中職學生習慣使用快捷鍵的有效途徑探究

游美娟

【摘要】隨著計算機的推廣和普及，計算機操作能力的高低已然成為評價人才能力不可或缺的重要指標，而眾所周知，快捷鍵給計算機操作能力的提升帶來了極大的方便，因而，如何在教學過程中運用科學、合理、有效的方式，培養中職學生習慣使用快捷鍵的能力，不僅對其操作速度提升、操作過程簡化、工作效率提升意義重大，更是關系著中職學生今后的學習和生活。本文試從快捷鍵的概念、使用快捷鍵的重要性，以及在教學中培養中職學生習慣使用快捷鍵的有效途徑進行探究。

【關鍵詞】培養 中職學生 快捷鍵 使用 有效途徑

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0190-02

改革開放以來，伴隨經濟發展的日新月異，科技信息技術已然發生了翻天覆地的變化，而計算機操作能力亦已成為衡量人才的不可或缺的重要指標之一。而作為主要培養技能人才的中職學校來說，計算機課程早就列入基礎課程之列，然而受操作速度慢、操作模式單一等諸多因素的制約，造成很多學生學習效率低、操作能力不熟練等問題，影響學生日后工作效率。本文就如何通過對計算機快捷鍵重要性的分析，加強中職學生對快捷鍵使用的興趣和依賴度，從而有效培養學生對快捷鍵使用的習慣性，繼而達到中職學生計算機操作效率與能力大幅提升的目的。

一、快捷鍵概述

所謂快捷鍵就是指以鍵盤上某些特定的按鍵為基礎，通過對其相互組合以及按鍵順序的排列，對一些鼠標控制相對復雜的命令予以操作，從而達到操作速度提升目的的命令方式，其不僅有著集操作簡單、快捷、方便使用等一體的優勢，更是在節省操作時間、降低勞動強度、提升工作效率等諸多方面有明顯的作用。但是，快捷鍵的設置要遵循這兩點原則，一是保持其通用性，二是保持其易用性。一般來說，快捷鍵的種類有按鍵數劃分和按Windows功能劃分兩種分類方式。

二、中職學生習慣使用快捷鍵的重要性分析

近年來，伴隨經濟和科技的不斷發展，高速發展時期已全面開啟，工作效率亦已成為各行各業追捧的熱點。計算機作為生產質量、生產效率提升的重要工具，計算機操作能力的高低已成為衡量工作能力的重要標志，而據資料指出，在發布命令時，相比鼠標單擊的1s、選擇菜單的3s，快捷鍵“ctrl+字母”則僅需0.5s，極大程度的提升了計算機的操作速度和工作效率，快捷鍵的重要性已經是不言而喻。

1.中職學生快捷鍵的習慣使用有利于其左右腦的同時開發。

眾所周知，人的左右腦分別掌管著不同的功能，左半腦控制右手主要傾向于計算、分析等分工，而右半腦控制左手主要善于虛構、想象等功能，而快捷鍵的使用，可以促使中職學生一手控制鼠標一手使用快捷鍵，隨著快捷鍵使用熟練性的逐步增強，達到大腦智力開發的目的。

2.中職學生快捷鍵的習慣使用有利于其個人成就感的滿足。

單獨使用鼠標操作時，受操作速度慢、命令發布慢等諸多因素的制約，很多的中職學生花費很多的時間卻依舊完成不了老師規定的課堂任務，教學進度受到嚴重影響的同時，學生的心理更是蒙上了一層揮之不去的陰影。而隨著計算機快捷鍵的習慣使用，其一只手的工作變成兩只手的共同操作，工作效率大大提升，輕松完成課堂任務的同時，更是受到同學們的極大羨慕，自信心迅速增長，個人成就感得到極大滿足。

3.中職學生快捷鍵的習慣使用有利于其技能考試順利完成。

近年來，中職學校計算機相關專業還需通過全國計算機信息高新技術考試，然而，面對短短的兩個小時考試時間，如何更快更好完成技能考試？快捷鍵的習慣使用則很好的解決了這一問題，其不僅能有效提升中職學生的操作速度使其更好地完成考試，而且在上機考試過程中面臨突發情況時也能科學、有效處理。

4.中職學生快捷鍵的習慣使用有利于其就業機會的增加。

對于中職學生來說，其畢業即面臨就業，而且大多數的中職學生將走向與計算機面對面工作的崗位，其計算機使用能力的高低、計算機操作效率的強弱都將成為衡量一個學生工作能力的重要指標。而計算機快捷鍵的習慣和熟練使用必然使其在眾多畢業生中脫穎而出，有更多的就業機會選擇。

5.中職學生快捷鍵的習慣使用有利于機器使用壽命的延長。

快捷鍵的使用不僅可以降低鼠標的使用頻率，延長了鼠標的使用壽命；而且由于某些步驟的省略，CPU、硬盤、內存等計算機組成部件的訪問次數大幅降低，各組件的使用壽命就會增長。

三、在教學中培養中職學生習慣使用快捷鍵的有效途徑

1.從思想上重視，切實明確快捷鍵培養目的。

首先，中職學校老師應加強其自身對快捷鍵使用重要性的認識，切實明確快捷鍵使用給學習和生活帶來的優勢，不斷加強其自身的素質并加強其使用技巧的總結。

其次，在中職學生入學之初就對快捷鍵使用的重要性予以正確引導，正確認識到快捷鍵的熟練使用對工作效率提升的促進作用，打破其對快捷鍵訓練無用的錯誤認識，同時以“競爭意識”、“成功意識”、“危機意識”為基礎，不斷在課堂和課后向學生灌輸快捷鍵使用重要性的思想，并以其親身經歷為依托，使學生能從思想上真正認識到快捷鍵使用給其學習、生活、考證甚至是就業所帶來的優勢，從而切實激發中職學生對快捷鍵使用的自覺地和積極性。

2.嚴格規范操作，培養良好操作習慣。

首先，制定相應的規章制度，在中職學生入學之初就開始嚴格的訓練，點滴滲透，為良好的操作習慣打下基礎。

其次，中職學校教師應以相應的規章制度為依托，在鼠標與鍵盤的位置、手指按鍵的控制等多方面予以規定，使初學者在接觸之初就有正確且規范的操作。同時要加強監督力度，嚴格要求快捷鍵操作，培養其良好的操作習慣。這樣，學生具有嚴謹學習態度和扎實操作技能，在今后學習、生活中更加規范、熟練地使用快捷鍵操作，提升工作效率。

3.保證足夠訓練，師生共享使用技巧。

首先，中職學校指導老師應充分認識到快捷鍵長期訓練對其能力提升的重要性，在課堂上給予其充足的訓練時間，并經過反復的練習，使其能將技能真正熟練于心，以免其因訓練時間不夠而造成技能形成后又疏忽現象產生。

其次，中職學校老師應加強學生對鍵盤的熟悉程度，達到不看鍵盤就能準確操作找到快捷鍵的目的，從而有效避免對看鍵盤或者屏幕而導致其時間的浪費和效率降低。

再者，中職學校教師應加強與學生之間的互動，促進教師與學生、學生與學生之間的交流和溝通，共同分享使用的技巧，從而達到中職學生自身能力完善、工作效率提升等雙贏目的。

4.積極舉辦活動，重視激勵制度作用。

首先，中職學校應加強其與計算機快捷鍵使用相關的競技活動，在愉悅競技活動中激發學生對快捷鍵使用的樂趣，不斷提升其快捷鍵使用技能的水平，同時，也讓其在比賽的過程中認識到自身能力的不足，并針對性地進行完善，從而切實提升其操作水平。

其次，中職學校應重視激勵作用。一方面，將激勵機制與相關的競賽活動結合在一起，并與其相應的獎學金評定相掛勾，激發其快捷鍵使用的積極性；另一方面，以學校的優秀畢業生為例，將其請回學校做報告，通過對其親身經歷的講述，激勵其切身感受到其快捷鍵使用學習給今后的工作、生活帶來的方便，促使其克服當前面臨的困難，并對今后的學習生活充滿信心，有效提升學習效率。

總之，近年來，人們對愈發重視工作效率，而快捷鍵使用將成為計算機操作能力增強、操作時間節省以及工作效率提升等不可或缺的重要組成部分，并且廣泛應用于各個領域。尤其是對于中職學生而言，畢業就面臨工作，而快捷鍵的習慣使用對其大腦開發、個人成就感滿足、技能考證通過、就業機會增加等多方面的具有現實作用。當然，就如何通過加強認識、嚴格規范、足夠訓練、激勵制度等多種有效途徑對中職學生習慣使用快捷鍵能力的培養，從而達到其學生操作能力增強、工作效率提升、工作生活順利等多種目的，其任重而道遠。

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