新環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作分析

摘 要：從形式和內容受到限制，缺乏與讀者的有效互動以及與社會各界聯(lián)系較少三個方面分析新環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作中面臨的問題，并提出重塑圖書館閱讀推廣的理念，豐富圖書館閱讀推廣的形式與內容，設立圖書館閱讀推廣的機構和崗位以及建立圖書館閱讀推廣的合作和共享機制等改善與發(fā)展對策。

關鍵詞：新環(huán)境；圖書館；閱讀推廣工作

圖書館閱讀推廣工作的開展，是為了培養(yǎng)大眾閱讀習慣、激發(fā)大眾閱讀興趣，推動社會的整體發(fā)展和進步。知識經(jīng)濟時代下，人們對知識學習的需求逐漸增加，而圖書館閱讀推廣工作也逐漸顯露出一些不足之處。文章將在深入分析新環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作中存在問題的基礎上，提出一些有效的完善對策，希望能夠對圖書館閱讀推廣工作的有序開展產(chǎn)生一定的借鑒意義。

1. 新環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作中面臨的問題

新環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作中的問題主要表現(xiàn)在形式和內容受到限制，缺乏與讀者的有效互動以及與社會各界聯(lián)系較少等方面。

1.1 形式和內容受到限制

縱觀當前我國圖書館閱讀推廣活動的實際開展情況，均是通過講座、競賽以及書展活動等形式開展，各類圖書推廣活動形式大體一致，使得很多閱讀人群呈現(xiàn)出審美疲勞的問題，對圖書館閱讀推廣活動的參與興趣不足。這種問題直接影響了新環(huán)境下圖書館閱讀推廣活動的開展質量，在深入分析問題的基礎上，需要加以改革和創(chuàng)新。

1.2 缺乏與讀者的有效互動

圖書館最直接的受眾群體為讀者，但是在實際的圖書館閱讀推廣活動中，卻存在著缺乏與讀者之間的有效互動等問題[1]。在圖書館閱讀推廣工作中，沒有結合讀者的實際性格特點進行針對性的活動項目設計，活動開展的過程中，就會發(fā)生讀者活動參與興趣較低等問題，沒有讓讀者真正感染圖書館閱讀推廣活動開展的樂趣，也鮮有讀者能夠真正參與到閱讀體驗活動中，圖書館缺乏與讀者之間的深層次交流。

1.3 社會各界聯(lián)系較少

圖書館閱讀推廣活動中，每一個活動的策劃、實施都需要大量的人力、物力和財力支持，很多圖書館對閱讀推廣工作的重視程度不足，進而直接影響圖書館閱讀推廣工作開展的次數(shù)以及開展的質量[2]。同時，一些圖書館存在媒體宣傳受眾面不足的問題，在閱讀推廣活動中，受眾群體僅僅包含學生等人群，圖書館閱讀推廣活動中與社會各界的聯(lián)系較少，沒有真正借助社會的力量更好的開展圖書館閱讀推廣活動，使得圖書館閱讀推廣工作的資金、規(guī)模等等均受到較大限制。

2. 新環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作策略

新環(huán)境下，圖書館閱讀推廣工作可以通過重塑圖書館閱讀推廣的理念，豐富圖書館閱讀推廣的形式與內容，設立圖書館閱讀推廣的機構和崗位以及建立圖書館閱讀推廣的合作和共享機制等方式開展。

2.1 重塑圖書館閱讀推廣的理念

圖書館具有專業(yè)性、權威性的資源，是讀者閱讀的重要場所。新時期背景下開展閱讀推廣工作，需要重塑圖書館閱讀推廣的理想，明確圖書館閱讀推廣的目標以及重要價值，進而結合目標循序漸進的開展圖書館閱讀推廣活動，展現(xiàn)閱讀推廣的力量。

傳統(tǒng)的圖書館閱讀推廣活動中，將圖書館閱讀推廣活動視為是一種暫時性、嘉年華式的活動，實際上這種理念存在著一定的思想誤區(qū)[3]。圖書館閱讀推廣工作的開展是為了吸引眾多的讀者，使讀者能夠感受到閱讀的樂趣，并能夠形成良好的自主閱讀習慣。所以在圖書館閱讀推廣工作開展的工作中，需要將閱讀推廣工作視為是一項持續(xù)性的發(fā)展活動，可以每一個月、每三個月或者每半年、一年開展一次閱讀推廣活動，注重與讀者之間的互動，走出傳統(tǒng)的思想誤區(qū)，真正使閱讀成為人們生活中不可或缺的一部分。

2.2 豐富圖書館閱讀推廣的形式與內容

新時期背景下，圖書館閱讀推廣活動需要注重內容與形式的創(chuàng)新，吸引更多的讀者，真正發(fā)揮圖書館閱讀推廣的價值[4]。

例如在圖書館閱讀推廣中，可以在傳統(tǒng)的征文比賽、知識競賽等活動基礎上，增添名著影視欣賞、精品圖書閱覽、著名作家真跡等等活動，并邀請讀者表述自己的觀點，注重與讀者之間的溝通。同時，可以將現(xiàn)代信息技術融入于其中，通過現(xiàn)代信息技術功能檢索資源、信息技術技能展覽等多種形式，使讀者感受到現(xiàn)代科技的力量。圖書館閱讀推廣活動可以采用模塊化的推廣形式，在每個模塊當中設立相應的工作內容，使圖書館閱讀推廣活動能夠更加注重細節(jié)管理，提升圖書館閱讀推廣工作的整體質量。

圖書館閱讀推廣工作作為一項服務讀者工作，還需建立相應的評估指標。比如可以在圖書館閱讀推廣活動結束之后，邀請讀者進行問卷調查，明確當前圖書館閱讀推廣工作中的優(yōu)點和不足，為圖書館閱讀推廣工作的深入開展奠定良好的基礎，促進圖書館閱讀推廣工作的可持續(xù)開展。

2.3 設立圖書館閱讀推廣的機構和崗位

圖書館閱讀推廣活動當前已經(jīng)在各大高校的圖書館中得到開展，人們對此并不陌生，但是大部分圖書館中沒有設立專門的圖書館閱讀推廣機構以及工作崗位，很多圖書館閱讀推廣工作中，相應的工作人員都是臨時調配的。這種問題的影響下，使得圖書館閱讀推動工作也呈現(xiàn)出一定的臨時性特點，沒有結合讀者的實際需求進行深入分析，圖書館閱讀推廣工作缺乏有效的互動設計。

新時期背景下，圖書館需要設立專門的閱讀推廣機構以及相關的工作和崗位，日常工作中注意觀察讀者的實際所需，分析讀者閱讀的特點，在明確閱讀現(xiàn)狀和實際需求的基礎上，對閱讀推廣工作進行深入的研究、細致的規(guī)劃并注重效果的評價。

例如美國國會圖書館便建立了專門的管理崗位，通過中心主任、項目管理員、通訊員和項目專家構成，每個職位的工作人員都各司其職，為圖書館閱讀推廣工作的開展提供更多的可參考資料，進而保證圖書館閱讀推廣工作開展的質量。

2.4 建立圖書館閱讀推廣的合作和共享機制

圖書館閱讀推廣的合作與共享機制建立，是新時期背景下圖書館建設的重要方式，有助于圖書館閱讀推廣工作的多層次、多形式發(fā)展。圖書館閱讀推廣活動主要可以通過館校合作、館社合作等方式開展。

比如圖書館可以與學校合作，建立“書香校園”文化活動，使校園中充滿書香氛圍；圖書館也可以與社會合作，借助社會的力量共同推廣閱讀活動，構建“全民閱讀”的社會氛圍，不斷增強圖書館閱讀推廣活動的影響力。

3 結束語

圖書館是為讀者服務的重要場所，圖書館閱讀推廣工作模式的研究是新時期社會發(fā)展的重要表現(xiàn)。新環(huán)境下，圖書館閱讀推廣工作可以通過重塑圖書館閱讀推廣的理念，豐富圖書館閱讀推廣的形式與內容，設立圖書館閱讀推廣的機構和崗位以及建立圖書館閱讀推廣的合作和共享機制等方式，讓讀者真正感染圖書館閱讀推廣活動開展的樂趣，展現(xiàn)閱讀推廣的力量。

參考文獻

[1]雷菊霞，喬婧，袁玉敏. 新環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作探析——北京師范大學閱讀推廣實踐與思考[J]. 大學圖書館學報，2014，05（22）：86-91.

[2]王梅. 圖書館員如何做閱讀推廣工作——“圖書館閱讀推廣彩云之旅”的探索[J]. 河南圖書館學刊，2015，01（15）：6-8.

[3]劉靜寧. 縣級圖書館閱讀推廣工作實踐及策略——以府谷縣圖書館為例[J]. 圖書館理論與實踐，2015，09（17）：100-102.

[4]李杏麗，孫會清，劉惠欣. 高校圖書館閱讀推廣工作的新模式——青番茄網(wǎng)上圖書館的影響與啟示[J]. 河南圖書館學刊，2013，01（24）：25-26+31.

作者簡介

雷曉龍（1984-），男，漢族，甘肅張掖，蘭州大學，圖書館助理館員，研究方向：圖書館。