時評選出體育道德風尚獎。

2.3.3完善學生體質健康測試體系,加強學生體質監測和科學健身指導

（一）活動目標：

（1）建立和完善《學生體質健康標準》測試結果記錄體系；

（2）讓學生了解自己的體質健康狀況，自覺加強體育鍛煉；

（3）通過對各項測試數據分析，有針對性地進行體育教學與課外輔導。

（二）活動內容：

（1）建設好體質測試中心，并安排專人負責；

（2）檢查測試中心的通風和空調系統，對測試系統的軟件和硬件進行更新換代；

（3）對測試人員進行專業培訓（系統操作能力、健身指導能力、數據分析能力）；

（4）認真完成《學生體質健康標準》數據的定期上報工作；

（5）每學期對學生進行一次體質健康的測試，并進行院系間學生體質健康的“達標爭優”活動，對優勝單位給予表彰。

（6）檢查《學生體質健康標準》“一票否決制”的執行情況。

（三）活動要求：

（1）體育教師在新生入學教育中，要將《學生體質健康標準》及我校實施辦法給學生做詳細講解；

（2）將實施《學生體質健康標準》與開展陽光體育運動結合起來，指導學生科學健身,發揮體質健康測試的良好效應。

3.結論與建議

綜上所述，是對河北醫科院校陽光體育運動開展的一些意見與建議。從而更加深刻的認識到“陽光體育運動”是我國教育和體育行政部門在構建社會主義“和諧社會”的發展要求下,認真落實黨的教育方針,全面貫徹“以人為本”的科學發展觀,大力推進素質教育的重要舉措，是以“健康第一”為理念,以青少年的體質健康和學校體育為突破口,全面推進教育體制改革的重要步驟。高校體育的改革與發展應抓住當前良好的政策環境與社會輿論氛圍的有利時機,切實糾正當前高校體育工作中存在的問題,下大力度采取有效的措施，保障“陽光體育運動”的開展和《標準》的實施,將使醫科院校的體育工作取得實效性和突破性的進展。

[1]中共中央國務院.《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》[S].2007.5

[2]管小淮.高校開展陽光體育運動的研究[J].鞍山師范學院學報.2009.8

[3]張潔，吳瑛.“陽光體育運動”背景下上海市中學生課外體育活動評價指標體育研究[J].上海體育學院學報，2012 （6）：83-85

[4]倪偉，索紅杰，徐海明等.上海市大學生體育社團推進陽光體育運動的現狀與建議[J].上海體育學院學報，2013 （1）：93-97