信息技術(shù)與教育教學深度融合實現(xiàn)教與學的方式變革

張莉

（黑龍江財經(jīng)學院，哈爾濱150025）

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信息技術(shù)與教育教學深度融合實現(xiàn)教與學的方式變革

張莉

（黑龍江財經(jīng)學院，哈爾濱150025）

摘要：為了滿足教育教學改革發(fā)展要求，提升現(xiàn)代化教學水平，實現(xiàn)課堂信息化教學，對信息技術(shù)與教育教學的深度融合進行分析研究，并總結(jié)出一套有效的信息化教育理念，推動我國現(xiàn)代化教育體制的創(chuàng)新和改革。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學模式；課堂教學

1信息技術(shù)同課堂教學的深度融合

1.1教育信息化的意義

教育信息化也是我國教育現(xiàn)代化宏偉目標的主要支撐和動力，這些內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的全面共享，有利于推動教育公平；其次，有利于學習型社會的構(gòu)建、提高教育質(zhì)量；再次，有利于創(chuàng)新型人才和競爭型人才的培養(yǎng)，是推動創(chuàng)新教育模式發(fā)展的主動力。

1.2教育信息化實施的方法、手段及途徑

信息技術(shù)是現(xiàn)代化教育發(fā)展的主動力，是教育體系建設(shè)的關(guān)鍵。教育信息化技術(shù)戰(zhàn)略研究體系建設(shè)可從五方面著手：第一，建設(shè)教育信息化技術(shù)及裝備研究轉(zhuǎn)化基地；第二，實施新技術(shù)教育研究試驗，不斷研發(fā)出擁有自主產(chǎn)權(quán)的教育信息化技術(shù)及裝備；第三，研究信息技術(shù)和教育深度融合發(fā)展規(guī)律，做好信息化教育模式的深入研究；第四，做好試點區(qū)域的集成創(chuàng)新，建立系統(tǒng)化解決方案，加快信息技術(shù)與教育教學的融合；第五，建立教育信息化研究機構(gòu)，掌握國內(nèi)外教育信息化發(fā)展趨勢，提出有效的教育發(fā)展政策及戰(zhàn)略，更好的服務(wù)于教育信息化建設(shè)。

深度融合不同于整合教育理念，它的根本目的就是要尋找到一種切實有效實現(xiàn)教育信息化的方法、途徑，也是現(xiàn)代教育教學改革的最終目的。課堂教學結(jié)構(gòu)的變革也就是教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變革。筆者認為：教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變革可以從課堂教學結(jié)構(gòu)變革入手，教師、學生、教學媒體、教學內(nèi)容是課堂教學結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)成要素，四者是相互作用、相互聯(lián)系的，教學結(jié)構(gòu)變革就是要改變這四者在課堂教學系統(tǒng)中的作用和地位。必須要了解傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)中這四要素的作用和地位：教師是課堂的主宰，學生是被動接受者，教學媒體是教師偶爾使用的知識突破工具，教學內(nèi)容完全依賴課本教學。信息化課堂教學結(jié)構(gòu)變革要改變學生被動學習的局面，使其成為知識的主動建構(gòu)者，增強學生自身在課堂上學習的體驗，使先進的教學理念成為學生主動學習的指導(dǎo)和組織者，輔助學生進行知識的構(gòu)建和學習；豐富學生的教學資源，采取以教材為主，多種先進教學資源為輔的方式開展課堂教學，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體的作用，更好的幫助學生學習知識，加強教師與學生、學生與學生之間的知識和情感交流。

通過對自身多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)外信息技術(shù)教育教學成功經(jīng)驗得出這樣的結(jié)論：信息技術(shù)是實現(xiàn)課堂教學結(jié)構(gòu)建設(shè)的主動力，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學中的作用，才能夠?qū)崿F(xiàn)新型課堂結(jié)構(gòu)建設(shè)，推動現(xiàn)代化教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

信息技術(shù)與教育教學的深度融合不能僅限于表面，必須從技術(shù)層面上實現(xiàn)教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)變革，構(gòu)建全新的主導(dǎo)、主體教學模式。

2信息技術(shù)與教育教學深度融合的含義

2.1加速教育教學發(fā)展，推動教育改革

推動教育改革與發(fā)展作為教育信息化的根本目的，不能只滿足于信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施在教學的基本應(yīng)用，我們應(yīng)當與時俱進，不斷更新教育教學理念，改變傳統(tǒng)的以教為主的教學模式，充分考慮到學習者和社會發(fā)展的需求，利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教育教學模式，優(yōu)化教育資源配置，打破傳統(tǒng)的教育教學活動限制，更好的實現(xiàn)以學為主的教育模式的轉(zhuǎn)變，重視對學習者能力素質(zhì)方面的培養(yǎng)。信息技術(shù)與教育教學融合過程就是教育教學結(jié)構(gòu)的變革過程。

2.2信息技術(shù)與教育教學是相互促進，互為輔助的，

不是簡單的技術(shù)應(yīng)用

信息技術(shù)與教育教學的融合就是要深入教育教學模式當中，營造全新的教學模式和方法，充分發(fā)揮教育教學改革優(yōu)勢；大膽嘗試，勇于實踐，以信息技術(shù)作為支撐，建立全面的教育教學模式，以教育為依托，不斷推動信息技術(shù)的發(fā)展。

簡而言之，信息技術(shù)與教育的深度融合，就是將信息技術(shù)充分運用到教與學當中去，從本質(zhì)上改變傳統(tǒng)的被動教學模式，進一步實現(xiàn)教育教學結(jié)構(gòu)的變革，實現(xiàn)以學為主，以“主導(dǎo)-主體相結(jié)合”的課堂教學結(jié)構(gòu)，這也是近十年內(nèi)我國教育信息化的主要發(fā)展目標和規(guī)劃，是信息技術(shù)與教育深度融合的根本意義所在。

3信息技術(shù)與教育教學深度融合的主要方向

經(jīng)過長期教育教學經(jīng)驗總結(jié)，信息技術(shù)與教育教學融合不是簡單的技術(shù)應(yīng)用，也不是對傳統(tǒng)課堂教學的全部否認。應(yīng)當從教育教學改革和本質(zhì)出發(fā)，著眼于當前教育的整體形勢，打好教與學的主戰(zhàn)役，將信息技術(shù)充分應(yīng)用到日常教學活動當中，使其成為教師教學、學生學習的好幫手，努力改進教育教學方法，不斷在實際教育教學發(fā)展和改革過程中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出新的應(yīng)用方法，更好的滿足教育教學目標和學習者的各種要求，不斷推動信息技術(shù)與教育教學的融合，增強學生在課堂教學當中的體驗機會，提高教學質(zhì)量，挖掘?qū)W生們身上的閃光點，培養(yǎng)出有素質(zhì)、有能力的新時期社會的有用人才，使其成為推動信息技術(shù)發(fā)展、推動社會建設(shè)的中堅力量。

信息技術(shù)改變了教育教學，教育教學也推動了信息技術(shù)的發(fā)展，二者相互促進，互為補足，不斷培養(yǎng)出更多的信息技術(shù)人才，信息技術(shù)人才又不斷開發(fā)出新的信息技術(shù)，要做好這樣的良性循環(huán)工作，打好國家人才教育工作基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)出更多更好的新時期社會主義建設(shè)的可用人才。

教育是國家的希望，是未來發(fā)展的需要，只有做好教育工作，培養(yǎng)出更多、更好的各方面的專業(yè)人才，才能使我國更加強大。因此，我們必須要重視信息技術(shù)與教育教學的深度融合，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)信息時代下的教育教學改革，營造良好的教育教學發(fā)展平臺，全面推動我國教育教學信息化發(fā)展進程。

4　結(jié)語

綜上所述，信息技術(shù)與教育教學的深度融合是我國目前以及未來一段時期發(fā)展的主要方向，只有做好信息技術(shù)與教學的融合工作，才能夠推動我國教育事業(yè)更好的順應(yīng)社會和時代發(fā)展的步伐。教育作為國家興盛發(fā)達的根本，做好現(xiàn)代化教育教學工作是我們肩負的重要歷史使命，因此，我們必須充分認識到信息技術(shù)與教育教學深度融合的重要性，做好現(xiàn)代化教育教學工作，成為合格的教育工作者。

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Integration of Information Technology and Education to Realize the Reform of Teaching and Learning

ZHANG Li
(Heilongjiang University of Finance and Economics, Harbin 150025, China)

Abstract:In order to meet the requirements of education reform and development, enhance the level of modern teaching, achieve information-based teaching, this paper analyzed the integration of information technology and education, summed up a set of effective information-based teaching philosophy, so as to promote innovation and reform of education system.

Key words:Information technology; Teaching model; Classroom teaching

收稿日期：2016- 01- 15

中圖分類號：G45

文獻標志碼：B

文章編號：1674-8646（2016）03-0090-02

課題項目：互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息技術(shù)與教育教學的深度融合研究（FHB130455- 199）