社會工作介入高校思想政治教育創(chuàng)新：契合性、意義及其路徑

何艷紅

【摘要】高校思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生思想政治基礎(chǔ)、幫助學(xué)生建立正確的社會主義價值觀的重要課程，為了不讓高校思想政治教育與社會工作脫節(jié)，在教育創(chuàng)新中應(yīng)該讓社會工作內(nèi)容介入，培養(yǎng)學(xué)生更全面、更實(shí)際的政治思想素質(zhì)。社會工作介入高校政治思想教育創(chuàng)新并不是盲目的，而是符合時代發(fā)展和科學(xué)要求的。本文就從二者的契合性、意義以及介入的路徑來研究社會工作介入高校思想政治教育創(chuàng)新這一主題。

【關(guān)鍵詞】社會工作 介入 高校思想政治教育創(chuàng)新 契合性 意義 路徑

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0062-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會工作涌現(xiàn)了更多新的理念和方法，但是其理論基礎(chǔ)、服務(wù)目標(biāo)價值取向、原則等方面與高校思想政治教育內(nèi)涵有著很高的一致性，而高校思想政治教育工作也需要結(jié)合社會工作進(jìn)行理論的實(shí)踐，以提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此讓社會工作介入高校思想政治教育創(chuàng)新是提高思想政治教育效果的一種重要方式。

一、社會工作與高校思想政治教育創(chuàng)新的契合性

1.理論基礎(chǔ)共通

高校思想政治教育涉及到的理論知識主要有政治學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等知識，而社會工作主要依賴的理論基礎(chǔ)包括社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等，二者的理論基礎(chǔ)雖然各有側(cè)重點(diǎn)，但是都是相輔相成的，理論思想中有許多契合之處，研究的理論內(nèi)容也有著許多共同點(diǎn)，尤其是在教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科方面有著廣泛的理論共通性，因此社會工作介入高校思想政治教育創(chuàng)新是有著堅實(shí)的理論基礎(chǔ)的。

2.價值取向相似

高校思想政治教育是秉持著以人為本的思想，為大學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，建立學(xué)生的正確價值取向，而社會工作也是秉持著以人為本的思想幫助解決社會糾紛、維護(hù)社會生活的和諧氣氛。不論是社會工作還是高校思想政治教育，都是希望促進(jìn)被服務(wù)對象的正確價值觀的建立，為構(gòu)建和諧社會而努力，從這一點(diǎn)看，社會工作和高校政治思想教育在價值取向、思想原則方面都有著高度的契合性。

3.培養(yǎng)目標(biāo)一致

高校思想政治教育創(chuàng)新是為了培養(yǎng)出更加符合現(xiàn)代思想政治要求的高素質(zhì)人才，社會工作的目標(biāo)也是培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識，建立健全和諧社會思想價值觀，二者的最終培養(yǎng)目標(biāo)都是希望將學(xué)生培養(yǎng)成有服務(wù)意識、有正確思想、有正確社會主義核心價值觀的高素質(zhì)人才，在目的上的一致性促使二者能夠更有效地進(jìn)行結(jié)合，而不會產(chǎn)生矛盾。通過兩種結(jié)合方式更有效率地達(dá)到培養(yǎng)目的，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

二、社會工作介入高校思想政治教育創(chuàng)新的意義

1.促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)際意義的體現(xiàn)

高校思想政治教育有一個較大的誤區(qū)就是認(rèn)為思想政治教育只是理論教育，不具有太強(qiáng)的實(shí)際意義，這種思想廣泛存在于高校學(xué)生中，甚至一些老師也存在這樣的心理，這就導(dǎo)致了現(xiàn)在高校進(jìn)行思想政治教育總是“表面化”，教育教學(xué)只是為了完成任務(wù)，沒有達(dá)到進(jìn)行思想政治教育的目的。而社會工作的介入就是一種思想政治教育實(shí)際意義的體現(xiàn)，學(xué)生通過進(jìn)行社會工作的實(shí)踐，能夠從中切實(shí)地感受到思想政治教育的必要性和重要性，體會思想政治教育對于學(xué)生思想、學(xué)習(xí)以及將來工作的實(shí)際意義。

2.加強(qiáng)高校思想政治教育對社會思想發(fā)展的適應(yīng)性

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想狀態(tài)也在不斷地發(fā)展，同時隨著一些新的思想問題的產(chǎn)生，人們也在不斷思考傳統(tǒng)思想政治教育中存在的不完善的地方。對于高校思想政治教育來說，進(jìn)行教育創(chuàng)新并不是短時間內(nèi)就能夠?qū)崿F(xiàn)的事情，一些新的思想、新的社會現(xiàn)象在傳統(tǒng)的教材中很難看到，僅僅依靠傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容難以滿足社會思想發(fā)展的需要，因此需要社會工作的介入。社會工作由于能夠讓學(xué)生直接接觸社會思想、社會事件，能夠讓學(xué)生了解社會時事，同時也能夠體會一些新的社會思想，再結(jié)合傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，能夠更好地讓學(xué)生適應(yīng)社會變化。社會工作的介入彌補(bǔ)了高校思想政治教育不能及時補(bǔ)充完善的缺陷，增強(qiáng)了高校思想政治教育對社會發(fā)展的適應(yīng)性。

3.提升高校思想政治教育的專業(yè)性、科學(xué)性

社會工作的重要特點(diǎn)就是專業(yè)性和服務(wù)性，社會工作需要建立專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊，用專業(yè)的手段來提供服務(wù)并且運(yùn)用專業(yè)技術(shù)來幫助提高服務(wù)效果，具有非常強(qiáng)的專業(yè)性。而高校思想政治教育作為一門社會科學(xué)具有較強(qiáng)的科學(xué)性，但是由于目的是培養(yǎng)學(xué)生的政治思想，因此不像其他學(xué)科那樣顯得非常具有專業(yè)性，事實(shí)上高校思想政治教育本來就是一門十分具有專業(yè)性的學(xué)科，但是卻沒有在實(shí)際運(yùn)用中體現(xiàn)出來，而社會工作的介入就能夠幫助增強(qiáng)這種專業(yè)性的體現(xiàn)，讓學(xué)生體會自己在學(xué)習(xí)中掌握的專業(yè)能力，并且通過社會工作的實(shí)踐不斷增強(qiáng)思想政治教育創(chuàng)新的科學(xué)性和專業(yè)性。

三、社會工作介入高校思想政治教育創(chuàng)新的路徑

1.通過理念思想相互補(bǔ)充的方式介入

社會工作介入高校思想政治教育首先可以通過理念思想的介入，二者雖然在理論思想基礎(chǔ)上有諸多的共通之處，但是社會工作還有一些獨(dú)特的理念和思想需要進(jìn)行融入。這些理念思想主要包括了平等尊重的理念、助人與自助的理念、服務(wù)至上理念以及個性化理念。這些理念思想盡管在高校思想政治教育中也有所涉及，但是并不與社會工作有同樣的側(cè)重點(diǎn)，社會工作更加側(cè)重服務(wù)、尊重、助人與自助，因此要使社會工作介入高校思想政治教育創(chuàng)新中，首先就需要思想理念的融合，可以通過增加一些社會工作思想教育學(xué)習(xí)課程或者在教學(xué)內(nèi)容中增加社會工作思想內(nèi)容的方式來讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)社會工作的思想理念，通過思想理念融合的方式讓學(xué)生更好地接受社會工作的介入。

2.通過實(shí)踐活動方式介入

高校思想政治教育的實(shí)踐活動往往是進(jìn)行討論或者思想交流，正好缺乏社會實(shí)踐活動，社會工作就可以通過這種形式介入，同時，這種實(shí)踐活動可以分為三種形式：第一，個案實(shí)踐；第二，小組實(shí)踐；第三，社區(qū)實(shí)踐。三種實(shí)踐活動形式可以由學(xué)生來自由選擇，選擇更適合自己的實(shí)踐方式。首先，對于個案實(shí)踐來說，需要學(xué)生首先要做好調(diào)查工作，確定社會工作內(nèi)容，運(yùn)用專業(yè)的知識和技術(shù)，為各人或者家庭提供一些物質(zhì)或精神上的幫助，學(xué)生可以選擇自己身邊比較需要幫助、思想狀態(tài)不佳的人的來進(jìn)行社會工作，通過這樣直接的個體之間的接觸感受社會工作與思想政治教育的意義。其次，對于小組實(shí)踐來說，可以由學(xué)生組成社會工作服務(wù)小組來做一些服務(wù)社會的事情，小組的工作可以是長期的也可以是一些短期的簡單的社會服務(wù)工作，通過長期的小組合作實(shí)踐活動既能讓學(xué)生更加廣泛地體會社會思想政治，更能促進(jìn)學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)；最后，對于社區(qū)實(shí)踐方式來說，應(yīng)該選定服務(wù)社區(qū)，組織集體參與，對于整個社區(qū)的社會工作進(jìn)行分工合作，互相幫助為一個整體提供更加高效的社會工作服務(wù)，通過對這樣一個“小社會”的服務(wù)，鍛煉學(xué)生對于真正的社會的服務(wù)精神，并且更加直接地體會社會思想政治現(xiàn)狀和發(fā)展。

四、結(jié)束語

社會工作是一種對高校思想政治教育的補(bǔ)充，是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐性并對其思想政治內(nèi)容進(jìn)行完善補(bǔ)充的重要方式。社會工作介入到高校思想政治教育創(chuàng)新中，更能夠體現(xiàn)高校進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新的實(shí)際意義，增強(qiáng)創(chuàng)新效果。二者的結(jié)合可以幫助高校思想政治教育擺脫效率低下的現(xiàn)狀，通過更直接的方式實(shí)現(xiàn)教育目的。

參考文獻(xiàn)：

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