化學工程與工藝專業實踐性課程體系的構建

蔡高健（白銀礦冶職業技術學院，甘肅白銀 730900）

化學工程與工藝專業實踐性課程體系的構建

蔡高健
（白銀礦冶職業技術學院，甘肅白銀 730900）

化學工藝技術推動著時代的發展變革，尤其是在當下國民經濟飛速發展的時代，市場對于高新化工人才需求越來越迫切，因此國家對于化學工程與工藝專業教學越發重視，然而從我國目前的化工教學現狀分析，與實際預想還存在一定差距。實踐性課程體系的構建，對于化學工程與工藝專業教育具有重要意義，因此針對于此進行以下探討，希望能為更多教育學者帶來幫助。

化學工程；工藝專業；實踐性課程體系

實踐性課程教學，注重學生能力培養，與傳統的念白式教學相比，實踐性教學，更能激發學生的主動意識，可以有效的將抽象知識概念轉變為可操作的理念，從而提高學生的知識理解能力和分析能力，這一點正是化學工程與工藝專業人才所必備的技能，因此在教學改革的今天，實踐性課程體系的構建，可以說是化工教學的必然發展趨勢。

1　化學工程與工藝專業現狀分析

從我國目前的化學產業分析，我們和歐美等發達國家相比，還存在一定距離，造成這種現象的最主要原因就是專業化工人才的缺失，而這也折射性說明，我國在人才培養方面還存在一定的弊端。早在20世紀50年代，我國就已經意識到了化工人才的重要性，因此為了改變這種落后的狀態，在國內政策支持的情況下，我國也在各地開辦了多所職業化工院校，并且把化學工程與工藝專業當做教學中的重點科目，不但是由于這門科目專業技術強，更主要的原因是，國家發現化學工程與工藝專業是一門實踐動手能力很強的學科，不但有利于學生對專業知識的探究，也有利于激發學生的創新能力與自主能力，這對于國家實用性人才培養具有重要意義［1］。而自從改革開放以后，我國在化工人才的培養方面，也取得了一定的成績，越來越多的專業化人才走入了國家建設經濟市場中，可以說從一定程度上滿足了國家的發展需求，然而從人才反饋信息調查中，我們發展化工教育還存在著一定的局限，因此為適應未來國際化發展需求，對于化學工程與工藝專業教學，還需要不斷變革，只有將舊的教學體制推陳出新，才能使實踐性課程不但深化，使學生能夠快速地適應市場發展需求，為我國的化學工業提供不竭動力。

2　化學工程與工藝專業實踐性課程體系的構建

2.1重視基礎知識掌握

由于化學工程與工藝專業實踐性很強，因此基礎知識的掌握對于學生而言至關重要，對于化學工程與工藝專業而言，化工原理、工程反應、化學原料與化學工藝設備都是一些很基礎的科目，因此教師在教學過程中，要重點從這些科目抓起，在學生剛入學起，就為學生打下堅實的功底，這樣才能在學生動手實踐中，通過穩健的基礎知識做強有力的實踐后盾。為了實現這一目標，教師可以通過多元化的教學方式，來吸引學生的眼球，例如利用先進的多媒體教學方式，通過多媒體的音頻、視頻、圖面等模式，將許多學生無法用肉眼看到的分子原理技術，通過多媒體無限次放大，同時利用三維立體圖像，將分子動態呈現，使學生從多角度了解化學的反應原理，這樣就可以將抽象的知識具體化呈現在學生面前，這種教學效果，往往就會比依賴書本教學對學生更有吸引力［2］。當學生的注意力被吸引后，學習的欲望就會更強，對于知識的掌握就會不斷深化，進而實現知識的積累，完成基礎知識掌握教育。

2.2教學與實驗有機結合

在學校學習生涯中，學生主要的實踐能力都是通過實驗實現的，因此實踐性課程體系構建，也將依靠教學與實驗相融合的模式，對學生有針對性的教學。在教材課本中，幾乎每個章節，都存在一些實驗案例，可是在傳統教學中，教師只是將這些經典案例通過口述講解等方式實現課程教學，因此很多學生對于具體的實現細節，很難掌握，并且對于一些實驗現象也模糊不清，這對學生日后的學習工作都非常不利。因此為提高學生的實踐能力，最好的辦法就是在教學中，不斷深化實驗，教師要有針對性的設計實驗項目，既要保證實驗學習目的性，將一些重難點滲透，也要保證實驗的安全性，通過實驗教學方式實現實踐教學，讓學生在濃厚的研究興趣中，實現教學目的，這不但是學生實踐能力的提高，也是學生熱情與信心的開始。因此在化學工程與工藝專業教學中，要加大對實驗教學的重視。

2.3培養學生工程設計能力

化工人才與常規技術人員不同，不但要求學生具有專業素質能力，工程設計能力也不可或缺，然而從傳統的教育模式分析，教師教學墨守成規，只注重學生畢業考核和論文寫作，而忽視了學生的設計內容，這就使教學的方向偏離了軌跡，所以從某個角度上說，這不但阻礙學生設計思維的發展，也降低了學生在崗位工作中的設計能力，而實踐性課程強調學生創新能力的培養，這從某個方面分析正好彌補了傳統課程的不足，可以快速培養學生的工程設計能力，這對于學生就業機率有顯著提升作用。綜上所述，筆者在此建議各位教師同仁，要針對性的進行機制改革，增加更多實踐內容，把培養學生工程設計能力放在主位。

3　結束語

綜上所述，高素質的化工人才培養，是社會工業建設的基礎，因此高校化學工程與工藝專業教學至關重要，而實踐性課程的構建，是提高教學效率最好的辦法，因此教師在教學過程中，要對課程強化設計，全方位培養學生的實踐能力，讓學生在畢業后迅速適應工作崗位，為國家工業建設貢獻力量。

［1］ 唐濤.化學工程與工藝專業學生實踐創新活動設計［J］.化工管理，2015，（36）.

Construction of Chemical Engineering and Technology Practical Course System

Cai Gao-jian

The chemical process technology to promote the development of the times change，especially in the current era of rapid development of the national economy，the market for high-tech chemical and more urgent demand for talent，so the state for Chemical Engineering and Technology teaching increasingly fancy，but from our Chemical analysis of the current status of teaching，and there is still a gap between the actual expected.Construction of Practical Course System for Chemical Engineering and Technology Education is important，so focus on the following discussion，educators hope for more help.

chemical engineering；technology specialty；practical course system

TQ0-4

B

1003-6490（2016）05-0153-01

2016-04-28

蔡高健（1963—），男，甘肅宕昌人，講師，主要從事高職化學工程教學工作。