《地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)教育》書(shū)評(píng)

林杏梅（華東師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院, 上海 200241）

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《地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)教育》書(shū)評(píng)

林杏梅
（華東師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院, 上海 200241）

2003年發(fā)布的普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿第一次將GIS（地理信息系統(tǒng)）列入高中必修課程，并專(zhuān)門(mén)設(shè)有以GIS內(nèi)容為主的選修課程。由于GIS教育技術(shù)含量高，在課程的實(shí)施方面還存在多種問(wèn)題，如軟硬件環(huán)境要求高，地理教育工作者對(duì)GIS基礎(chǔ)教育的認(rèn)知與掌握GIS技術(shù)方面存在差距，地理教育工作者對(duì)何為GIS基礎(chǔ)教育理解較淺，對(duì)如何將GIS嵌入地理教育中，如何利用GIS技術(shù)進(jìn)行地理教學(xué)工作等問(wèn)題感到困惑。

本書(shū)作者段玉山教授作為國(guó)家普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制的核心成員，地理信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制的主要成員，參與制定了有關(guān)GIS的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。此書(shū)較好地對(duì)GIS基礎(chǔ)教育作為高中地理教育的新領(lǐng)域嘗試做全面闡述，提出GIS既要作為重要的地理信息科學(xué)內(nèi)容滲透到基礎(chǔ)教育中，也要作為先進(jìn)的輔助教學(xué)手段滲透在基礎(chǔ)教育等主要觀點(diǎn)。

全書(shū)共分為五部分：第一部分簡(jiǎn)要地闡述了GIS教育的意義，并對(duì)國(guó)內(nèi)外GIS教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究對(duì)比；第二部分基于理論構(gòu)建了符合GIS基礎(chǔ)教育特點(diǎn)的教育模式；第三部分對(duì)作為教育技術(shù)GIS的教學(xué)功能、輔助教學(xué)模式進(jìn)行了論證；第四部分論證GIS基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)環(huán)境條件并確定內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；第五部分是對(duì)GIS教育教學(xué)及輔助軟件開(kāi)發(fā)與利用現(xiàn)狀進(jìn)行闡釋。

新一輪高中地理課程改革已在進(jìn)行之中，地理教育工作者對(duì)于GIS基礎(chǔ)教育也已有一定的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，結(jié)合此書(shū)，可以幫助讀者們更透徹地理解GIS基礎(chǔ)教育，并對(duì)新一輪地理課程改革中的GIS基礎(chǔ)教育課標(biāo)內(nèi)容做更深解讀。