春風過后會留下什么

?羅日榮

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春風過后會留下什么

?羅日榮

唐代詩人王之渙有一首著名的詩叫《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。正因為“春風不度玉門關”，才有了詩人筆下玉門關外一片荒涼寂寞的景象。

這首詩歌也讓我想起了當下諸多的教育現象，如中國文化進校園，創建足球特色學校，大力提倡書香校園，等等。有人說這就是一陣風，一陣風過去之后，樹歸樹，草歸草。

在這個充滿了綠意的季節里，我在想，春風過后，樹怎么可能還是原來的樹，草又何嘗還是原來的草，即使腳下的土地，其實也和原來不一樣了，樹葉發芽了，草變綠了，腳下的這片土地也變得濕潤了，春風過后，萬物復蘇，這就是春風帶來的生機。

校園里這些豐富多彩的活動又何嘗不是春風呢？每一次活動，教師在活動方案上寫得最多的就是“為了提高學生的……”比如學校開展中國文化進校園活動，通過活動的開展，學生至少知道一些中國文化的基本知識，這些活動固然不可能在短時間內培養一批國學大師，但至少可以讓學生懂得一些修身做人的道理。

比如學校開展足球特色活動、課間足球活動、足球課、足球聯賽，所有這些活動目的就是想通過足球運動激發學生的運動興趣，使學生養成體育鍛煉的習慣。

學校開展“走進美國”“走進英國”等活動，一是給學生提供一個鍛煉英語口語的平臺，另外一方面也是為學生了解國外的風土人情提供機會。

…………

唯有春風拂度，才會楊柳依依。我們的校園不應該是靜如池水，而是應該波濤洶涌，只有活動有聲有色，學子才會朝氣蓬勃。以活動育人，使所過者存，所存者化，這就是活動文化的魅力。

在我們的校園，需要有自主活動區，有開放式閱覽區，有達人秀，有烹飪課，有愛心義賣，有親子活動，有家長講堂，有開放日活動，有運動會，有周末遠足，有文藝表演，有辯論賽……

哲人曾說：“所謂教育,就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。”我們的教育應該是什么？我想就是要為孩子的成長提供各種機會，而活動是最好的方式。老師與學生只有參與到各種活動中才會發生故事，只有做有故事的老師，才能育有溫度的教育。在春風拂面的季節里寫下這段文字，期待校園里的風能夠夾帶一些水分、一些花香，讓教育散發出春的詩意！

編輯/李莉

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