完美主義消極因子與考試焦慮:無法忍受不確定性的中介效應*

蔡文鵬柴黃洋子唐云翔董 薇嚴 進△

①中國.第二軍醫大學心理與精神衛生學系(上海) 200433 E-mail:wpcai@smmu.edu.cn ②皖南醫學院研究生學院(安徽蕪湖) 241003 ③江蘇省精衛心理研究院(江蘇無錫) △通訊作者 E-mail:yanjingk@qq.com

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完美主義消極因子與考試焦慮:無法忍受不確定性的中介效應*

蔡文鵬①柴黃洋子②③唐云翔①董 薇①嚴 進①△

①中國.第二軍醫大學心理與精神衛生學系(上海) 200433 E-mail:wpcai@smmu.edu.cn ②皖南醫學院研究生學院(安徽蕪湖) 241003 ③江蘇省精衛心理研究院(江蘇無錫) △通訊作者 E-mail:yanjingk@qq.com

【摘 要】目的:探討完美主義、無法忍受不確定性和考試焦慮的關系。方法:對416名大學生施測大學生一般完美主義量表、無法忍受不確定性量表和考試焦慮量表,并使用SPSS 21.0和Amos 17.0軟件對調查數據進行統計分析。結果:女生考試焦慮高于男生考試焦慮(t=2.33,P=0.02)。完美主義消極因子(在乎缺點)和無法忍受不確定性與考試焦慮相關顯著(r=0.325,0.484;P<0.01),路徑分析發現,無法忍受不確定性在完美主義消極因子和考試焦慮之間起著部分中介作用。結論:完美主義消極因子和考試焦慮密切相關,無法忍受不確定性在兩者間起著中介作用。

【關鍵詞】完美主義;無法忍受不確定性;考試焦慮;中介效應

隨著大批學子走進高等學府,大學生心理健康受到社會普遍關注?？荚嚱箲]是大學生常見心理問題之一,過度的考試焦慮不僅會影響學生考試成績,而且會對學生身心健康發展產生嚴重危害[1]。由此,緩解考試焦慮,對提高大學生心理素質,促進健康發展具有重要意義。

完美主義最早是由奧地利精神分析學派心理學家阿德勒提出,是指一種個體為了追求卓越的生活,不斷改變自我、發展自我的內在驅動[2]。研究表明,大學生完美主義會對考試焦慮產生重要影響,二者具有較高的正相關關系[3-6]。當然,追求卓越的完美主義思想本身是無害的,但當其發展成一種強迫性驅力時,就會對身心造成危害[4]。所以,研究者把完美主義分為“完美主義的積極因子”和“完美主義的消極因子”兩個類型,分別進行研究其對考試焦慮的影響[7]。

無法忍受不確定性最早由Freeston等人提出,是指一種對不確定情境和未知事件的認知、情感和行為反應。如今,無法忍受不確定性已經成為解釋焦慮的一個流行概念,諸多研究表明,個體忍受不確定性的能力差異會影響焦慮程度[8-10]。在結果不確定的情境下,無法忍受不確定性的個體傾向于將這些模棱兩可的信息解釋為威脅,造成生理喚醒增加(如血壓升高、心率加快等),從而誘發較高程度的焦慮。但鮮有研究關注無法忍受不確定性對考試焦慮的影響。

為了完成困難的目標,完美主義者常面臨負性情緒和拖延行為[11],他們害怕失敗,害怕失控,從而可能也會對未知情境產生焦慮與不安,進一步影響考試表現[12-13]。如今較多研究涉及完美主義和考試焦慮的關系[3-5,14-16],但對于無法忍受不確定性與完美主義及考試焦慮的研究少見。本研究假設無法忍受不確定性、完美主義消極因子和考試焦慮具有相關關系,并探討無法忍受不確定性在完美主義消極因子與考試焦慮的關系中是否具有中介效應,以便發現完美主義消極因子影響考試焦慮的作用機制,為降低大學生考試焦慮提供理論支撐。

1　對象與方法

1.1 對象

3所醫科院校共416名本科生,男生330名,女生86名,年齡17～25歲,平均(22.37±1.87)歲,醫學專業386名,非醫學專業30名,獨生子女241名,非獨生子女175名。

1.2 方法

1.2.1 無法忍受不確定性量表(IUS) 由Freeston等人編制,共27道題目,涉及與不確定性相關的消極信念,采用5點計分(1=完全不符合,5=完全符合),得分越高,越無法忍受不確定性,具有較高的信度效度,內部一致性ɑ系數為0.889,重測信度為0.687[17-19]。

1.2.2 大學生一般完美主義量表(GPSC) 由楊宏飛等人編制,共14道題目,包括追求高標準(完美主義積極因子)和在乎缺點(完美主義消極因子)兩個因子,采用5點計分(1=非常不同意,5=非常同意),兩個因子都用平均分表示大小,最低分為1,最高分為5。分數越高,說明積極或消極完美主義傾向越強烈,內部一致性ɑ系數為0.841和0.835[7]。1.2.3 考試焦慮量表(TAS) 最早由美國臨床心理學家Sarason編制,包括37道題目,涉及個體對于考試的態度及考試前后的感受,根據實際情況進行“是”、“否”選擇,得分越高,焦慮水平越高[20]。本實驗采用張作記修訂的中文版量表,也具有良好的信效度,內部一致性α系數為0.80[21]。

1.2.4 施測方法 所有問卷均采用筆紙自陳格式,書面指導語統一,研究者擔當主試,進行團體施測。測試時間約半小時,當場回收,并事后進行數據錄入與廢卷處理。

1.3 統計處理

利用SPSS 21.0進行獨立樣本t檢驗、相關分析,利用Amos 17.0進行中介效應模型繪制與分析。

2　結果

2.1 描述性統計

每項測量(總分和分量表得分)的平均數、標準差見表1。

在此基礎上,進行了各組之間獨立樣本t檢驗發現,女生的考試焦慮總分顯著高于男生的考試焦慮總分(t=-2.33,P=0.02)。其他各分組之間的各個量表得分差異均不顯著。

2.2 相關分析

研究探討了完美主義、無法忍受不確定性和考試焦慮之間相關關系,見表2。追求高標準與在乎缺點顯著負相關,與無法忍受不確定性和考試焦慮相關不顯著;在乎缺點與無法忍受不確定性和考試焦慮呈顯著正相關;無法忍受不確定性和考試焦慮呈顯著正相關。

表1　人口學資料的描述性統計結果(±s)

表1　人口學資料的描述性統計結果(±s)

注:*P<0.05,**P<0.01,下同

項 目　　被試總體(n=416)男生(n=330)女生(n=86)　t　醫學專業(n=386)非醫學專業(n=30)t獨生子女(n=241)非獨生子女(n=175)t追求高標準　3.83±0.83 3.86±0.83 3.69±0.81　 1.711　 3.84±0.84 3.67±0.68 1.111 3.77±0.83 3.91±0.82 -1.627在乎缺點　2.13±0.91 2.14±0.92 2.12±0.86　 0.115　 2.13±0.92 2.22±0.77 -0.47 2.12±0.90 2.16±0.92 -0.321無法忍受不確定性55.27±15.77 55.13±15.80 55.81±15.71 -0.358 55.12±15.84 57.17±14.91 -0.683 55.23±16.62 55.33±14.56 -0.06考試焦慮　13.37±5.89 13.02±5.99 14.67±5.31 -2.327*13.29±5.94 14.33±5.18 -1.923 13.47±5.49 13.22±6.41 0.764

表2　相關分析結果(r)

2.3 完美主義消極因子、無法忍受不確定性與考試焦慮的關系模型

為了進一步揭示完美主義消極因子(在乎缺點)、無法忍受不確定性與考試焦慮之間的關系,本研究上述相關檢驗結果滿足中介效應分析的條件[22],即假設完美主義消極因子可以直接預測考試焦慮,還能通過無法忍受不確定性間接預測考試焦慮,使用路徑分析對中介效應進行檢驗,見圖1。

圖1　完美主義消極因子、無法忍受不確定性與考試焦慮的中介效應模型

3　討論

本研究通過探討完美主義、無法忍受不確定性和考試焦慮之間關系,檢驗了無法忍受不確定性對完美主義消極因子和考試焦慮關系的中介效應。完美主義是公認的考試焦慮影響因素,而無法忍受不確定性作為焦慮理論模型要素也得到了諸多實證研究支持。本研究是最先評估這兩個變量與考試焦慮的相關關系,識別出無法忍受不確定性對完美主義消極因子和考試焦慮關系的中介效應,可以幫助理解和改善以往對考試焦慮的治療方法。

本研究中被試都來自醫科類院校,但是否為獨生子女和是否為醫學專業對被試的完美主義、無法忍受不確定性和考試焦慮均不產生影響。唯有性別影響被試的考試焦慮水平,女生考試焦慮高于男生。這和既往對醫科院校考試焦慮的研究結論一致[23-24],可能是由女生生理心理特點和外界環境因素造成的,女生大多敏感,情緒容易波動,也更容易對考試應激產生緊張、焦慮和恐怖等負性情緒。另外,軍醫院校以男生為主,對女生的限制多于男生,也會造成女生較高的考試焦慮水平。

從相關分析結果來看,在乎缺點(完美主義消極因子)和無法忍受不確定性與考試焦慮相關顯著,這和先前假設一致。追求高標準是一種個體追求卓越的積極因子,對個體的影響利大于弊。曾有研究指出,完美主義特定成分對學習情境具有促進作用[25],所以分離后的完美主義積極因子-追求高標準對無法忍受不確定性和考試焦慮無顯著相關。中介效應模型的路徑分析結果顯示,在乎缺點(完美主義消極因子)不僅直接影響考試焦慮,還通過影響無法忍受不確定性間接影響考試焦慮。在乎缺點是完美主義的消極因子,會使個體對瑣碎事務過于敏感,成為一種強迫性驅力。想成功,又怕失敗,從而無法忍受不確定事件。在日常學習生活中,考試是學生最重要應激源,高無法忍受不確定個體傾向把不確定的考試結果解釋成威脅,引發焦慮不安[26]。因此,改變個體過于在乎缺點和無法忍受不確定性的不合理信念,可以成為緩解考試焦慮的重要突破口,對大學生心理健康起到促進作用。

本研究依舊存在一些局限性。首先,被試均來自醫科類院校。雖然結果顯示,醫學專業學生和非醫學專業學生在各量表得分上差異不顯著,但非醫學專業學生仍舊較少,今后研究應平衡不同專業,全面考察。另外,測量無法忍受不確定性采用的是最初的無法忍受不確定性問卷,近年來心理學家編制了許多新的縮版IUS問卷,具有良好的信效度,但對于確立維度的數目還存在爭議[27-28]。后續研究可以結合最新實證結論,減少不必要的題目,提高實驗效率,節約成本;也可以結合考試成績表現,探討完美主義、無法忍受不確定性通過考試焦慮對考試成績的影響作用。

完美主義積極因子(追求高標準)與無法忍受不確定性和考試焦慮相關不顯著;完美主義消極因子和無法忍受不確定性與考試焦慮顯著相關,無法忍受不確定性對完美主義消極因子和考試焦慮之間關系起部分中介作用。

參考文獻

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[10]Norr A M,Oglesby M E,Capron D W,et al.Evaluating the unique contribution of intolerance of uncertainty relative to other

圖1所示數據為標準化的路徑系數,因為df= 0,χ2=0,所以此模型為飽和模型,系數有唯一解,無需進行模型擬合度的檢驗。進一步做Sobel檢驗Sb=a2S+b2S,根據公式得出z=/Sab=6.543 >1.96,因此部分中介效應顯著,即完美主義消極因子通過無法忍受不確定性影響考試焦慮。

Mediating Effect of the Intolerance of Uncertainty between Negative Perfectionism and Test Anxiety

Cai Wenpeng,Chai Huangyangzi,Tang Yunxiang,et al
Department of Psychology and Mental Health,Second Military Medical University,Shanghai 200433,China

【Abstract】Objective:To explore the relationship among perfectionism,intolerance of uncertainty and test anxiety. Methods:416 college students were measured by Test Anxiety Scale,Intolerance of Uncertainty Scale and General Perfectionism Scale for College Students.Results:The girls'test anxiety test score was higher than the boys'(t=2.33, P<0.05).There were correlations significantly among negative perfectionism,intolerance of uncertainty and test anxiety(r=0.325,0.484;P<0.01).Path analysis showed that intolerance of uncertainty acted a mediating effect between negative perfectionism and test anxiety.Conclusion:Negative perfectionism relates closely with test anxiety, and intolerance of uncertainty acts a mediating effect between the two.

【Key words】Perfectionism;Intolerance of uncertainty;Test anxiety;Mediating effect

*基金項目:全軍后勤科研基金十二五重大課題“軍人群體信息損傷的預警與防護研究”(編號:AWS13J003);國家科技支撐計劃“心理疾患防治研究與示范項目”(編號:2009BAI77B04);上海市教委科研創新項目“心理壓力和職業倦怠的評估、預警與干預標準化示范平臺建設研究”(編號:11ZS79)

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.03.038

中圖分類號:R395.9

文獻標識碼:A

文章編號:1005-1252(2016)03-0458-04