淺談化學教學中德育教育的滲透

徐美玲

摘 要：德育教育在中小學教育中占有重要地位。把德育教育很好地融于化學教學中，促進學生全面發展和成長，是化學教師的責任。化學教師把德育作為教育的基礎，化學教師任重道遠。

關鍵詞：化學教學；德育教育；德育滲透

教師的職業不僅僅是教書，更重要的是育人。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。教育的對象是人，人不僅是學習知識的認知體，更是有血有肉的生命體。所以，作為基礎教育工作者，我們必須關心人、尊重人、理解人，促進學生的全面發展和健康成長。在化學課堂教學中，化學教師要將德育教育滲透其中，使化學課堂活起來，不斷提高學生的綜合素質。下面我結合教材和教學實際談點自己的看法。

一、教學中的德育滲透是教師教書育人的必然要求

教師應該有良好的人格、道德，不僅要嚴格要求學生在學業上有所成就，更要要求自己有過硬的專業知識。教師既要教書又要育人，對學生的影響是非常大的，也是直接的，教師語言的表述、儀表的裝扮都在無形中影響著學生，從而陶冶學生的情操。教師的一言一行對學生的學習與成長過程有著極其重要的作用。教師要不斷提高自己各方面的素質，引導學生在學習文化知識的同時培養良好的個性。本著學校的教學要求，化學教師在化學課上充分滲透德育，把化學課的活動與德育活動結合起來，配合學校組織好各種活動，配合政教處做好德育工作。

二、有目標性、有計劃性地實行德育滲透

德育教育是學校教育工作的靈魂。無論是素質教育，還是新課程的實施，都與德育有關，重點在于育人。學校要有目標性、有計劃性地實行德育滲透，而不是隨意進行。化學教師要有責任心，不能完全靠隨機，更不能以此裝潢門面，搞形式主義。優化德育教育要切實做到四個結合——德育目標與教學目標相結合，德育內容與教學內容相結合，德育方法與教學方法相結合，德育評價與教學評價相結合，建立健全良好的德育機制。

三、結合教材，對學生進行愛國主義教育

愛國主義教育是人們對自己的民族及其優良傳統的熱愛之情，培養和提高學生的愛國主義精神，是德育工作的重要內容，缺之不可。

在化學教學中，讓學生明白中國是世界上對化學材料發明和使用最早的國家之一，許多發明創造對推進世界文明和科學技術具有卓越貢獻。造紙術是我國的古代發明之一，我國的造紙工業很發達時，歐洲還在用羊皮作書寫材料；黑火藥的發明和運用，體現了經濟的進步，不僅具有實際意義，而且充實了化學理論。通過教材內容，對學生進行愛國主義教育。

四、培養學生勇于探索、不怕困難的品質

現在有些學生怕吃苦，不努力學習，遇到困難就后縮。教師要針對這樣的現象，利用已學的化學家的奮斗史，開設第二課堂，培養學生勤奮學習、勇于探索、不怕困難的品質。要重視德育教育，結合學生心理健康教育，把教學和德育協調起來。利用化學課堂的講解，對學生進行引導、教育，讓學生能夠判斷做事情的對與否，正確認識事物，與政治教育有機結合，對學生進行德育教育。

五、提高學生保護環境的責任意識

環境問題是人類社會普遍關心的問題，環境污染、生態破壞、全球惡化直接威脅著人類的生存，保護環境是每一個人的責任。化學是一門與人們的日常生活、生產有著密切聯系的學科，所以解決環境問題從化學教學入手是一種有效的方法。要讓學生明白化學物品對環境的危害，從內心提高保護環境的意識和責任。

六、把自然科學方法論的教育滲透在實驗過程中

教師要讓學生明白化學物品對環境的危害，提高保護環境的責任意識。在指導學生進行化學實驗探究的過程中，特別對學生進行引導，提醒學生注意，化學實驗是有一定的研究程序而不是盲目地亂添加，整個實驗的操作過程應該是提出疑問、進行猜測、設計實驗、進行實驗、觀察記錄、處理數據、交流評價、得出結論，然后用得到的結論指導進一步的實驗，讓學生逐步形成科學的學習方法，使他們覺得自己在研究中學習知識，通過潛移默化，自覺地養成嚴肅的、科學的學習習慣和方法。

總之，德育的內容豐富多彩、形式多樣，教育的方式靈活多變。教書育人是一項長期的、細致的工作，需要教師堅持不懈地研究探索，做德育滲透的有心人，把握其中的規律，化學教學才能達到經驗豐富、滲透自如的效果，塑造出新一代既具有專業知識又具有高尚品德的學生。