內容提要

王國平的“增強黨校黨性教育科學性實效性的若干思考”一文指出，黨性教育是黨校教育的重要組成部分。突出黨性教育，這是自黨校建立之日起就確立，無可爭議的命題，并且“三個陣地，一個熔爐”（黨性教育為熔爐）的經典結論也作為黨的優良傳統歷史繼承下來。

曾 峻的“學習十八屆六中全會精神深入推進全面從嚴治黨”一文指出，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央身體力行、率先垂范，堅定推進全面從嚴治黨，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，集中整飭黨風，嚴厲懲治腐敗，凈化黨內政治生態，黨內政治生活展現新氣象，贏得了黨心民心，為開創黨和國家事業新局面提供了重要保證。

韓 旭的“從關注自身到引領世界——中國外交理論變遷視野下的‘人類命運共同體’思想”一文指出，黨的十八大以來，習近平總書記一再向國際社會闡釋“人類命運共同體”思想，引起了國際社會強烈反響。“人類命運共同體”思想之所以引起外部世界的高度重視不是偶然的，這一思想在繼承和發揚毛澤東“三個世界劃分”理論與鄧小平“和平與發展的時代主題”理論的基礎上，順應21世紀世界發展的潮流和趨勢，對中國外交戰略做出了重大理論創新。

彭龍富的“領導干部要掌握適度性原則”一文指出，“適度原則”是一項重要的領導藝術。領導干部只有在思想上準確地認識、行動上精確把握“適度原則”，并在此基礎上發揮主體的能動性，才能避免工作中的偏頗，提高領導效能。

周秀芝的“學習研究十八屆六中全會精神綜述”一文指出，黨的十八屆六中全會勝利閉幕以來，一個深入學習研究貫徹黨的十八屆六中全會精神的熱潮在全黨全國迅速興起。黨報黨刊和各種媒體發表了許多學習研究黨的十八屆六中全會精神的文章和訪談，包括權威解讀與學者見解。

（責任編輯陶柏康）