微課在中職德育課教學中的應用

江蘇省如東縣中等專業學校　　闞海霞

微課在中職德育課教學中的應用

江蘇省如東縣中等專業學校闞海霞

移動終端的普及豐富了學生的學習方式。在此背景下誕生的微課，不僅使學生的學習不受時空限制，也能使學生更好地理解和掌握知識。微課轉變了學生的學習方式，轉變了中職教育的教學模式。本文結合微課的概念及特點，對其在中職德育課教學中的應用進行分析。

微課 中職德育課 教學應用

近年來，信息技術的發展促進了新型教育技術的誕生，使現代教育發生翻天覆地的變化，尤其是移動終端的普及，使學生學習的方式及需求發生變化。在此背景下出現的微課，逐漸成為教育教學的新形態。但是，微課在中職教學中的應用尚不成熟，微課教學效果也不盡人意。因此，教師需要充分了解微課，加強微課在中職教學中的應用研究，其對中職教學的發展意義重大。

一、微課的概念和特點分析

在我國，胡鐵生老師最先提出微課概念，其認為：微課結合課堂教學實際和新課程標準，主要采用教學視頻的形式，對教師教學知識重難點過程進行記錄，充分利用教學資源開展各種有效的教學活動。微課主要具有以下特點：第一，視頻簡短，知識容易被掌握。微課時間通常在10分鐘以內，制作者根據教學目標抓住知識重點進行設計，并采用合理的教學形式。教師在短時間內向學生清楚展示重要知識，便于學生理解和記憶，減輕學生學習難度。第二，以視頻為載體，便于共享。微課通過視頻進行知識地保存和再現，在有限的時間內包含精簡重要的知識，采用網絡傳播的形式。隨著移動終端的普及，學生不受時空的限制進行微課內容學習，隨時進行微課學習體會的分享和問題解答的求助。

二、微課在中職德育課教學中應用的意義

1.適應德育教學改革。現代教育改革要求中職德育教育應圍繞學生展開工作，堅持立德樹人的原則，采用具有針對性的教學模式。隨著微課逐漸在課堂教學中的應用，它已成為一種新型教育模式。教師應促進微課和教學地有效融合，在備課過程中尋找有關德育的視頻播放給學生，積極組織學生參與相關實踐活動，使學生通過實踐對德育的重要性具有更好地了解，緊密聯系生活實際，使中職德育教育的實用性得到有效提高。

2.使學生的主觀能動性得到發揮。興趣對于學生的學習而言影響重大，只有學生對德育課程足夠感興趣，才能在日常學習和生活中注意自己的言行舉止，從而改正自己的不良行為習慣。進行德育課教學時，教師可憑借微課件的制作，使學生學習的興趣得到激發，在課件中明確教學知識的重難點，通過良好、有趣的情境向學生展示美好的品德。微課件中，教師可以設計相關游戲環節，如將本班學生分成若干學生，以“尋找個人閃光點”為主題表演小品，使學生通過游戲積極參與德育教育，使學生在課堂教學中表現足夠積極，讓學生得到多種多樣的感官刺激。

3.豐富教學手段，使學生的學習方式發生改變。中職德育教育課程比較枯燥，教材中大部分是德育教育的理論知識。教師在傳統教育模式下，未注重學生的實踐及操作能力的培養，學生的學習興趣不高。微課在中職德育教學中的應用，使教學模式豐富有趣，其通過各種豐富的形式，如視頻、音樂以及圖像等向學生展示德育教育的理論知識，給學生帶來前所未有的視覺和聽覺沖擊，向學生呈現多姿多彩的德育教學內容，使課堂教學氛圍更加活躍。

三、微課在中職德育課教學中的應用探析

1.微課的實際應用。例如，《職業生涯規劃》教學中，教師可將“性格及其調適”課程內容制成微課視頻，視頻時長大約為6分鐘。視頻中可以引入名著《西游記》師徒四人的性格特點，將性格分為多種類型，如內向型、中間型以及外向型，向學生清楚介紹各種性格類型適應的工作職位及內容，從而摒棄傳統德育課教學模式，并在微課程中有效體現教學目標、教學設計以及教學重難點。為使課程更加富有趣味，教師可以制作動畫，選擇幽默、有趣、信息量豐富的文字、圖片等進行微課件地制作，從而使新時代的教學要求得到滿足。

2.微課的應用實效分析。第一，對學生進行正確引導。微課的應用從形式上跟上了時代發展的腳步，促進了傳統教學模式的改革和創新，促使學生對德育課程的內容具有更好地掌握，從而逐漸成為優秀的、品德高尚的社會公民。一些中職生存在自卑心理，如果德育課程教學得到有效實施，能提升學生的信心，增強學生的自我認同感。微課必須堅持社會主義核心價值觀，宣揚主流文化，幫助學生形成正確的人生價值觀。第二，對學生的習慣進行有效培養。隨著新課程標準的提出和新課程改革的深入實施，中職院校必須注重對學生自主學習習慣和能力地培養，促進學生發揮主觀能動性。德育課教學中，師生必須處于相同的地位，加強師生之間的交流與溝通，從而切實拉近師生的距離，以此更好地開展德育教育，使學生的思想道德品質得到提高，幫助學生樹立科學的價值觀念。

總之，微課憑借其具有的優勢，在中職德育課教學中得到廣泛應用，得到越來越多教師和學生的認可。學生對德育教學逐漸表現出極高的興趣，對德育教學課程的發展起到積極的推動作用。中職教師應正確認識微課這一新型教學模式，掌握微課制作和應用的技巧，提高自身微課教學的素質和技巧，從而使微課在德育課教學中的應用取得顯著成效，有效提高中職學生的思想道德素質，幫助其樹立正確的價值觀。

[1]張建娣．微課在職校德育教學中的應用[J]．開封教育學院學報，2016

[2]何李媛．視頻媒體在中職德育課教學中的應用研究[D]．廣西師范大學，2015

[3]關 燕．淺談多媒體技術在中職學校德育課教學中的應用[J]．職業技術，2012

（本文系2015-2016年度江蘇省職教學會研究課題階段性成果）

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0004