“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
——以微商為例

華東交通大學(xué) 黃水梅

?

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
——以微商為例

華東交通大學(xué) 黃水梅

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育成為社會(huì)教育中的重點(diǎn)問題，對大學(xué)生素質(zhì)教育工作有著相應(yīng)影響。本文對當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以微商為例探究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對策，為學(xué)生未來獲得更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力 微商

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)前時(shí)代背景下互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展新形態(tài)的總和，具體是指在社會(huì)不斷創(chuàng)新發(fā)展的過程中互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及在演進(jìn)時(shí)期形成的新發(fā)展形態(tài)。它是一種互聯(lián)網(wǎng)思維不斷變化發(fā)展的實(shí)踐性結(jié)果，是新時(shí)期社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力的典型代表，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面發(fā)揮著極其重要的作用。因此，高校大學(xué)生教育必須結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力，對當(dāng)前我國現(xiàn)行教育體制進(jìn)行合理改革和創(chuàng)新，使其符合人才培養(yǎng)的實(shí)際需求。本文以微商為例對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)進(jìn)行細(xì)致分析。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景和大學(xué)生微商營銷現(xiàn)狀

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)的一種新社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為建設(shè)依托，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)與新興互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)合發(fā)展，通過科學(xué)調(diào)整生產(chǎn)要素實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)，對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型升級發(fā)展產(chǎn)生一定積極影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，經(jīng)濟(jì)建設(shè)能保證互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，借助產(chǎn)業(yè)升級和調(diào)整實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力的解放和提升，促使人們在經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展過程中獲得更多的財(cái)富?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這一概念的中心思想為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也就是說“互聯(lián)網(wǎng)+”在發(fā)展中應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將建設(shè)思想具體劃分為兩個(gè)層次：

其一，將“互聯(lián)網(wǎng)+”中的“互聯(lián)網(wǎng)”和“+”看作兩個(gè)組成部分，也就是互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合發(fā)展，不同傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)獲得新的發(fā)展契機(jī)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化升級。

其二，將“互聯(lián)網(wǎng)+”看作具有整體性質(zhì)的概念，更深層次的思想就是在發(fā)展過程中將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)升級，將互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)中的開放、互動(dòng)和平等等思想融入傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式的變革起到推動(dòng)作用，促使各行業(yè)的生產(chǎn)效益得到強(qiáng)化和提升，為國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展提供保障。

2.大學(xué)生微商營銷現(xiàn)狀

微信營銷是一種伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的新興網(wǎng)絡(luò)營銷手段，相對于傳統(tǒng)的僵化營銷模式來說，微信營銷借助于微信這一互聯(lián)網(wǎng)軟件實(shí)現(xiàn)低成本營銷，網(wǎng)店開設(shè)速度快，營銷具有精準(zhǔn)的特點(diǎn)，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面具有一定優(yōu)勢。

一方面，高等教育階段學(xué)生的時(shí)間相對充裕，能在營銷過程中及時(shí)回復(fù)客戶問題，滿足客戶需求。

另一方面，大學(xué)生一般接受長時(shí)間的高等教育，思維較為活躍，受微信營銷平臺(tái)受眾群體年輕化的影響，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)工作中根據(jù)客戶的實(shí)際需求提供商品和服務(wù)，有利于微信營銷工作的深入發(fā)展。

但從當(dāng)前微信營銷發(fā)展態(tài)勢看，大學(xué)生進(jìn)行微信營銷的過程中存在兩個(gè)難點(diǎn)：

其一是前期存在的微信營銷信用問題受到騰訊官方的高度重視，在打擊不良營銷行為的同時(shí)將支付寶、賬號等問題設(shè)置為敏感詞匯，對微信營銷發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

其二是微信營銷存在激烈的市場競爭，利潤相對較小，部分學(xué)生無法長期堅(jiān)持，不利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的長久發(fā)展。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校必須采取一定措施培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對策

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下培養(yǎng)高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力可以從以下三個(gè)方面入手：

首先，加強(qiáng)相關(guān)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，國家進(jìn)一步加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)工作的重視，積極鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在一定程度上推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮的產(chǎn)生。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校應(yīng)重視培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，積極開設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握微商創(chuàng)業(yè)技巧，在不影響學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的前提下鼓勵(lì)學(xué)生開設(shè)網(wǎng)店，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

其次，引導(dǎo)大學(xué)生端正價(jià)值觀。高校大學(xué)生必須端正自己的價(jià)值觀，誠信經(jīng)營，只有在朋友圈中獲得信任，才能為后期的持續(xù)運(yùn)營創(chuàng)造條件，獲得更好的發(fā)展。

最后，幫助學(xué)生正確定位產(chǎn)品。微信營銷之前，大學(xué)生應(yīng)通過適當(dāng)教育引導(dǎo)明確微商市場的發(fā)展?fàn)顩r，掌握銷售熱點(diǎn)和瓶頸，對朋友圈產(chǎn)品喜好和需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)查，保證在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中正確定位產(chǎn)品，滿足受眾群體的產(chǎn)品需求。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)發(fā)展熱潮，高等教育階段培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力成為教育重點(diǎn)問題，對學(xué)生未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。高校必須加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作，積極探索微商等創(chuàng)業(yè)新形勢，為學(xué)生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］喬 輝.促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究——以校企合作網(wǎng)絡(luò)營銷案例編寫為例［J］.科技創(chuàng)業(yè)月刊，2015

［2］孫衛(wèi)星.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的教育與培養(yǎng)研究［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2012

［3］黃志良.高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)——以微商為例［J］.經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2015

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0106