孵化“大國工匠”

文／肖慧

孵化“大國工匠”

Incubating “Craftsmen of a Great Power”

文／肖慧

○“技能大師”寧長軍指導“卓越技師”班學生進行畢業制作。Technical master Ning Changjun guides the students of the “Excellent Technician” class to do graduation work.

六月中旬，一場緊張的比賽在山東勞動職業技術學院里進行著，來自全省各地的38個優秀團隊在這里角逐。作為第44屆世界技能大賽山東省選拔賽機電一體化項目的考試點，學校里的實訓工廠經過緊鑼密鼓的準備，用國際賽事標準迎接全省的備戰選手。

這是一場關于技工技能的較量，也是對培養高端技能人才水平的一次檢驗。在山東正式出臺與“中國制造2025”相接軌的山東行動方案之后，對職業教育的重視和關注再度提高。

的確，在中國制造的基因中，不可或缺的正是“大國工匠”。而對“大國工匠”的培養離不開職業教育。那么，培養什么人？怎樣培養人？這個簡單而核心的問題自然是每個職業院校需要思考的時代命題。

為此，我們走訪了深耕職業教育60年也是全國第一所高級技工學校的山東勞動職業技術學院，透過在這里默默耕耘的“雙師型”金牌教師，從這里走出的全國技能大賽冠軍，以及領航學院前行的指揮者，一窺這個曾在全國開創“卓越技師”模式的名校孵化“大國工匠”的新思路。

“90后”全國冠軍的職業夢

戴著眼鏡、長相斯文，山東勞動職業技術學院機械設計與制造專業的丁來源話不多，但憑著身上一股子韌勁兒，這個年僅23歲的小伙，靠著過硬的專業本領，成為了機械維修能手，拿到全國高職院校技能大賽的第一名，走出了屬于自己的職業發展道路。

“我從小就特別喜歡研究機械，一個小玩具能鼓搗一整天。所以對機械專業挺感興趣?！?011年6月高考結束后，丁來源進入了山東勞動職業技術學院學習機械設計與制造專業，選擇走技術技能成才之路。

“上了高職，我越來越發現想要成為一名好技工，絕非能干體力活這么簡單。要會操作，還得懂計算機、會制圖等等?！?/p>

進校后，丁來源通過考試篩選，進入了學院創辦的第一屆“卓越技師”班。在日復一日看似枯燥的重復練習中，丁來源卻能找到樂趣?！懊總€圖形和工件，我都要反復做很多遍。每完成一個組件，就感覺是創作了一件藝術品，特別享受整個制作的過程?！倍碓锤嬖V記者。

為了教授學生實實在在的技術，山東勞動職業技術學院實行一體化教學模式，任課教師不僅可以教授理論知識，同時可以指導學生進行實訓。教室設在實訓車間里，講完理論馬上就能進行實踐。學生在校學習期間，實訓時間占學習總課時一半以上。而“卓越技師”班的學生則利用寒暑假增加實訓課程，強化技能訓練。這為他們能夠熟練掌握技術技能提供了有力保障。

在2014年的全國職業院校技能大賽上，丁來源和另一位同學組隊，斬獲了高職組機械設備裝調與控制技術賽項第一名。比賽中，在調節儀器精度時，要精確到0.02mm?！斑@個精度，完全是要靠雙手去把握。但這對我來說，并非難事。一直以來，我參加了很多學校實踐和工廠實習，這都鍛煉了我的手感。”

學校里還有很多“丁來源”，他們在這里得到“卓越技師”班的定向選拔培養、校企合作的實踐鍛煉以及各種國家和省級大賽的實戰歷練。

言傳身教出高徒

所謂名師出高徒，在技術領域尤其明顯。全國模范教師、山東勞動職業技術學院機械工程系機電設備維護與管理教研室副主任、高級實習指導教師袁宗杰，用25年的教齡，言傳身教，培養了一批又一批技術過硬的畢業生。

在他看來，“作為一名實習教師，過硬的技術是教好學生的保證?！彼毩⒀邪l的車床用《小拖板轉動角度尺》，獲國家實用新型專利，解決了在普通車床上車削錐度時定位不準的難題；作為數控考評員，在山東省廣泛調研的基礎上，他主編教材6本，而《數控機床的操作與零件加工理論基礎》《數控車床的操作與零件加工》《數控銑床/加工中心的操作與零件加工》系列職業技能鑒定教材，成為全省不可或缺的技能鑒定參考書。

○山東勞動職業技術學院書記崔秋立（前排右一）代表學院與西門子公司簽訂合作協議。Cui Qiuli, secretary of Shandong Labor Vocational and Technical College (first from the right, front row) represents the college to sign a cooperative agreement with Siemens.

在學生們眼里，跟著袁宗杰老師學技術，不僅長本事，還能獲大獎。

的確，從1994年起，袁宗杰就開始苦練基本功，相繼獲得了車工技術等級八級證書、數控車工技師資格證書、數控銑床技師證書、車工高級技師職業資格。他還帶領學生積極參加技能大賽，以賽促教。在全省乃至全國的比賽中都取得了優異成績。以最近一次比賽為例，2014年他帶領學生參加全國職業院校技能大賽，獲得了“數控機床裝配、調試與維修”項目山東省第一名。

“桃李不言，下自成蹊?！痹谏綎|勞動職業技術學院里，有著豐富教學經驗的“師傅”還有很多?！叭粝虢o學生一杯水，教師應有一桶水的理念，并力求教會學生自己去挖水的方法?！边@是具有雙師素質的山東省優秀教師宋明學多年來秉承的教學理念。

如袁宗杰和宋明學一樣，山東勞動職業技術學院的技能老師們對于“我們要培養什么樣的技術人才”這個命題并不陌生，為學生負責，為國家培養優秀技術技能人才，是他們和這所“大國工匠”孵化器一直秉承的教育宗旨。

做高端人才“孵化器”

毫無疑問，職業學校是技能人才的孵化器和培養基，如何培養出“大國工匠”？山東勞動職業技術學院用“重全人培養，育一技之長”的理念，以及在全國首創“卓越技師”的培養模式，給出了答案。

○越來越多的職業院校將教室設在實訓車間里，講完理論馬上就能進行實踐。圖／張仁玉More and more vocational colleges set the classroom in the training room of the workshop for starting practice after the theory training immediately.

“我們60年就干一件事：致力于技能人才培養的系統化、專業化和高端化，所謂系統化，通過知識和技能的有機融合系統教育，助力學生的持續發展；所謂專業化，包括軟硬件設施、師資隊伍、人才培養模式、評價體系以及專業建設的全方位專業化；所謂高端化，就是緊隨時代要求，在技能人才培養上始終處于最高端的水平?！睂τ谠诩紟熍囵B領域走在前列的現象，山東勞動職業技術學院崔秋立書記如是說。

山東勞動職業技術學院是中國雙證制度的先行者，是全國最早實行雙證教育和雙證就業的學校之一。上世紀90年代這里的學生就可以拿到高級職業資格證書，2000年改為高職之后，學生同時可取得專科學歷證書和高級職業資格證書，而在全國率先開展“卓越技師”的培養試點后，特別優秀的還可以直接拿到技師職業資格證書。

對于學習技能的人才來說，這里是能夠全套獲得學識、學歷、技能、資格的地方；而對于企業來說，這里培養的人才，不僅能更快適應工作要求，還能夠在工作中創新，具備企業員工的基本素養。如果將這些特質歸納總結，不難發現，產生這種化學反應的便是始終貫徹如一的辦學理念——“重全人培養，育一技之長”。

山東勞動職業技術學院以培養具有“核心職業素質和核心職業技能”的雙核高技能人才為己任，以社會主義核心價值觀為引領，把中國傳統文化、現代企業文化融入人才培養全過程。通過“職業素養課程化、第二課堂、專業實踐教學”三位一體的教育培養體系，培養學生踏實肯干、遵章守紀的良好作風，敬業愛崗、團結協作的基本職業素養及安全、嚴謹的崗位行為習慣，增強學生的職業意識、職業態度、職業信念，促進學生全面發展。

“職業教育是一種跨界教育，既要遵循高等教育的一般規律，也要具有職業的特色，而且從某種意義上講，職業特性更為重要，高等職業教育更要注重職業性?！贝耷锪泴χ袊殬I教育現狀有著較多思考。

如何既能體現職業性又培養高端人才？

“我認為作為高等職業教育而言，既要遵循高等教育的一般規律，更要注重將國家的職業標準和職業資格體系引入到人才培養體系當中，并讓企業參與人才培養和評價，才能真正培養出適合企業一線需要的高端技能人才?！彼詫W院與德國西門子、瑞典斯凱孚、日本日立電梯、中國聯想集團等世界知名企業加強合作，進行專業共建、人才共育，邀請泰山產業領軍人才姜和信等技能大師來院設立技能工作室，指導師生進行技能提升。以山東勞動職業技術學院為試驗田，崔秋立的“全人培養”理念和“卓越技師”培養模式為培養“大國工匠”提供了藍本。

（本文圖片除署名外由山東勞動職業技術學院提供）

D ata show that among the 1.3 billion people of China, there are about 800 million laborers, 160 million technical laborers and only 40 million high-skilled talents. The cultivation of “highskilled talents” still has a long way to go.

Undoubtedly, a vocational school is an incubator and a culture medium of high-skilled talents. How to cultivate“craftsmen of a great power”? Shandong Labor Vocational and Technical College initiated the “Excellent Technician”cultivation mode nationwide.

“For 60 years, we have been only engaged in one thing, i.e., the systematization and high-end orientation of technical talent cultivation. The high-end orientation means closely following the demands of the times, and maintaining the most high-end level all the time,” said Secretary Cui Qiuli.

In the 1990s, the students of Shandong Labor Vocational and Technical College would be awarded a senior occupational qualification certificate. After 2000, the students gained a college degree and a senior occupational qualification certificate. After the College took the lead in carrying out the pilot cultivation project of “Excellent Technician” in China, some particularly excellent students may directly obtain the occupational qualif i cation certif i cate of technician.

If these traits are summarized, it is easy to find that the chemical reaction comes from the school-running concept of “focusing on all-round talent cultivation, cultivating talents with professional skills” which has been implemented consistently.