在碰撞與交匯中提升
——2015國際藝術管理（上海）論壇暨全國藝術學學會藝術管理專業委員會第四屆年會理論述評

■黃昌勇 田川流

在碰撞與交匯中提升
——2015國際藝術管理（上海）論壇暨全國藝術學學會藝術管理專業委員會第四屆年會理論述評

■黃昌勇 田川流

跨文化語境是當代社會文化的一個重要現象，也是人們對當代文化的一種認知。研究跨文化語境下的藝術管理，意在推動國家、民族、地域之間藝術管理理念的相互理解與銜接，建立既相互交融又保持各自特色的基礎；藝術管理學既擁有與一些相近學科類同的研究方法，又需要形成自身獨具的方法，定性與定量研究均是藝術管理學研究的重要方法；應強化藝術管理學科的學理性研究，重視該學科的交叉性、互融性、多層次性、跨學科性等特點；應積極應對藝術管理的當代命題，不僅重視宏觀層面的各種問題，更要重視微觀層面諸多問題的研討。

藝術管理 跨文化語境 研究方法

由上海戲劇學院、全國藝術學學會藝術管理專業委員會主辦，國際藝術與文化管理協會（AIMAC）協辦的“2015國際藝術管理（上海）論壇暨全國藝術學學會藝術管理專業委員會第四屆年會”于2015年11月12至14日在上海召開，來自美國、加拿大、意大利等國的專家和來自全國40余所高校和文化機構的學者共計120余人參加了會議。與會人員對藝術管理的前沿問題進行了充分研討，既有碰撞，又有交融與匯合，使藝術管理的理論認知獲得新的提升。會議主要就以下幾個方面進行了深入研討，并取得豐碩成果。

第一，關于跨文化語境下的藝術管理研究。

眾多學者認為，跨文化語境，是當代社會文化的一個重要現象，同時也是人們對當代文化的一種認知。跨文化是一個復雜的概念，首先，它意味著文化的傳承超越了地域、國家和民族文化的界限；其次，跨文化也具有跨越不同文化樣式和種類的意義。跨文化語境將人們的思維和意識帶進一個全新的也是十分開闊的境界，與全球化有著相近似的意味。人們的思維和觀照世界的視野，也就超越了以往相對封閉的狀態，具有了國際性意義。跨文化語境下的藝術管理，無論是有關理論研究或實踐性活動，均應在跨文化的語境下，在更廣闊的空間和平臺上，實現對當代藝術管理的全新理解和闡釋。

研究跨文化語境下的藝術管理，就要推動國家、民族、地域之間藝術管理理念的相互理解與銜接，或曰與國際接軌。接軌并非走向完全的一致，或是誰服從于誰，國與國之間的交流從來都是在求同存異的原則下進行的。所謂接軌，不僅表現在藝術管理理念等方面的相互汲取，還在于對一些具體實施的方式與方法間找到相近之處，其經驗可以相互借鑒，其模式可以相互參照。我國實施改革開放下的“一帶一路”戰略，正是與跨文化語境相適應的宏大戰略，不僅具有重大的政治經濟意義，同時也是在當代國際社會背景下實現文化與藝術更快交融與發展的重要舉措。

但是，國家與民族之間的差異又是客觀存在的，人們在通過相互參照實現經驗的借鑒與吸納的同時，又應清醒地看到，由于國情不同，作為審美意識形態重要體現的文化藝術，具有突出的國別特征。國家與社會制度的不同，使藝術管理不可能與其他國家完全類同。差異性與同一性的共存，正是各國藝術管理既相互交融又保持各自特色的基礎。

當下，我國現代意義上的藝術管理，無論是學科建設、人才培養還是具體實踐，與歐美發達國家還存在比較大的差距，與世界各國在藝術管理諸多方面的相互借鑒還很不夠，同時也應看到，我們對自身藝術與文化管理活動內在規律的研究也相當不夠。我國幅員遼闊，東部與西部、城市與農村，各地自然生態與歷史的衍變存在一定差異，文化藝術受到政治、經濟、社會、風俗等各方面的影響，同樣存在差異。我國當代藝術管理研究，不可不關注各個地域的差異與特色。只有堅持建設中國特色社會主義文化的方向，突出本地域藝術建設的重心，實施與自身特色相適宜的管理理念與方式，方能推進藝術與文化的健康發展。

進行藝術管理的分類研究，也是跨文化語境下藝術管理研究的重要方面。從宏觀層面看，藝術管理的分類研究可以分為公共文化服務的管理研究、文化與藝術產業的管理研究、文化遺產保護與利用的研究；在微觀層面，則可以將藝術管理依據藝術活動的樣式不同，分為演藝活動管理、影視管理、視覺藝術管理、新媒體藝術活動管理等。但是，適應跨文化語境下的藝術管理，上述分類管理研究都是相對的。一方面，當代藝術與文化的進展不僅體現為分類的細化，同時也體現為綜合化，正是在這兩個方面的維度上，為我們展示了藝術與文化活動的宏闊圖景。在藝術樣式與類型之間，既有分野，又相互通融，其分類研究需要在整體的相貫通的基礎上予以觀照，而不應孤立地看待某一方面的現象和問題。

第二，重視藝術管理研究方法的探析。

對藝術管理研究方法的思考，成為與會學者切磋的重點。來自國際藝術與文化管理協會（AIMAC）主席弗朗索瓦·科爾伯特在主題演講中就藝術營銷方面進行了深入的分析，尤其是其綜合性的研究方法給大家極大的啟發。耶魯大學戲劇學院副院長維多利亞·諾蘭教授和紐約戲劇發展基金總監安·特萊茨在她們共同的演講中，詳細對比了自20世紀中葉和當下美國戲劇特別是非營利戲劇的變化，尤其是所采取的假設和訪談、數據分析等相結合的研究視角，得出的結論對中國當下蓬勃發展的戲劇和劇院建設有相當的借鑒價值。

與其他學科一樣，藝術管理學作為一門獨立的學科，應具有自身的研究方法。它與藝術學、管理學的研究方法相銜接，但又有區別；它既不同于藝術管理實務性活動的運作方法，又與其有內在的聯系。藝術管理實務性運作的方法是藝術管理活動中應當使用和操作的方法，藝術管理的研究方法則是指藝術管理理論與實踐研究的方法。二者有相通之處，但又具有明顯的不同。

任何學科作為一個獨立的成熟的學科，均應有屬于自身的理論體系、學科發展史，以及自身的研究方法。沒有這些，尚不能稱之為一個成熟的學科。因此，在藝術管理學科建設中致力于探索和形成具有特色的研究方法，是十分必要的。

藝術管理的基本研究方法與一些相近的學科類同，有著相一致的研究方法。例如，邏輯的方法，是一切社會科學研究共通的方法；社會學歷史學方法、心理學方法、傳播學方法、接受美學方法、比較的方法、圖像學方法等，均屬于藝術學理論研究的基本方法；系統論、信息論、控制論等科學理論方法理應在藝術管理的研究中有一定的位置；管理學、經濟學、統計學、會計學方法，也應進入藝術管理研究方法的序列之中。與此同時，藝術管理又需要形成自身獨具的研究方法，如社會調研、信息處理、田野作業等，均可成為藝術管理研究的重要方法。管理學研究中的案例分析，也應進入藝術管理研究之中。許多院校教師與研究者以自己獨創的藝術活動為個案，從創意策劃開始，直至藝術活動的運行、傳播與營銷，以及藝術產業的開發，均在一個完整的系統中得到顯現，這無疑是研究方法的重要創新。

定性與定量研究均是藝術管理研究的重要方法，而作為定量研究在藝術管理中顯得尤其需要。在當下，我國藝術管理研究中的定性研究和定量研究都顯得不夠理想，總體上看，定性研究多而定量研究少。在定性研究方面，較多表現為從單一的觀念出發，依賴經驗的、傳承的、想象的、從理論到理論的研究，比較嚴重的脫離現實實踐的客觀性，忽略了即時變化中新形態的出現，不夠準確與科學，缺乏具體的針對性和指導性。而在定量方面，則表現為有些研究不夠深入，不夠細致，不愿做全面細致的實地調研，難以掌握第一手材料；研究者缺乏對科學系統研究方法的掌握，也缺乏對研究對象的長期跟蹤的耐心。一些研究者對定量研究心生為難之意，還在于在深入調研和采訪中可能遇到種種障礙，難以獲得精準的數據，這也是一個客觀的事實。如何克服和排除各種因素的影響和干擾，實現科學與準確的研究，是一個值得重視的命題。

在跨文化語境下藝術管理的研究中，科學技術也應居于重要的地位。科技的進入一方面可作為管理理念的拓展，同時也是一種重要的方法。在當代，不僅藝術活動已融入大量的科技因素，同時在藝術管理活動中也已大量采用科學技術，這已成為一種重要的文化現象。例如，以大數據為基礎，對藝術活動及藝術的各類數據進行采集與掌控；將更多高新科技引入藝術遺產的保護、藝術品真偽的鑒定、藝術品質量的鑒別之中，顯然已具有重要的工具和方法的意義。

第三，強化藝術管理學科的學理性研究。

藝術管理學科建設一直是藝術管理專業研究與教學工作者肩負的重要使命。學科建設既是實踐性課題，也是重要的理論課題。藝術管理學科在我國已有二十多年的歷史，一大批學者和實踐工作者進行了長期的努力。在當下，人們對于藝術管理學科諸多問題的認知趨于統一，但隨著學科建設的深入，又有更多新的課題不斷出現在理論研究與實踐之中，引發人們進行更深入的探討。

從學理來看，藝術管理顯然是一門具有顯著交叉性的新型學科，而在教學實踐中，藝術管理更貼近于藝術學學科。同時，藝術管理又與文化產業管理等專業具有相互交融的特點。文化產業管理同樣具有交叉學科的特性，與藝術及文化相融的特征也十分突出。但當下人們一般將文化產業管理歸屬于管理類學科，而在實質上，它與藝術管理專業的聯系十分密切，多年來的辦學實踐也充分顯現出兩個專業互融的特性。藝術管理雖然在藝術類專業院校辦學已經有近20年的歷史，但至今在教育部本科專業目錄中沒有獲批為正式專業，不少院校均在相關專業中設置藝術管理培養方向。雖然上海戲劇學院、中央美術學院、南京藝術學院等院校一直努力申請目錄外特設專業，但至今未有獲準。全國眾多院校均作出很大努力，一方面進行科學論證和呼吁，為該專業正名，同時也將齊心協力，為該專業的規范化建設作出更多努力。

藝術管理學科的內涵，既體現為對藝術創意與策劃的管理、藝術運行與操作的管理、藝術傳播與營銷的管理、藝術產品開發的管理等領域的倚重，同時也高度重視宏觀層面的管理理論研究與管理實踐。例如關于藝術活動的法律法規和政策建設；藝術活動的體制與機制；藝術的意識形態掌控；藝術資源的開發與利用；藝術活動輿論的控制及其獎勵；藝術標準的制定與施行；藝術交流與合作的開展等等，均應進入藝術管理學科的范疇。當然，依據學生的層次不同，可以在本科、碩士研究生、博士研究生等不同階段設置不同的教學與研究內容，也可以依據學校的辦學歷史、性質和特色，實施分類化和差異化教學與管理。

藝術管理學科的人才培養目標，同樣值得研究。與上述藝術管理學科的內涵相聯系，藝術管理的人才培養也會出現一定的差異。

其一，不同層次的培養目標，亦即本科生、碩士研究生、博士研究生應當具有不同的培養要求。人們一般認為，本科生應當適應具體的藝術管理活動的操作與實務性工作，碩士研究生則應具有更寬闊的視野與豐富的理論功力，而作為博士研究生，則應在理論層面擁有更堅實的基礎，以及更為豐厚和完整的知識結構，既能從事偏于微觀的管理活動，也能從事宏觀式管理，或是藝術管理理論的研究。對于本科生也可實施分類式教學，即依據學生素質和趨向的不同，使之有的偏于實務性、操作性工作，并具有一定的理論素養和政策水平，否則無法從事基本的管理實務活動。同時不排除有的學生可以偏于理論研究型，引導其進入更多方面的研究領域，為培養高層次人才積蓄資源。

其二，不同地域院校藝術管理專業的差異。由于地域政治、經濟、文化、科技、風俗等方面的特點，要求各地大專院校藝術管理專業需要面對當地藝術與文化活動的基本狀況，加快培養適應本地區文化建設需要的管理人才。在當下，北上廣等地區具有藝術與文化的高端優勢和宏大平臺，以及與國際交流的便利，理應在建設現代藝術管理模式、加大對外文化交流中發揮重要作用，這是其他各地區均難以比擬的。更多院校則應側重服務于當地大眾文化藝術的需求，有的應更為重視中小城市文化產業的發展及公共文化服務中的藝術管理，有的則偏于文化遺產和非物質文化遺產的保護和利用，有的須重視與少數民族相適應的文化與藝術活動管理。上述差異的客觀存在，一方面要求人們因地制宜，因時制宜，準確定位和把握自身院校的特點，辦出自己專業的特色。同時也應看到，作為藝術管理的學科，其內在規律是一致的，應當在該學科辦學宗旨、培養目標總體一致的前提下看到其間的區別。

第四，積極應對藝術管理的當代理論命題。

人們看到，在中國特色藝術與文化建設發展進程中，紛紜復雜和多樣的藝術活動形態，為藝術管理理論研究提出了種種課題。與會學者面對當代藝術管理活動的深化與拓展，予以深入研討，對其理論的思考達到了新的廣度和深度。

在宏觀管理領域，面臨著許多亟待解決的課題。例如，應加快實施依法治文的步伐。藝術管理活動不是行政管理，但又與行政管理有著密切的關系。藝術管理本身就具有行政性，行政的管理是藝術管理的重要方式之一，但又應看到，即使采用行政的方式對藝術活動實施管理，也需要充分尊重法律，依據法律辦事，在法治的基礎上實施管理；藝術管理還須充分尊重藝術的內在規律。藝術活動具有特有的審美規律，同時又具有意識形態屬性，是一種審美的意識形態。從本質來講，藝術管理既要充分尊重藝術的審美規律，又不可脫離意識形態，科學地把握二者的關系，方能在藝術管理中駕輕就熟；藝術管理須重視市場驅動的作用。藝術活動是一種審美活動，同時大多數藝術活動及其產品又具有鮮明的市場屬性，文化產業更是如此。藝術管理活動應當充分重視市場驅動的作用，調節好藝術的審美屬性、意識形態屬性與市場屬性的關系，形成市場驅動與其他各方面關系的和諧共存。

在當下，應特別加強和重視微觀管理方面的研究。例如，探索藝術創意策劃人才的培養機制與方式，為創意人才的脫穎而出創建良好的環境與平臺；深入辨析不同藝術種類生產、營銷與接受的關系，創造最佳的運營效益；建立不同產業及市場投融資的風險識別及風險評估，為風險處理措施的選擇提供依據，推進藝術產業與金融融合的水平；重視體驗經濟背景下藝術生產與消費的雙向運動，為大眾構建具有審美體驗意義的藝術活動機制和平臺；強化媒介融合在各類藝術活動中的作用，通過目標管理和任務分解，提升藝術生產及其產品的影響力；強調藝術家個人品牌經營策略，確立個人品牌核心價值，滿足受眾藝術消費的需要；加強調研、田野作業及案例的積累，增進典型案例對藝術管理研究的影響力；藝術創意園建設須強化創意者才智的發揮，以及與市場的互動；重視藝術團體的市場化管理，在管理機制、融資渠道、營銷策略等方面的創新是其生存和發展的保證。

在碰撞中激活思路，在交匯中獲得共識。正是在這樣的環境與氛圍中，論壇與年會獲得學術與理論的全面提升。

Title：Collision，Confluence and Advance：A Review of the 2015 International Art Management(Shanghai)Forum and the 4thAnnual Meeting of the Committee of Art Management，CAFA

Author：Huang Changyong and Tian Chuanliu

Intercultural context is an important phenomenon of contemporary society and culture，and has become a way of recognizing contemporary culture.The study of art management with an intercultural context is to promote mutual understanding and to build links between the notions of art management from various states，nations and areas to provide a basis for the interrelated but unique notions.The study of art management shares some methodologies with the related subjects，but needs to have its own methodology.Qualitative study and quantitative study both have become important methods in the field of art management.There has become a need to emphasize the theoretical study of art management，and measure interrelation and mutuality between art management and other subjects，as well as the multilayer and cross-disciplinary characteristics of this academic field.We need to respond actively to the contemporary topics in art management，and pay attention to the discussion of not only macro-problems but micro-problems as well.

art management；intercultural context；methodology

J80 文獻標識碼：A 文章編號：0257-943X（2016）03-0132-05

黃昌勇，上海戲劇學院；田川流，山東藝術學院）