兩岸大學校園文化網絡交流模式建構研究

王龍飛

兩岸大學校園文化網絡交流模式建構研究

王龍飛

校園文化網絡化特征越來越顯著，兩岸大學校園的地域性差異明顯。當下兩岸大學校園文化的交流存在諸多障礙，有效突破口就在構建兩岸大學校園文化的網絡交流平臺。通過創建網絡交流平臺，拓寬兩岸大學校園文化交流渠道；創新網絡交流活動，豐富兩岸大學校園文化交流內容；建立督評反饋機制，積極引導兩岸大學校園文化交流。在平等協商的基礎上，凝聚交流共識，夯實兩岸大學校園文化交流的經濟基石，搭建兩岸大學校園文化交流的新平臺，拓展交流渠道，豐富交流內容，創新交流方式，切實服務于兩岸發展。

兩岸；大學校園；校園文化；網絡交流平臺

［作者］王龍飛，碩士，福建師范大學美術學院助教。

以校園網絡為平臺搭建起大學師生交流的有效交流渠道，同時學校也大力推動校務網絡化，校園網已成為師生了解學校動態和獲取相關信息的最重要渠道，校園網已經成為在校師生最經常光顧的網站之一。現今兩岸大學都建立了風格獨特的校園網，在各個大學的校園網內可以輕松全面地了解學校的動態并且可以獲得相關的信息資源。在兩岸交流的進程中尚未建立兩岸間大學校園文化交流的主題網站，主題網站在信息網絡時代及兩岸大學校園文化交流日益頻繁的當下十分重要，這無疑會拓寬兩岸大校園文化交流的渠道，增強相互間交流學習的機會，節省成本，擴大受眾面，因而應該建立兩岸大學校園文化交流的網絡平臺，深化兩岸大學校園文化的交流。

一、創建網絡交流平臺，拓寬兩岸大學校園文化交流渠道

在網絡信息技術時代，大學是網絡信息的主要集散地之一，大學生具有較高的科學文化素質，同時21世紀本身就要求作為高科技時代精英群體的大學生掌握必要的計算機網絡知識，這是信息技術時期的基本素質要求。大學生本身正處于長知識并具有旺盛精力的階段，具有很強的接受能力，同時對于新鮮事物有很強的好奇心，豐富的網絡資源對大學生也有很強的吸引力，種種原因致使大學生成為使用電腦網絡比例最高的群體。

中國大陸改革開放以來，積極投身第三次科技革命的浪潮，大力發展相關高科技，中國的計算機行業也蓬勃發展，中國大陸已成為令世界擁有網民數量最多的國家。中國大陸大學生更是其中的主力軍，現今幾乎所有的大學都建立了本校的網站，設立了校內網吧，甚至大多數學校讓有線、無線網絡進宿舍，現今的大學生人手一部電腦已不再是新鮮事了。與此同時，學校也利用這個平臺推行校務公開化、信息化，校內的各種主要新聞、通知、政策、選課、成績查詢等信息都通過大學校園網站發布。大學還大力推進圖書館數字化，各種學術活動信息、新書目推薦、書目查詢、學術視頻等內容豐富的信息在數字圖書館可以輕松獲取，此外還設立交流板塊，為師生交流提供一個無縫對接的平臺。兩岸大學除了建立大學的校園網站外，在大學下設的學院、系也建立相應的網站，內容、信息更為細化，針對學院（系）的事務開展相應的工作。這種大學、院系的網站構建成為一體化的信息服務平臺。在中國臺灣，大學數字化的起步較大陸早，建設成熟度較大陸好，此外臺灣的經濟建設平均水平也要高于大陸。臺灣大學很早就實現了學校建立網站，實現校務信息化、公開化，同時臺灣的計算機普及程度也很高，高校大學生人手一部電腦已不是時尚。在臺灣地區的宿舍綜合服務區，宿舍都聯通了網線，在宿舍就可以輕松“一網打盡”。在臺灣的大學網站上，學習、生活、工作都可以輕松搞定，大學校園網站所提供的服務只有你想不到的，沒有你找不到的，信息覆蓋面十分全。兩岸的大學網站都取得了較高的建設水平，都為師生提供了便捷的優質服務，校園網站已成為大學重要的組成部分，但是在兩岸大學校園文化交流方面還未創建相應的網站，網絡的優勢還未能在促進兩岸大學校園文化交流中發揮積極作用。創建兩岸大學校園文化交流網站是時代發展、大學發展和兩岸交流的必然要求，其積極的建設性作用是巨大的。

兩岸特殊的關系為創建兩岸大學校園文化交流網站提供了條件，同時也存在一定的挑戰。兩岸大學校園文化交流網站的創建需要兩岸相關部門的共同努力，在現今的科學技術水平下，創建兩岸大學校園文化交流網站的技術問題根本不存在，而問題的關鍵所在是兩岸的信任和溝通。這就需要兩岸把創建兩岸大學校園文化交流網站提到兩岸交流的相關議事日程，通過兩岸的協商達成協議，研究相關細節，突破這一難關，兩岸大學校園文化交流的主題網站才會順利建成和良好運行。在現實途徑上，可以依托兩岸的教育主管部門進行相應網站的鏈接，實際上兩岸的大學網站中有關兩岸大學交流的信息不少，只是缺乏一個相互共享交流的平臺，而兩岸大學校園文化交流網站就是要把相對分散的信息進行集中共享。兩岸大學校園文化交流可以全面了解兩岸大學校園文化的特色，時刻關注兩岸大學校園文化活動的開展進度，分享校園文化活動的心得和精彩。同時這種網絡交流可以節省成本，打破時間地域的限制，無隔閡的交流平臺也可使兩岸學子暢所欲言。這種通過網站形式建立的交流渠道是對兩岸大學校園文化面對面交流形式的有益的必要的補充，將拓寬兩岸大學校園文化交流的渠道，為深化兩岸大學校園文化交流創造必要的條件。

二、創新網絡交流活動，豐富兩岸大學校園文化交流內容

兩岸間開展實際的面對面活動十分必要，讓兩岸的大學進行深入的實地考察，通過切身的體驗來增強了解意義重大。在現實中，兩岸大學的直接交流還是相對較少，兩岸大學交流的需求和實際之間有較大的落差，雖然這種直接交流隨著兩岸關系的繼續發展會有進一步提升的空間，但是其中的交流成本過高及與兩岸大學交流的需求之間還是會有一定的差距。面對此種難題，完全可以通過兩岸大學校園文化交流的平臺作為有益補充，通過兩岸大學校園文化交流平臺一方面可以節省一定的物力、人力、財力，另一方面又可以滿足兩岸大學校園文化交流的現實需求。兩岸大學校園文化交流網站可以由兩岸協商制定兩岸大學校園文化交流的規章制度，在規章制度的指導下交由兩岸大學的師生共同制作網站、管理網站，這個團隊可由兩岸大學師生通過競選產生，由團隊制定網站制作維護管理的相關規章制度。兩岸大學校園文化交流網站的制作、維護本身就是參與兩岸大學校園文化交流的一個有機組成部分。在網站制作上，可以分欄目加以細化，其中可以分為介紹欄目、資訊欄目、分享欄目、交流欄目、資源共享欄目、規章制度欄目等。在介紹欄目中可介紹本網站的宗旨、功能、特色、服務團隊等內容，使訪問兩岸大學校園文化交流網站的網民了解本網站的作用、功能。資訊欄目中可以刊載有關兩岸大學校園文化交流活動的訊息，介紹有關兩岸各大學校園文化的有關活動，刊載兩岸大學校園文化交流的成果等內容的訊息，使訪問者在較短時間內瀏覽到全面、真實的兩岸大學校園文化交流訊息，也對兩岸大學的校園文化活動有全面了解。在分享欄目中，可以集中展示兩岸大學校園文化交流的最新成果，使兩岸人民能對兩岸大學校園文化交流現場有較為全面的認知，可以通過視頻、圖片和文字介紹交流活動，甚至可以通過發表活動感想來體現交流活動的真實可感性。同時在此欄目中也可選擇性地刊載兩岸各自大學有特色的校園文化活動，使人們通過瀏覽網頁就可以清楚地了解各個校園的文化特色。依托兩岸大學校園文化交流的分享欄目可以達到兩岸大學校園文化一覽無余的效果。同時也可由兩岸大學校園文化交流平臺組織相關活動，如校園攝影展、校史回顧展、校園風云人物等活動，通過兩岸大學師生共同參與的形式，使兩岸的大學校園文化通過圖文并茂的形式展現出來，也加深兩岸間大學的情感交流。在交流欄目中可以設計項目眾多的交流項，在此欄目中設計相應的留言欄，讓兩岸大學師生暢所欲言，可以對自己感興趣的話題發表言論，也可以發表自己的咨詢問題，這個欄目的主要目的是聯絡兩岸情感，通過交流相互了解。資源共享欄目中可以刊載一些兩岸大學的學術講座視頻、兩岸相關課程的講義、兩岸交換生的方針政策及中國臺灣招生簡章及規章等相關內容共享，從而實現資源優化。在規章制度欄目中主要介紹兩岸大學校園文化網站的相關規章制度，從而規范網絡交流行為。通過眾多欄目的內容承載，可以增強兩岸大學校園文化的交流，同時不同資源的分享及不同網絡交流活動可以豐富兩岸大學校園文化交流的內容。

三、建立督評反饋機制，積極引導兩岸大學校園文化交流

大學校園文化與社會文化間的關系紛繁復雜，一方面大學校園文化是社會文化的有機組成部分，由于大學校園文化本身所固有的理想性，與社會文化間有一定的差距，這種矛盾使大學校園文化對社會文化有進化和引導的作用，也使在大學里接受熏陶的大學生走到社會后那種學校高雅文化不斷被侵蝕；另一方面，社會文化對學校文化也具有反作用，社會文化要求大學創造出緊隨社會發展的文化以推動大學由“象牙塔”向為社會提供服務轉型，同時社會文化在與大學校園文化交流的過程中，社會中各種思想會通過各種渠道滲透大學，其中有積極健康的思想，也有落后腐朽的思想。

在兩岸大學校園文化交流的過程中，兩岸的社會文化存在較大的差別，兩岸社會中存在的健康向上的思想和消極腐朽的思想都會在兩岸大學校園文化中滲透著，而在兩岸大學校園文化網絡交流中各種不確定性因素就更難確定了，網絡的虛擬性和開飯性更是增加了對不定因素的規避的難度。為保持兩岸大學校園文化網絡交流的積極健康發展，就要建立兩岸大學校園文化交流督評反饋機制，時時對兩岸大學校園文化網絡交流進行監控和評估，通過反饋機制收集意見和建議，從而對兩岸大學校園文化網絡交流開展積極健康的引導。

督評反饋機制的建立和發揮功效可以從內部科學管理和外部合理有效監督兩發面相結合，暢通反饋渠道，采集多方意見和建議。從兩岸大學校園文化交流網站內部科學管理層面看：第一，建立完善的服務工作章程，明確網站管理人員的權責，使網站管理人員在服務兩岸大學校園文化交流的宗旨下開展工作；第二，規范網站服務團隊競選機制，通過公開、公平競選產生網站管理服務團隊，甄選大局觀念強、思想端正的兩岸師生共同組成管理服務團隊，實行集體協商的工作原則；第三，建立網站管理服務團隊的交流反饋機制，兩岸相關部門要對管理服務團隊給予大力支持，幫助解決相關難題；第四，與時俱進，不斷完善兩岸大學校園文化網站的服務，可以根據現實的需要調整網站的內容，不斷充實網站的內容以滿足交流的需要。從外部全面合理有效的督評反饋機制看：一是形成社會督評反饋合力，其中對兩岸大學校園文化交流網站的內容和運行可以發揮兩岸相關部門、大學、師生、網民的督評力量，通過外力的督評促進兩岸大學校園文化網絡交流的發展；二是暢通意見和建議反饋機制，可以在網站中開辟相應的意見、建議反饋欄目，收集兩岸對網站的意見和建議，管理服務團隊可采納有效的意見和建議以完善管理服務。