思想品德教育中的課外延伸

周來杰++章微

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0207-01

教師承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高發展民族素質的使命。在現階段整個社會大背景下，學生的品德問題日漸增多，這就要求我們教師有科學規范的、可操作的、有實效的方法去感染教育學生。那么，在教學中應如何加強對學生的思想品德教育呢？

一、配合家長，培養學生堅強的意志

現在的孩子大多是獨生子女，受到太多的關心與愛護，在生活中怕吃苦、怕困難、怕臟，作為老師，要在平時注意培養學生堅強的意志。在我班里有一位男同學，學習成績頗好，思想表現也好，我讓他負責班級的開門關門工作，早上早一步去打開教室的門，是上鎖好門后再走。這位同學一直做得很好?？墒怯幸惶?，他突然拿著鑰匙來到我面前，說“老師，把這個鑰匙還給你吧，我不管了?！蔽耶敃r很吃驚，我奇怪他竟會這么平淡地說出這種話?！盀槭裁?？能說明理由嗎？”他很直率地說：“天這么冷，早一步來太辛苦，要不我可以多睡一會兒，我媽媽也叫我把鑰匙還給老師?！蔽覇査骸澳阒滥阕鲞@件事的意義嗎？”看他茫然地搖搖頭，我讓他回去好好思考，三天后再做決定。

第二天，剛好有節班隊課，我就組織學生開展《誰是班級里最可愛的人》的班隊活動。讓同學們說說你認為誰是班級里最可愛的人，為什么？結果班里有一半以上的同學都要想到了他，說他人長得帥，學習認真，對人和氣，更重要的是說他不管嚴寒酷暑，每天堅持第一個到校，最后一個離開，為班級、為每一個同學做事都是默默無聞，從無怨言，他的這種精神很令每一位同學感動，并表示要向他學習……聽著同學們的熱情贊揚，他看了我一眼就低下了頭。當晚我又到他家去家訪，與他媽媽談起這件事，變到對孩子培養和教育，指出培養孩子，不僅要叫他認真學習取得優異成績，更重要的是要有堅強的意志，在以往的學習中，如果沒有堅強的毅力，遇到困難就會舉步不前，照樣是成不了氣候的，他母親聽了后說她只心疼兒子，卻沒想到其他的，表示以后要支持兒子與老師共同努力。

第三天早上，我剛剛到校，那位同學就走到我面前對我說：“老師，我真的沒有想到我做的事竟然會受到同學這么高的評價，有這么大的意義，我太自私了，我只想到我自己，我決定把鑰匙繼續管下去，我一定要為班級、為同學做更多的事?！贝蚰且院螅龅帽纫郧案?、更主動了。

二、利用班隊會對學習進行思想品德教育

班隊會是對學生進行思想品德教育的主陣地。 在工作中，我經常利用班會對學生進行傳統的道德教育、日常行為規范教育、以及集體主義思想教育。教師節到了，就組織《老師，你辛苦了》之類的班會，引導學生尊師重教，尊重老師的勞動成果；“三八”節到了，組織《獻給媽媽的禮物》之類的班隊活動，要求每一位學生為母親做一件事；老人節到了，組織學生《祝爺爺奶奶健康長壽》等班隊活動。使學生從小懂得孝敬長輩，體貼父母；新年到了，也利用班會要求每一位同學對其他或全班同學說一真心祝福的話，教育學生要關心他人、關心集體，或身邊的第一個人。

三、引導學生觀看優秀影視片

2015年是紀念反法西斯戰爭勝利70周年，一部部優秀的影視片，展現了許許多多的英雄形象深深地扎根在腦海里，如《亮劍》中的李云龍；《我的兄弟叫順溜》中的順溜；這些影片有著很強的歷史穿透力，影響很深遠。

在一堂堂的班隊課上，我總是滿懷激情地描述一部部優秀影片，并告訴學生，當年我是一名少先隊員的時候，總是以那些英雄為榜樣，立志做他們的英雄。每當我講述到影片中的感人情節時，學生總是目不轉睛地看著我，常會情不自禁地為正義戰勝邪惡而拍案叫絕，義憤填膺地譴責影片中的反面人物。有一位學生看了《小兵張嘎》之后，寫下了這樣的話：“現在雖然是和平年代，我們少先隊員沒有經歷過炮火連天的戰爭，沒有面臨生與死的考驗，但是我們仍然要對祖國、人民無比忠誠，仍然要為中華民族永遠立于不敗之地而發奮學習。

四、引導學生向身邊的榜樣學習

每一個班級總會有幾位值得學習的同學，只不過我們沒有及時發現罷了。每當我接任一個班級的時候，總會讓學生向我具體介紹家庭成員、經濟狀況等，以便及時了解學生的生活善和學習環境，為今后做思想工作做鋪墊。有這樣一位學生的日記至今還深深地印在我的腦海里。我的家境清貧，家中沒有一件像樣的家俱，更沒有一件家用電器，全家人的衣服就放在一張破藤椅上，父母的身體都有疾病，頭發花白，同學們常說他們不像是我的父母，倒更像是我的爺爺奶奶，主要的經濟收入就是一點房租，其實，房子大部分時間是空著的，沒有人租。來過我是個懂事的孩子，學習十分努力，不輕易放棄學習機會，雖然沒有零花錢習課外書，但我還是會向同學們借書看還會悼念同學們丟棄的舊書、報紙等。雙休日，我可是個大忙人，不是干家務，就是到外面撿廢品，我要用勞動來減輕父母肩上的負擔，要以優異的成績去撫平父母額上的皺紋。我的家庭是貧窮的，但我的精神是富裕的。”

看著一行行清晰的字跡，我的心被強烈的震憾了。多么頑強的孩子啊！當天晚上，我就家訪了這位同學。果然，她的家一貧如洗，我對眼前這位家庭四壁而表現出色的女孩肅然起敬。這位成績不錯，多次被評為“三好學生”的同學不正是大家學習的榜樣嗎？第二天晨間談話的時候，我聲情并茂地朗讀了她的日記，又繪聲繪色地描述了自己家訪的經過，最后，我說：“我仿佛看見了一棵小白楊在戈壁灘上正迎著風沙茁壯成長！”頓時，教室里掌聲四起，同學們向投去了敬佩的目光。令我吃驚的是，班委帶頭把口袋里的零花錢遞到了她的手中，有的同學當時沒有零花錢，就把自己的新本子、鋼筆、課外書等送到她面前，其他同學也向她伸出了溫暖的手，有位男同學紅著臉把一個嶄新的鉛筆盒送給她，說“跟你比，我實在是太不知足了，整天到媽媽的商店里拿錢用，還在吃上挑三揀四，吵著媽媽買名牌，學習成績亮紅燈。從今天以后，在學習生活上向你看齊！……”班里又一次響起了雷鳴般的掌聲。這些都是我始料未及的。

五、引導學生從小關心國家大事

“國家興亡，匹夫有責”。我們的孩子是祖國的未來，應當從小教育他們要發民族興盛、國家富強為已任，教育他們從小關注社會。引導學生每天收看新聞，規定每個學生必須每天收集一條以上的社會新聞，可以是本省、本地區的，也可以是全國或是國際的。悼念好后在第二天的晨間談話中以一分鐘演講的形式告訴大家，交流信息，并且要求每個組選擇不同的頻道，以增加新聞的收集數量，知道更多的天下事，使學生從小養成習慣，學會關心天下大事，長大后才能以天下為己任。

總之，孩子是新世紀的主人，他們的素質高低決定著我們祖國的興衰。作為一名老師，人們應盡可能對學生加以正確引導和全面溝通，要關注學生的需要、情感，相信他們有足夠的道德情操，引導他們從身邊的點滴小事做惠民，引導他們在自由生活的同時承擔必不可少的對他人、對社會、對自然的責任，培養健全的人格和高尚的時代風尚，把教育中的個體生命高處。