自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作

洪蒙典

【摘要】黨的思想政治工作的子系統(tǒng)之一就是高校的思想政治教育系統(tǒng)，它也是作為我國高等教育事業(yè)的一個(gè)重要的組成部分存在的。高校思想政治教育師生溝通的實(shí)效性程度對(duì)我國高等教育事業(yè)的質(zhì)量起到?jīng)Q定性作用。本文就將對(duì)自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】自媒體 高校學(xué)生 管理工作

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0195-02

現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于迅速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，其發(fā)展具有多元化的特點(diǎn)。高校學(xué)生在這種特定的社會(huì)環(huán)境下，個(gè)性會(huì)呈現(xiàn)突出狀態(tài)。針對(duì)于高校學(xué)生的管理工作而言，老師開展這項(xiàng)工作的內(nèi)容就是對(duì)人的管理，基于“以人為本”理念的高校學(xué)生管理可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面的良性發(fā)展。

一、“以人為本”具體內(nèi)容

高校學(xué)生管理工作內(nèi)容本質(zhì)上是對(duì)學(xué)生展開的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在社會(huì)群體中占有一定的分重，高校學(xué)生的管理工作是基于尊重學(xué)生的行為和思想開展的活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生的人權(quán)。高校學(xué)生管理要充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其自主性，將學(xué)生由傳統(tǒng)的被動(dòng)接受管理狀態(tài)轉(zhuǎn)換為欣然接受的管理的主動(dòng)狀態(tài)。另一方面，由于學(xué)生群體的特殊上所致，其管理上要融入到學(xué)生自身屬性的特征，包括心理上、精神上和情感上的需求，真正實(shí)施“以人為本”的高校管理。

二、現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作情況分析

1.傳統(tǒng)高校學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)根深蒂固

現(xiàn)階段的高校學(xué)生管理工作由于受到傳統(tǒng)高校學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的影響，不能夠合理完善高校管理制，導(dǎo)致管理高校不能按照制度化和程序化的規(guī)章制度管理學(xué)生。學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀都和之前的學(xué)生思想產(chǎn)生很大的差異，所以不能夠按照傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)開展學(xué)生管理工作。另一方面，學(xué)生的高校管理工作比較復(fù)雜繁重，這就導(dǎo)致管理人員對(duì)學(xué)生屬性忽視的情況發(fā)生，使現(xiàn)代化的高校學(xué)生管理工作不能有效開展，這歸咎于其管理模式的守舊。

2.高校學(xué)生管理工作只重視管理，忽略為學(xué)生提供服務(wù)

現(xiàn)階段的高校學(xué)生管理人員只重視對(duì)學(xué)校的管理，忽視了學(xué)校管理是基于為學(xué)生提供服務(wù)的前提下進(jìn)行的，這樣學(xué)生將處于被動(dòng)管理狀態(tài)，不利于學(xué)生創(chuàng)造性和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。只有充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性才能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的綜合性人才。

3.高校學(xué)生管理工作沒有良好的管理機(jī)制

目前，高校學(xué)生管理工作都是按照規(guī)章制度來對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，這就使學(xué)生處于一種被壓抑的消極狀態(tài)。傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作不能夠制定出良好的管理機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性都有所下降，這就制約了我國學(xué)生綜合性人才的培養(yǎng)。

4.學(xué)生與教師之間缺乏有效溝通

我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)水平在不斷的提高，科學(xué)信息技術(shù)也逐步完善，人與人之間的交流也更加網(wǎng)絡(luò)化。在這種背景下的高校學(xué)生的管理工作也受到了一定程度的影響，因?yàn)榻處熍c學(xué)生之間不能夠進(jìn)行有效的溝通，反而他們之間會(huì)產(chǎn)生很大程度的疏遠(yuǎn)感，師生之間的交流氣氛缺乏自由化、民主化的特點(diǎn)，這不利于高校學(xué)生管理工作的展開。

三、基于“以人為本”理念高校學(xué)生管理工作方法

1.充分樹立“以人文本”理念

在高校學(xué)生管理工作中，應(yīng)該樹立一種“以人為本”的理念，圍繞這個(gè)理念來展開對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行有效管理的工作。切實(shí)從維護(hù)學(xué)生的根本利益出發(fā)，保證學(xué)生健康成長，以學(xué)生為服務(wù)主體，實(shí)現(xiàn)高度尊重、引導(dǎo)、關(guān)愛、信任、鼓勵(lì)學(xué)生的高校學(xué)生管理。管理者要在實(shí)際管理工作中，給予學(xué)生更多的體貼與關(guān)懷，致力于解決學(xué)生生活中的困難，從而實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理任務(wù)。另一方面，高校要充分尊重學(xué)生的發(fā)展和生存需要，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的走向，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)高校價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的高度統(tǒng)一。

2.堅(jiān)持以學(xué)生為服務(wù)主體

以學(xué)生為服務(wù)主體是高校的長效管理機(jī)制，它能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生政治化的教育工作，這也是高校對(duì)學(xué)生人文情懷的彰顯。科學(xué)合理的管理制度是高校將要不斷完善的重要制度之一，它能夠從根本上對(duì)學(xué)生的教育工作做到有力保障，使高校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化信息的建設(shè)，為學(xué)生管理的系統(tǒng)化提供良好的基礎(chǔ)，為高校學(xué)生管理工作提供了便捷化的服務(wù)。同時(shí)，高校應(yīng)該堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生的人文情懷，提高學(xué)生的自我管理能力、自我教育能力以及自我約束能力等，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的進(jìn)一步開展與落實(shí)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)高校管理人員的綜合素質(zhì)

針對(duì)于為學(xué)生服務(wù)的學(xué)校管理機(jī)制，高校管理人員擁有其使用權(quán)。所以進(jìn)一步加強(qiáng)高校管理人員的綜合素質(zhì)有利于高校學(xué)生管理工作的順利開展。高校管理人員應(yīng)該具備一定的愛心，對(duì)學(xué)生給予精神上和生活上的幫助，使整個(gè)學(xué)校具有良好的人文情懷氣氛。高校管理人員應(yīng)該主要與學(xué)生之間的溝通和交流，盡可能的疏導(dǎo)學(xué)生的心理危機(jī)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德素養(yǎng)。為了使學(xué)生能夠形成自強(qiáng)不息和誠實(shí)守信等特質(zhì)，高校管理工作者更應(yīng)該從自身做起。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作

同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作，管理者應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的就業(yè)指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，還要幫助學(xué)生將高校教育知識(shí)與實(shí)際工作相融合，使學(xué)生擁有一定的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，使學(xué)生在社會(huì)上擁有立足之本，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的先決條件，進(jìn)一步為社會(huì)培養(yǎng)綜合性人才。高校學(xué)生要通過不斷的自我完善，來提升在工作過程中的主動(dòng)性和能力，所以，基于“以人為本”理念學(xué)生管理工作離不開對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的正確指導(dǎo)，管理者更應(yīng)該發(fā)揮其思想領(lǐng)路人的作用，從而提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)水平發(fā)展。

綜上所述，“以人為本”理念是學(xué)校學(xué)生管理工作的核心理念。高校作為我國高等人才的主要培養(yǎng)基地，應(yīng)該本著以學(xué)生為根本的思想，從而進(jìn)一步推動(dòng)高校思政工作的開展，將我國高校學(xué)生教育工作推向更高的領(lǐng)域，從而進(jìn)一步促進(jìn)我國和諧人才的發(fā)展。

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