技工院校電子信息工程專業教學綜合實習的改革探討

劉瑤

摘 要：實習是技工院校學生在教育過程中非常重要的一項內容。由于目前在技工院校學生的實習過程中仍存在著沒有解決的問題。本文主要研究技工院校電子信息工程專業教學綜合的實習改革方案，在了解目前的實習情況下，找出能夠對工作有幫助的實習方案，從而使技工院校電子信息工程專業的學生能提高自己的動手應對社會的能力。為社會提供現今需要的綜合型人才。

關鍵詞：技工院校；電子信息工程；綜合實習；改革

近來年，社會對人才的需求呈現出越來越高的要求，從原本只看中成績優異，到現在的追求社會復合型人才，是社會的進步，同時也是學校應該加強改進的地方，怎樣培養符合社會需求的綜合型人才，既能掌握扎實的理論知識，又能夠在動手及應對方面有很好的把握，這是技工院校亟需解決的問題。實習是利用所學的基礎知識在現實的生活中加以應用鍛煉的一個過程，在技工院校電子信息工程專業學生畢業之前，可以利用這個機會來將自己所學的知識得以加強鞏固，提高動手動腦的能力，所以應該重視實習的重要性，合理安排實習的時間及內容。技工院校電子信息工程專業的學生通常是在第五學期開始來進行大約五周至七周的綜合性實習，但是由于學生在這個時候會投身于找工作當中，使得實習多數不被學生們重視，所得到的效果并不明顯。所以本文將在原有實習的基礎上提出一些可借鑒的建議。

1 技工院校電子信息工程專業綜合實習現狀

對于電子信息工程專業學生的實習要求主要有三個部分：一是電路的仿真設計；單片機的實習；三是電氣連接綜合實習。先用兩周的時間進行電路仿真實習，主要是學習Proteus軟件。在學習了軟件后再對單片機進行綜合實習，在實習中主要以設計單片機電路圖為主，最后一階段進行電氣的連接實習，同時這部分實習應該在實驗室進行，在鍛煉的過程中應學會獨立完成識別、使用低壓器、同時能夠很好的掌握控制電氣線路的方法。

在實習階段對學生進行考核通常是以10%的成績的考核出勤率，以70%的成績來考慮實習的具體情況，以20%來考慮實習后的報告總結。

2 技工院校電子信息工程專業綜合實習目的

電子信息工程專業學生在學習完專業基礎課程后，對所學習的內容沒有能力運用到實際工作中，只有按部就班的對課本的基本內容有所了解，沒有掌握課程與課程之間的銜接，教師所教學的內容都是與實踐相分離開的，是對著課本講解理論知識，而多數的課本是與實際相脫離的，而與社會工作中需要運用的課本知識差別更大，即使在電子信息工程專業中有實驗課程，也只是某一門課的少有的幾節課中才能讓學生們動手實驗，根本達不到熟練掌握的程度，沒有發揮學生獨立思考及解決問題的綜合能力。

目前社會對綜合型人才的要求是有獨立的實踐及創新能力。而學校實習的目的是要求學生能夠在實踐后提高個人的創新能力及應變實際工作的能力。實習是讓學生運用課堂中所學習的理論知識，完成電路的設計及調試等一系列任務，在實習過程中能夠掌握操作技巧和獨立思考的本領，激發學生的創新能力。

3 技工院校電子信息工程專業實習教學改革探析

從目前招聘要求上來看，電子及通信類公司所招聘的基本都為軟件及硬件工程師，對崗位的要求是能夠熟悉軟件及硬件的開發設計人員及生產人員。因此技工院校電子信息工程專業教學的實習應該根據招聘的信息制定實習內容，時刻與社會對人才需求相接軌。

從實習時間上來看，可以安排在技工院校學習的最后一年中，由于技工院校學生早早的就為自己的工作做打算，經常奔波于各大招聘場所，而對于實習沒有起到高度的重視，實習率不高，得到的效果不明顯，所以可以根據學生的具體情況來安排實習時間，爭取讓更多的學生能夠參與到實習中，保證學生的學習時間能夠充分利用。

從實習內容上來看，主要根據課本中所學習的單片機、數字電子技術、電路、模擬電子技術、繪圖軟件等與實習過程相聯系，保證在實習的過程中能夠充分的發揮課本基礎知識。同時時刻關注各大招聘公司對技術人員的要求，參照要求來進行相應軟件的自主學習。教師可以就內容進行充實，以集體講課方式來進行講解，重點是學生的實習加以鞏固。例如對Prote199SE、PowerPCB、Autocad等的學習。

從畢業設計上來看，在學習的最后一年里學校會要求學生就電子信息工程專業知識的學習進行相關內容的設計，但是由于學生在最后一年里把更多的經歷放在了找工作及在校外企業進行實習的方面上，使學生不能用正確態度去看待畢業設計，往往都是草草了事，所完成的畢業設計與學校的要求水平不相符，達不到提高學生專業技術的要求。所以，學樣可以考慮將畢業設計的時間提前，能夠讓學生們專心利用學校資料進行自身學習的總結，開發自主創新動手能力。

從考核學生成績上來看，每個學生在實習過程中所取得的成果不盡相同，在為學生制定學習內容上要考慮每個學生的具體特點，引導學生的自主創新及動手思考的能力。將實習每個步驟都給予相應的打分，在打分中能夠看出每個學生在具體哪個環節中較弱，針對學生所缺乏的地方教師可以有效的進行指導，達到每個學生都能從實習中有所成長，有效的掌握所學內容，最后教師要根據學生在每個環節中實習的成績來看其綜合的實習效果，爭取達到每個學生都能在實習中取得較大的提高。

4 總結

綜合實習是電子信息工程專業學生在將要畢業時期的一項具有實踐價值的教學內容，實習的目的是要求學生能夠在實踐中掌握電子信息工程及其相關的工作能力，了解電子信息工程最簡單的工作方法及內容；在實踐中，學生可以充分的發揮基礎知識的技能在實踐當中，從而培養學生的獨立動手能力，形成獨立思考的教學方法，為學生創造一個由學校到社會的過度階段，從而使學生能夠更自然的融入到社會中，快速接受社會的工作方式，為我國的電子工業創造提供高素質綜合型人才。

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