關于國際商務專業教學改革探討

馮玉軍

【摘要】經濟全球化對中國造成的影響不僅僅是在企業，更是在人才培養的教育事業之中。國際商務專業其面向的人群就是有意向進入企業的人才，而全球化更是要求教育要打開思路，面向國際，以培養國際性人才為目標，這對于國際商務專業的職業教育而言，既是機遇也是挑戰。本文主要是基于我國目前中等職業學校的國際商務專業的基本情況，分析商務專業的教學設置情況，并有針對性的提出相應的改進方案。

【關鍵詞】國際商務專業；職業教育；教學改革

中國加入世界貿易組織，進入經濟全球化的時代，要求企業能夠走出國民與世界同行進行競爭，搶占國際市場份額。國際商務專業與經濟貿易和國際市場息息相關，主要在于培養企業人才。根據統計資料顯示，我國目前國際商務專業有外經貿系統內部的40所職業學校和非外經貿系統的300余所學校，該專業人數眾多，說明學生開始意識到全球化進程中，必須要打破區域性視角，豐富國際化知識，以迎接未來挑戰。國際商務專業目前發展勢頭較好，人才培養方面也有較大的成就，但是仍然需要在教學過程中進行改革，進一步提高教育質量。

一、國際商務專業教學中的問題

本文根據目前職業學校中所包含的國際商務專業的教學情況現狀，對其存在的教學問題進行梳理，發現目前國際商務專業教學中存在目標設置過高，實踐教學成果低于預期、專業人才適應市場環境的能力較弱、實踐與理論的脫節等問題。

1.目標設置過高，實踐教學成果低于預期

我國改革開放是中國經濟發展的起步階段，目前我國的企業 以及相關的商務專業等都屬于幼兒階段，發展過程雖快，但發展的結果低于預期，尤其在人才培養方面不能滿足外貿事業的發展。商務專業由于其就業前景較好，往往生源質量較其他?？贫暂^好，加上充足的實習單位和良好的教學狀況，使商務專業在發展的過程中將目標不斷拔高。但目標設置太高的情況下，其錄取分數直逼本科，而本科與專科之間的差距顯而易見，因此在競爭中處于劣勢地位。雖然發展過程中，目標應該不斷進步和提高，但盲目追求高標準的學生質量和教師質量顯然是不可行的，因此對于國際商務專業的人才招收和教師教學應該有一個合理的預期和發展方向。

2.專業人才適應市場環境的能力較弱

專業人才適應市場環境的能力較弱主要是由于其專業設置的不合理，我國目前職業學校在對商務專業的名稱仍然按照改革開放時期的要求制定的，但是隨著時代的發展和外貿領域的工種之多，職業范圍選擇之廣，在目前的專業設置上是無法跟上時代的。例如北京的商務專業在80年代的人才輸入專業的對外貿易公司，而90年代時，僅僅十年學生輸入的方向開始多樣化和分類化，包括專業外貿公司、物流公司、金融公司等等，就業領域開始不斷擴寬。但是專業在設置方面，以及教學上的學科分類上，都仍然以傳統的專業教學為主，這種狹窄的知識傳授是無法滿足目前學生的就業需求。

3.實踐與理論相脫節

學生無法及時適應社會的主要原因在于專業設置不合理，以及實踐與理論知識的脫節。商務專業在課程設置中往往是以理論知識的教學為主，包括各類商業概論和法條法理的學習，缺少對實踐商務經驗的講授，另外專業設置過于狹窄，多是本專業密切相關的課程，缺少一些素質類的綜合課程。另外時代不斷變化，商務知識更新也較快，而傳統專業知識的傳授，往往會忽略新知識和新信息，也使畢業的學生無法緊跟時代的變化。

二、國際商務專業教學的改進建議

國際商務專業的教學改進不僅是要以經濟全球化的時代背景為基礎，也應該對素質教育的提倡更加重視，21世紀對人才的需求不僅是專業知識的要求，也是創新知識和實踐經驗的需求。學生的知識如果不能與商業實踐緊密結合，那么知識也是一紙空文毫無用處，因此國際商務專業的教學改革應該是將該學科的專業特色和社會實踐的需求兩者結合。另外教學的過程也應該打破常規，及時在課堂上填充新知識和新內容，將實踐更好的融入到課程 體系之中。另外信息化時代的到來，“互聯網+教育”已經成為趨勢，在課堂中應該充分發揮信息技術的優勢，豐富課堂內容。

1.合理定制商務專業的學生培養目標

商務專業的學生培養目標要在專業特色的基礎上合理定制，專業目的在于培養外貿行業的專業人才，包括產品銷售、產品運輸、商務代理、談判以及文秘類的工作。根據專業內的不同培養目標設定課程和實踐環節。

2.專業設置進一步優化，提升學生適應社會的能力

學生就業能力和適應社會能力的改進，主要依靠專業的優化。良好額職業素養和綜合性的職業技能，不僅在于學生對各類商務法條和理論以及國家政策的清晰把握，也在于學生外語的口語能力、文案的寫作能力和商務談判能力等等。

3.教學內容的豐富和教學形式的改進

由于?？频呐囵B年限是三年，在這三年的過程中不僅包括理論知識的學習，也包括一些實踐能力的培養。因此學校課程的設置應該合理設定學習和實踐時間，另外綜合基礎課程和專業課程更應該相互協調，有張有弛。

三、小結

我國商務專業課程目前在教學中存在目標是設置過高、專業人才適應能力弱以及實踐與理論相脫節等問題，因此應該合理定制學生培養目標、提升學生適應社會的能力以及優化學科結構。

參考文獻

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本課題是煙臺市社會科學規劃課題：“一帶一路”戰略背景下煙臺高校國際商務專業教學改革研究的研究成果。