中職學校汽車專業英語教學模式改革與實踐

門學

【摘要】隨著我國教育制度的改變，我國社會的人才輸出結構也發生了一定的轉變，除了高校為社會輸送大量的人才以外，還需要各類職業院校為社會輸送大量的職業技術性人才。中職學校的教育質量關系到學生走出社會后，是否能夠在崗位上更好的任職，是否能夠帶動行業的發展。在中職學校汽車專業的學生，除了需要進行專業知識的學習以外，專業英語的學習也直接關系到學生與國外客戶交涉以及一些特殊文件的處理過程中的辦事效率。需要全面的提升中職學校汽車專業英語的教學質量，提升實用性，就應當在教學過程中進行教學模式改革與實踐。

【關鍵詞】中職學校 汽車專業 英語教學

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0082-02

隨著我國經濟對外開放的不斷深入，我國汽車行業有了蓬勃發展，汽車進口、出口數量都正在以極快的速度上升，我國的汽車生產制造水平、技術也在不斷的提升。這對我國的汽車行業從業人員的對外交流能力有了更高的要求，英語作為國際通用語言，在國際汽車貿易市場上有著重要的地位。汽車行業從業人員的英語水平直接關系到其在行業中的發展，關系到在工作中能否與客戶進行充分、無誤的交流，能夠對文件進行正確的處理等等，這就對中職學校汽車專業英語教學提出了更高的要求。

一、中職學校汽車專業英語教學現狀

1.學生基礎差

目前，我國中職學校汽車專業的學生，男生數量比較大，對英語的學習興趣不高，英語成績自然不會太好。另外，目前我國中職學校的生源分配也有問題，大部分學生都是因為文化成績不好，因而只能夠選擇中職學校進行職業技術學習，本身英語基礎就比較薄弱。加之，中職學生對自身所學專業的認知存在偏差，認為學習汽車專業就是來學習技術的，英語作為文化課，并不重要，加上中職學生的升學壓力相對比較小，導致學生在學習過程中有懈怠心理，造成學習成績跟不上，更無從談起英語的實際應用。

2.教學方式缺乏專業針對性

中職學校與普通高中在辦學目標上有著本質區別，中職院校旨在培養高素質的、擁有專業職業技能的技術人才。然而當前我國眾多中職學校在教學過程中卻完全沒有體現出自身的辦學特色，中職學校汽車專業英語教學也存在著同樣的問題。中職學校汽車專業的英語教學方式基本沿用了普通高中的英語語法和詞匯教學模式，選用的教材也與高中教材大同小異，而并沒有針對中職學生、汽車專業學生的學習特點以及職業能力需求而靈活變通選用教材和教法，導致英語教學過于空泛。對中職學生來說，所選的教材不能夠真正貼合其實際需求，難度、強度也與他們的實際英語基礎相矛盾。

3.教學方法和手段落后

在目前我國的大多數中職學校汽車專業的英語教學中所采用的教學手段大多沿用傳統教學法，通過教師在課堂這一主要平臺，向學生講授課本上的內容。且教學內容依舊不能夠離開最基本的英語詞匯、語法、翻譯等基本內容，采用傳統的教學手段不能夠結合多種綜合教學手法從根本上提高學生的整體英語水平。另一方面，我國中職一線許多英語教師水平有限，缺乏對學生綜合能力的培養，在日常教學中過于注重應試教育而忽視了實際應用能力。英語能力高的教師缺乏足夠的汽車知識，汽車知識完備的教師缺乏英語教學能力，造成了英語教學難以與汽車專業知識相結合。傳統的課堂教學方式將學生的思維固定，落后的灌輸式教學使得學生缺少創新思維和自主學習能力。

二、中職學校汽車專業英語教學模式改革措施

1.制定恰當的教學目標以及教學計劃

首先需要重新選擇教材，要選擇出真正適合中職學生學習的英語綱要，能夠符合中職學生的實際需求。中職汽車專業英語教學過程中，要多融入技術性專業名詞，例如：flat tire（爆胎）、tank（油箱）、fuel pump（燃油泵）等。其次，教學側重點應適當的改變，不要片面的關注學生卷面考試的成績，而更應當將重點放到學生對英語的實際運用方面，比如我一直將英語聽力與口語納入考試范圍，以便提高英語在學生實際生活以及以后的工作當中的應用水平。從這一點來說，也就需要注重培養學生的英語聽說能力而不是過于強調語法、詞匯的重要性。

2.改進教學方式，促進實際應用

英語教學方式會對教學效果起到極大的影響，單一的教學模式會讓學生在相對薄弱的英語教學條件下，使學習英語能力差的學生產生厭倦心理。在中職英語教學改革中必須注重應用英語的教學，引導學生學習好英語基礎知識的前提下，盡可能提高英語在日常生活中的運用能力，要提升中職學生對英語學習的效率，從興趣入手。男生盡管對英語不感興趣，但他們對汽車都有著極大的興趣，通過汽車知識引入英語學習，能夠促進學生學習興趣，提升學習效果。這就需要在教學過程中盡可能多的開展汽車英語課堂外的活動，比如帶領學生參觀汽車實訓室，邊演示汽車零部件邊講解，幫助他們理解記憶。為學生創建更多的英語學習機會和良好的語言環境的同時，提高了學生對汽車英語的自發性學習，促進知識的吸收。另外，教師在進行教學時還需要注重培養學生的口語表達能力和應用能力，對其今后的學習、生活、工作都有著極大的幫助。

3.提高教師隊伍的教學水平

想要培養出具有高端汽車知識儲備和堅實英語基礎的職業技術人才，必不可少的就是提高師資力量的水平。高速發展的知識經濟時代，機遇總是與挑戰并存。中職學校汽車專業人才在面對更好的發展環境的同時，也面臨著社會提出的更高的要求。因此，汽車專業教師必須加強自我知識的補充和提升的同時，也要注重英語水平與汽車專業知識的相互協調，共同發展，確保自身專業素質能夠經得住新時代的考驗。

三、結束語

總而言之，英語作為當前國際上的通用語言，在對外交流中所起的作用不言而喻。汽車產業對外交流也越來越頻繁，為職業技術人才帶來的眾多機遇的同時，對其英語的要求也日益提高，這也對中職學校的英語教學提出了新的要求。在面對新技術背景下汽車行業的發展變化中，中職學校汽車專業英語教學必須進行英語教育觀念的轉變，注重學生英語的實際運用能力，解決當前存在的種種能力缺失問題，才能夠提供更多擁有過硬的英語運用能力的企業行業人才，滿足人才強國戰略要求，提高我國的汽車產業綜合實力。

參考文獻：

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