模型制作對展示設計課程的重要性

李桃境

（安徽建筑大學，安微合肥230000）

模型制作對展示設計課程的重要性

李桃境

（安徽建筑大學，安微合肥230000）

在高校藝術設計專業(yè)教學中，展示設計課程十分重要.為了提高展示設計課程的教學效果，模型制作是最基礎的能力.通過教會學生基本的模型制作技法，不但可以提高學生的模型制作能力，同時還可以讓學生在模型制作過程中熟練運用藝術設計的理論知識，保證學生能夠將藝術設計知識活學活用.基于這一分析，我們不但要認識到模型制作的重要性，還要結合高校藝術設計專業(yè)教學實際，認真分析模型制作對于高校藝術設計專業(yè)的展示設計課程的重要性，認真做好模型制作教學.

模型制作；高校；藝術設計；展示設計；重要性

1　前言

對于高校藝術設計而言，展示設計課程是基礎教學內容之一，有效開展展示設計課程，不但可以提高學生的藝術設計水平，還能提高高校藝術設計專業(yè)教學的針對性.結合展示設計課程教學實際，模型制作對于展示設計課程的開展有著重要意義，學生通過模型制作，不但可以提高色彩的掌控能力，同時還可以幫助學生理解成熟的設計作品.最后，模型制作還可以幫助學生推敲設計方案，并提高設計方案的科學性和合理性，滿足展示設計課程教學的實際需要.因此，應明確模型制作的重要性.

2　高校藝術設計專業(yè)的展示設計課程中，模型制作可以提高學生色彩的掌控力

在高校藝術設計專業(yè)的展示設計課程中，如何提高學生的色彩掌控能力，是提高展示設計課程教學效果的關鍵.基于高校藝術設計專業(yè)展示設計課程教學實際，通過開展模型制作實踐，學生能夠在模型制作中探索色彩的運用技巧，最終達到提高學生色彩掌控力的目的.

2.1模型制作，可以讓學生進行多種色彩混合嘗試

通過模型制作，學生可以在模型制作過程中將多種色彩應用于模型中，通過對多種色彩的對比，找出每一種色彩在模型中的表現(xiàn)力和特點，做到掌握色彩運用要點，保證模型制作的整體質量和水平達到預期目標.同時，模型制作屬于試驗過程，在此期間學生可以盡可能多的進行色彩嘗試，將多種色彩進行混合，查看色彩混合后在模型上的整體效果，掌握色彩運用特征，為展示設計課程教學提供良好的基礎，滿足展示設計課程教學的實際需要，提高展示設計課程教學質量.

2.2模型制作，可以讓學生在模型上驗證色彩設想

在高校藝術設計專業(yè)展示設計課程教學中，模型制作是學生重要的實踐過程，同時也是驗證學生色彩設想的重要措施.在模型制作過程中，通過不同色彩的運用，可以驗證學生的色彩設想，讓學生看到色彩運用之后的實際效果，為學生日后的展示設計課程學習提供良好的幫助和支持.同時，模型制作作為設計實踐過程，可以鍛煉學生的動手能力，讓學生在具體設計中驗證設計思想，提高學生的設計興趣，滿足學生在展示設計課程中的學習需要.

2.3模型制作，可以鍛煉學生的色彩運用能力

在高校藝術設計專業(yè)展示設計課程教學中，色彩的運用能力是學生必須掌握的設計技能之一，對學生藝術設計的整體素質有著重要意義.為了達到這一教學目的，模型制作作為一種重要的教學和實踐手段，不但可以幫助學生了解色彩的構成以及色彩在模型中表現(xiàn)力，同時還可以鍛煉學生的色彩運用能力，保證學生掌握基本的色彩運用技能，并將其應用在模型制作中，以及未來的展示設計中.因此，模型制作可以鍛煉學生的色彩運用能力，對展示設計課程的開展有著重要的促進作用.

2.4模型制作，可以讓學生對色彩運用有全面正確的認識

在展示設計課程教學中，色彩的運用是重要的教學內容.為了提高色彩教學質量并強化色彩教學的實效性，不但要進行必要的色彩理論知識教學，同時還要根據(jù)展示設計課程教學需要，積極開展模型教學，鼓勵學生通過模型制作來鍛煉色彩運用能力，并達到掌握色彩運用能力的目的.因此，模型制作對于高校藝術設計展示設計課程的教學具有重要影響，做好模型制作既能夠鍛煉學生的設計實踐能力，同時也能夠讓學生對色彩運用有全面正確的認識，提高展示設計課程教學質量.

3　高校藝術設計專業(yè)的展示設計課程中，模型制作可以幫助學生理解成熟作品

在高校藝術設計專業(yè)展示設計課程教學中，成熟的展示設計作品對學生有著較強的示范作用，通過對成熟作品特點的分析，能夠讓學生對展示設計理念有全新的認識，并能夠鼓勵學生向成熟作品學習，取長補短，在未來的設計作品中有更好的表現(xiàn).由此可見，模型制作可以有效幫助學生理解成熟作品.

3.1通過模型制作，可以對成熟作品進行模仿

在展示設計課程教學中，利用成熟作品進行教學，不但可以總結展示設計的經驗，也可以為學生提供良好的思路支持.而學生通過模型制作，可以對成熟的展示設計作品進行模仿，在模仿過程中逐步理解成熟作品所蘊含的主題思想和設計理念，對展示設計課程的教學以及藝術設計的教學都有重要的影響和促進.因此，鼓勵學生通過模型制作的方式模仿成熟作品，是加深學生對展示設計理解的有力手段，對高校藝術設計展示設計課程教學具有重要的意義和現(xiàn)實影響.

3.2通過模型制作，可以理解成熟作品的設計理念

在對成熟作品的模仿過程中，學生通過模型制作的手段，在模仿成熟作品的同時，可以理解成熟作品的設計理念.在此基礎上，學生可以將自己的設計理念與成熟作品的設計理念相融合，達到啟發(fā)學生思維和鼓勵學生勇于嘗試新的設計理念的目的.因此，模型制作作為一種實踐教學手段，可以在設計理念上對學生進行良好的教育.正確利用模型制作這種教學手段，不但可以提高展示設計教學的整體質量，同時也可以滿足展示設計課程教學的實際要求.

3.3通過模型制作，可以理解成熟作品的設計方法

展示設計成熟作品之所以能夠取得成功，其主要原因是運用了較為優(yōu)秀的設計方法，通過新的設計理念以及設計方法的運用，展示設計作品得到了完美展示.通過對成熟作品的模仿和設計，學生能夠更直接的了解展示設計方法對最終設計作品的影響，不但可以鼓勵學生勇于探索新的設計方法，同時還能夠保證學生在設計過程中，積極吸收成熟的設計經驗，做到提高展示設計作品設計質量的目的.因此，模型制作作為一種實踐教學手段，對理解成熟作品的設計方法尤為重要.

3.4通過模型制作，可以鍛煉學生的實際設計能力

在高校藝術設計展示設計課程教學中，不但需要充分的理論教學作為鋪墊，同時還需要給與學生充分的時間進行實踐.為了保證設計實踐能夠取得積極效果，提高學生的設計能力，通常在實踐教學中應選擇模型制作的方式，對成熟的展示設計作品進行模仿，達到掌握設計理念和設計方法的目的，提高學生的動手能力和實踐能力.因此，通過模型制作，可以鍛煉學生的實際設計能力，對滿足高校藝術設計展示設計課程教學需要具有重要的現(xiàn)實意義.對此，我們應有正確認識.

4　高校藝術設計專業(yè)的展示設計課程中，模型制作可以幫助學生推敲設計方案

結合高校藝術設計專業(yè)的展示設計課程教學實際，要想鍛煉學生的設計能力，使學生能夠掌握基本的設計方法，并在實際設計中提高設計水平，就要鼓勵學生積極參與模型制作，通過制作具體的展示模型，讓學生在潛移默化中推敲設計方案，最終滿足教學需要.

4.1模型制作可以鍛煉學生編制設計方案的能力

在模型制作中，要想提高模型制作的整體效果，就要編制詳細的設計方案，使設計方案成為模型制作的指導文件.在實際設計中，設計方案只有具備良好的指導性，才能滿足產品設計需要.基于這一認識，模型制作的效果完全取決于學生編制設計方案的能力.在高校藝術教學展示設計課程教學過程中，通過開展必要的模型制作訓練，學生能夠編制完善的設計方案，該方案在具體的模型制作過程中可以得到檢驗，學生會根據(jù)反饋效果對方案進行調整，達到鍛煉學生設計能力的目的.

4.2模型制作可以檢驗學生設計方案的合理性

基于設計方案的重要性，以及設計方案對模型制作的指導作用，如何提高設計方案的合理性是保證模型制作取得積極效果的關鍵.從目前模型制作過程來看，為了提高模型制作質量，并達到提高設計效果的目的，學生可以在模型制作過程中對設計方案的合理性進行檢驗，以保證設計方案既能夠滿足模型制作需要，同時也能夠提升學生的實際設計能力.由此可見，模型制作對高校藝術設計專業(yè)展示設計課程教學以及學生設計水平的提高有著重要的現(xiàn)實意義，其促進作用非常明顯.

4.3模型制作可以幫助學生推敲設計方案的可行性

除了需要驗證設計方案的合理性之外，如果設計方案過于復雜，或者設計方案中涉及的設計方法和設計手段過于繁瑣，都會給模型制作帶來較大困難，如果是在實際設計中，也會無形中增加設計的整體難度.基于這一認識，在模型制作過程中，應對學生設計方案的可行性晉獻公驗證，同時，還要驗證設計方案的實效性，檢驗設計方案能否達到設計預期目標，進而滿足設計的實際需要.所以，模型制作作為一種合理的教學手段，對檢驗設計方案的可行性和滿足展示設計教學需要具有重要作用.

4.4模型制作可以更好的滿足設計教學需要

在高校藝術設計專業(yè)展示設計課程教學中，模型制作作為一種特殊的教學手段，對藝術設計教學的開展以及展示課程教學都有良好的促進.其中最主要的促進在于，模型制作可以達到鍛煉學生設計能力和檢驗學生設計知識的目的，使教學檢驗變成了學生獨立自主的設計，既達到了展示設計課程的教學目的，同時也提高了展示設計課程的教學質量，使高校藝術設計專業(yè)展示設計課程教學能夠一舉兩得.因此，模型制作可以更好的滿足設計教學需要，為高校藝術專業(yè)展示設計課程教學提供有力支持.

5　高校藝術設計專業(yè)的展示設計課程中，模型制作可以豐富課程成果展示途徑

考慮到高校藝術設計專業(yè)展示設計課程教學實際，在課程成果展示中，模型制作作為一種有效的教學手段，既可以達到提高學生設計能力的目的，同時還能夠有效檢驗教學成果，并將教學成果以模型的方式展示出來，增加了課程成果的展示途徑，滿足了課程成果展示的實際需要.因此，模型制作對豐富課程成果展示途徑具有重要作用.具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

5.1模型制作可以有效檢驗學生的設計能力

在模型制作完成之后，模型的制作效果一目了然.通過對模型外觀及實用性的分析，可以有效檢驗學生的設計能力，使學生的設計水平能夠得到直觀的反映，最終達到提高展示設計課程教學成果的目的.因此，模型制作這種特殊的教學手段，對檢驗學生的設計能力和提升學生的設計水平，有著重要的促進和影響.只有認識到這一點，才能對模型制作引起足夠的重視，最終提高并促進展示設計課程教學，達到推動展示設計課程全面發(fā)展的目的.

5.2模型制作可以展示學生的設計成果

通過模型制作，學生可以在模型制作過程中將自己的設計思想完全應用與模型中，并根據(jù)模型制作的實際需要，積極應用課堂學到的設計方法，檢驗課堂教學理論是否在實際設計中有效，最終達到提高設計效果的目的.在模型制作完成之后，從學生的模型作品上，教師可以直接看到設計思想以及設計手法的貫徹落實情況，最終達到提高設計教學效果的目的.因此，模型制作可以有效展示學生的設計成果，對展示設計課程教學具有重要意義.

5.3模型制作可以豐富課程成果展示形式

在展示設計課程教學中，模型制作作為重要的教學實踐手段，不但提高了學生的實踐能力，同時還為學生提供了一個展示設計能力與設計思想的平臺.結合模型制作以及學生的實踐經驗，模型制作在豐富課程成果展示形式上也具有突出的優(yōu)勢，對解決課程成果展示形式過少問題有著重要作用.基于這一認識，我們不但要對模型制作有正確的了解，還要將其作為豐富課程成果展示形式的重要手段，有效提高展示課程設計教學的實際效果.

5.4模型制作可以全面展示設計課程的教學成果

從目前高校藝術設計專業(yè)展示設計課程教學來看，模型制作對檢驗課堂教學效果和提高學生的參與積極性具有重要作用.通過開展必要的模型制作訓練，學生的設計能力得到了有效檢驗，其中展示設計課程的教學成果得到了全面的展示，對展示設計課程的教學有著重要的促進作用.因此，只有認識到模型制作的作用，才能保證展示設計課程教學取得實效.

6　結論

通過本文的分析可知，結合展示設計課程教學實際，模型制作對于展示設計課程的開展有著重要意義，學生通過模型制作，不但可以提高色彩的掌控能力，同時還可以幫助學生理解成熟的設計作品.最后，模型制作還可以幫助學生推敲設計方案，并提高設計方案的科學性和合理性，滿足展示設計課程教學的實際需要.

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2015-12-28