保定市眾創空間與高校創業基地情況調查

□文/成　城　肖念念　周敏健　王　偉（河北金融學院河北·保定）

保定市眾創空間與高校創業基地情況調查

□文/成城肖念念周敏健王偉
（河北金融學院河北·保定）

［提要］隨著“大眾創業、萬眾創新”不斷深化，新型創業服務平臺“眾創空間”在全國各省市如雨后春筍般建立并發展壯大，各類高校開始探索創新創業新模式。本文通過對保定市眾創空間與駐保高校創業基地開展調查，了解其現階段發展情況，探究在實際發展過程中二者之間的關系，尋找雙方合作發展的聯動點，并分別針對國家政策、駐保高校創業基地、眾創空間提出合理化建議。

眾創空間；創業基地；大學生；創新創業

原標題：眾創空間視角下高校創業基地的發展調查研究

收錄日期：2016年8月26日

一、調研背景

（一）國家大力發展眾創空間，深化高校創新創業。2015年1月，李克強主持召開國務院常務會議，會議提出建設面向人人的“眾創空間”等創業服務平臺、培養包括大學生在內的各類青年創新人才和創新團隊等支持發展眾創空間的政策措施，“眾創空間”一詞正式出現在中央文件中。2015年3月，國務院發布了關于發展眾創空間、推進大眾創新創業的若干指導意見，意見中指出要鼓勵支持大學生創業，營造創業文化氛圍，推廣各種形式的眾創空間。2015年5月，國務院發布了相關深化高校創新創業的意見，進一步推進高校創業基地建設。

（二）各省市、各高校積極響應政府號召。為了積極響應政府號召，全國各省市都紛紛建立眾創空間，大力鼓勵和推進民眾創業。與此同時，我國各類高校開始探索新模式，大力建設“大學生創業基地”，也是我國普通高校傳統教育教學模式的一次重大突破。在“大眾創業，萬眾創新”背景下，各高校更加重視創新創業教育，高校創業基地作為創新創業教育的重要實踐基地和創業孵化平臺而得到快速發展。

（三）保定市眾創空間發展迅速。2015年7月，保定市在河北省率先出臺了相關政策，支持眾創空間的認證與發展，引導并支持社會力量發展眾創空間。在政府的大力支持下，保定市豆芽創客空間等17家首批市級眾創空間相繼建立并發展，保定市甲殼蟲創客空間和多維眾創空間被確立為省級眾創空間。

二、調研目的

我團隊旨在研究保定市眾創空間與駐保高校創業基地之間的關系，在二者之間尋找發展合作的契合點，借此促進保定市眾創空間未來發展，為其未來發展方向提供新的可能，同時提升駐保高校創新創業教育質量，為未來高校創業基地的發展提供新方向，培養出更多的大學生創新創業人才。

三、調查區域及對象

此次調研區域為保定市，調研對象分別為駐保高校創業基地與保定市眾創空間。駐保高校創業基地具體調查對象為：以河北金融學院大學生創業基地和華北電力大學為代表的大學生創業基地總負責人與學生創業項目負責人；保定市眾創空間具體調查對象為：豆芽創客空間、甲殼蟲創客空間、1898咖啡館（保定）、3S眾創空間、多維眾創空間、支點眾創空間六家眾創空間為代表的保定市眾創空間負責人和入駐企業負責人。

四、高校創業基地與眾創空間現狀及成因分析

通過對保定市各大高校的創業基地以及保定市各個眾創空間進行問卷調查和深度訪談，我團隊對保定市高校創業基地與眾創空間的現狀概括如下：

（一）保定市高校創業基地現狀及成因分析

1、各類政策仍落實不到位。2015年5月4日，國務院辦公廳出臺《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》。同年10月，河北省人民政府辦公廳出臺《關于深化高等學校創新創業教育改革的若干意見》，其中提到“多渠道統籌安排資金，支持大學生創新創業教育教學及實踐活動，全面落實國家、省關于大學生創業相關的優惠政策，凡到省級以上科技企業孵化器或大學生創業孵化基地創業的在校大學生，辦公用房兩年內免交租金，并可享受本省公共租賃住房政策待遇”。然而，根據我團隊的實際走訪調查發現，仍有11.54%的學生團隊入駐需交付一定的費用，主要為房租費用。由此可見，政府出臺的相關政策規定，在落實方面遭遇了一定的困難。

2、創業基地入駐公司基本情況。我團隊通過對保定市各大高校的創業基地進行走訪與問卷的發放，發現所調查樣本中84.62%的公司已注冊，而未注冊的公司僅占15.38%。74.21%的公司注冊資本為50萬元及以下。40.38%的公司人數在9～12人。與此同時，我團隊發現71.43%的公司是在入駐大學生創業基地之后兩年內進行注冊。不難發現，大學生創業基地對于大學生創業團隊的發展起到了一定的扶持作用。

3、過半數項目入駐創業基地后利潤可觀。根據我團隊的調查發現，入駐公司中50%年平均營業額為10～20萬元，年平均營業額10萬元以下的企業占23.08%。其中，50%的公司預計資本回收期在三年以下。通過這些數據可以發現，入駐創業基地的企業絕大多數是可以盈利的。

4、一定程度上緩解了大學生就業問題。在我團隊調查的數據中，86.54%的公司為在校大學生提供實習崗位，并且有82.69%的公司與校外企業存在代工生產或銷售關系。這組數據在一定程度上說明保定高校創業基地的入駐公司能夠利用學校的人才優勢與社會上的資源優勢。在“雙創”的熱潮下，大學生的創新創業一定程度緩解了在校生的實習乃至就業問題。

（二）保定市眾創空間現狀及成因分析

1、眾創空間發展如火如荼。我團隊通過對保定市各大眾創空間的調查發現，保定市62%的初創公司在2014～2016年入駐眾創空間，2015年國務院出臺《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》，國家層面對創新創業的大力提倡，是初創企業發展的巨大動力。同時，我團隊還發現，所有的企業選擇入駐眾創空間都是因為其提供了辦公場所，72%的公司也看中其免除了各種費用。這體現出眾創空間具有雄厚的資源優勢，能為入駐公司提供諸多便利條件以促進公司發展。

2、眾創空間入駐公司基本情況。在我團隊所走訪的初創公司中，發現調查樣本中85.65%的公司已注冊，公司注冊資本50萬元以上達68%，50%以上公司員工數量為12～15人。同時發現，年營業額50萬元及以上的公司達到50%。而在這些公司所從事的業務范圍方面，初創公司更傾向于選擇藝術設計類的方向，其次便是電子商務的方向，從事教育培訓與咨詢服務方向的公司較少。

3、眾創空間社會資源更加充足。我團隊通過與眾創空間負責人的交流，了解到眾創空間定期開辦座談會與創業沙龍的次數絕大多數維持在一個月兩次左右。眾創空間舉辦這類創業沙龍與座談會，不僅可以提供給初創公司一個交流、溝通的平臺，同時還可以讓創客們更多地接觸到一些成功的創業者們與投資人，更好地促進入駐公司發展。

五、大學生創業基地與眾創空間對比分析

通過實地走訪調研，我團隊充分了解到保定市大學生創業基地與保定市眾創空間的發展情況，并對其發展進行對比分析，從而得出以下對比結論：

（一）多為注冊公司，但員工規模有差異。保定市入駐大學生創業基地的公司與入駐眾創空間的公司多為注冊公司，且高校創業基地大多數公司在入駐創業基地后才注冊公司。大學生創業基地的公司團隊以5～8人和9～12人居多，而眾創空間的公司員工數量以12～15人居多。從人數上看，兩者均為人數較少的小型企業，但眾創空間入駐企業員工規模相對較大。

（二）入駐條件有所區別。調查數據顯示，88.46%的公司入駐高校創業基地是不需要交付任何費用的，11.54%的公司需交付房租費。而眾創空間為所有公司提供免費的辦公場所，同時眾創空間也為眾多公司提供免除各種費用的便利條件，并對入駐公司提供培訓指導。由此可知，眾創空間比創業基地提供的環境更優越，提供的各方面辦公設備更為健全。

（三）入駐公司年營業利潤差異巨大。駐保高校創業基地中42.31%的營業利潤為10萬～20萬元，而在我們所調查的眾創空間的入駐企業中，有50%的營業利潤可達50萬元及以上。由此可知，社會上的眾創空間更擅長于經營，一方面他們的產業鏈較為完善，社會關系網較為健全；另一方面資金支持也相比創業基地更具優勢。

（四）智力鏈、產業鏈與資金鏈的側重不同。樣本中，86.54%的入駐高校創業基地的公司會為在校大學生提供實習崗位且多與校外企業存在代工生產和銷售關系。從兩者對比分析可以得出：高校創業基地側重于完善產業鏈，而眾創空間定期舉辦座談會與創業沙龍，即側重智力鏈和資金鏈的完善。相比之下，雖創業基地側重完善產業鏈，經濟效益并不可觀；雖眾創空間側重完善智力鏈，兩周一次的講座并不及創業基地的大學生創業團隊課上學習專業知識、課下專業導師跟蹤指導更有效。從公司注冊資本金、營業利潤可以推測出，眾創空間比創業基地的資金鏈更為成熟。

六、建議

通過實際調查，我團隊發現大學生創業基地與社會上的眾創空間在智力鏈、資金鏈、產業鏈上各有側重，因此我團隊試提出以下具有針對性的建議：

（一）針對國家的建議

1、加強國家監管，提供更加完善的政策扶持。在我團隊所調查的數據中，仍有11.54%的學生團隊需交付房租費才能入駐高校創業基地，而這部分費用主要為房租費用。而眾創空間幾乎為所有公司提供免費的辦公場所，僅除入駐公司自辦活動需繳納的水費、交通費等?？梢?，政策尚未完全得到落實，政府應加大監督力度，全面落實出臺政策，并提供更完善的配套政策扶持，服務廣大創業者。

2、促成創業基地與眾創空間形成聯動機制。在本次調研中，在問及大學生創業基地項目負責人對創業基地與創客空間關系的看法時，86.54%認為兩者可以建立聯動機制，實現資源互補；在問及眾創空間項目負責人對此問題的看法時，100%認為二者會實現合作共贏。在調查中也發現，眾創空間與創業基地曾經有過合作與有且仍在合作的入駐企業各占一半，這也為創業基地與眾創空間形成聯動機制提供了支持。政府可以建立一個中間對接機構，待創業基地成長到一定規模，便可促成創業基地與眾創空間形成雙向合作，即二者形成聯動機制。

（二）針對駐保高校創業基地的建議

1、啟蒙階段，培養創業意識。駐保高校創業基地在落實“一代一入”國家政策的同時，應著重開設創新創業課堂教學、定期召開創業講座、邀請創業講師開講、舉辦創新創業大賽等與創業相關的活動，并定期舉辦沙龍講座，讓大學生熟悉創業基地入駐機制和退出機制、優惠機制與獎勵機制，培養大學生的創業意識，讓潛在有創業想法者付諸行動，踏上自我創業、團隊創業的路程。

2、孵化階段，充分利用強大的智力鏈。在創業項目孵化期，需要大量的專業知識技能，需要專業老師和從事不同專業的團隊，駐保高校創業基地與眾創空間相比，擁有強大的智力鏈，同時創業基地入駐企業成員由受到專業培訓的大學生團隊和擅長于不同領域的指導老師團隊組成，大學生創業基地應當充分利用智力鏈。

3、實踐階段，與眾創空間形成合作關系。雖然數據顯示，86.54%的入駐高校創業基地的公司會為在校大學生提供實習崗位且多與校外企業存在代工生產和銷售關系，但是在校期間由于受到時間、精力、資金、社會關系網等的限制，創業基地在入駐項目實踐階段，應與創客空間形成合作關系，將項目從創業基地孵化至創客空間，進行后期的項目發展和盈利。眾創空間與駐保高校創業基地的聯動，對保定市經濟發展具有促進作用，對于保定市經濟的轉型升級、創業氛圍的優化具有重大影響。高校創業基地的調整及改變，有利于高校資源和社會資源的融合互補，實現資源共享、合作共贏。

（三）針對眾創空間的建議

1、以創業基地項目為基礎深化創業項目。創業基地擁有具備扎實專業技能的創業團隊和導師團隊，眾創空間可在創業基地創建項目的基礎上，深化項目，良性發展，幫助初創公司成為更具規模性、規范性的企業。如此不僅有堅實的利潤基礎，在形成合作后，更是推動了雙方長遠發展。

2、發揮資金鏈的優勢，吸引更多社會資金。數據顯示，駐保高校創業基地中42.31%的營業利潤為10萬～20萬元，而在我團隊所調查的眾創空間的入駐企業中，50%的營業利潤可達50萬元及以上。眾創空間在深化以創業基地為基礎建立的入駐項目時，應著重發揮資金鏈的優勢，在吸納社會資金的同時，將企業發展壯大。

3、借助全面的社會關系網發展產業鏈。眾創空間與創業基地最大的不同在于，眾創空間與社會外界的接觸更廣。產業鏈包括產品的供應和銷售。數據顯示，過半數的被訪者認為眾創空間社會關系網絡更為健全，眾創空間可側重于發展產業鏈。產業鏈是一個企業發展的命脈，相對于駐保高校創業基地，眾創空間憑借其擁有的社會關系網，為企業打造一條完美的產業鏈，實現企業的迅速發展。

主要參考文獻：

［1］劉明.論新型勢下高校創業教育的著力點［J］.繼續教育研究，2016.9.

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