廢舊手機(jī)流向及處理理念現(xiàn)狀調(diào)查分析

向斌　曾足云　段雙妮　龔智富　冒倩　付鈺　陳天意

摘 要：筆者對湖南某高校學(xué)生廢舊手機(jī)流向及處理等理念進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示大學(xué)生普遍不清楚現(xiàn)有廢舊手機(jī)處理渠道，基本是隨意處理廢舊手機(jī)，但均愿意成為正確回收廢舊手機(jī)的倡導(dǎo)者，根據(jù)調(diào)查現(xiàn)在探討大學(xué)生如何引導(dǎo)和宣傳正確的廢舊手機(jī)處理方式及理念及習(xí)慣，減少由廢舊手機(jī)造成的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染及健康損害等問題，更好的建設(shè)資源節(jié)約型及生態(tài)友好型校園。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；廢舊手機(jī)；處理方式及理念

隨著信息時代的到來，手機(jī)的高速發(fā)展加快了其淘汰速度；大量廢舊手機(jī)的產(chǎn)生致使其流向問題走入人們的視野，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

大學(xué)生作為手機(jī)消費(fèi)的主力和引導(dǎo)者，他們追求新時尚、新品牌手機(jī)，大大縮短了手機(jī)的使用周期[1]，國外有學(xué)者在美國環(huán)保署08年發(fā)起“回收手機(jī)就像打個電話一樣容易”，并表明大學(xué)生年齡層為更換手機(jī)最為頻繁的群體[2]。大學(xué)生已然成了廢舊手機(jī)生產(chǎn)的中堅(jiān)力量。然而，一直以來大學(xué)生對廢舊手機(jī)的處理是一個盲區(qū)[3]，了解現(xiàn)階段廢舊手機(jī)流向及處理理念，分析現(xiàn)階段存在的問題，宣傳正確的廢舊手機(jī)處理方式及理念，對于減少由廢舊手機(jī)造成的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染及健康損害等問題意義重大。

1 調(diào)查方法及材料

方法：采用問卷調(diào)查，隨機(jī)抽取湖南某高校在校學(xué)生680人，及走入學(xué)生宿舍隨話、與身邊同學(xué)交流，了解在校學(xué)生廢舊手機(jī)流向及處理理念。

材料：發(fā)放問卷共計(jì)680份，回收663份，以及其它隨話反饋的信息。問卷主要涉及：學(xué)生持有廢舊手機(jī)數(shù)量，更換手機(jī)頻率，廢舊手機(jī)處理方式，處理廢舊手機(jī)主要考慮的因素，對廢舊手機(jī)回收理念，對現(xiàn)有的廢舊手機(jī)回收渠道是否滿意，是否愿意成為廢舊手機(jī)回收倡導(dǎo)者等問題。

2 調(diào)查結(jié)果

結(jié)果：

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生持有過2部及以上的廢舊手機(jī)，占總?cè)藬?shù)的91.4%。在處理手機(jī)方式上，大都是將廢舊手機(jī)閑置家中（宿舍），占總?cè)藬?shù)的59.0%。處理廢舊手機(jī)主要考慮的因素中，56.3%的同學(xué)選擇了“處理的方便”。在問及對現(xiàn)有的廢舊手機(jī)回收渠道是否滿意時，53.4%的同學(xué)不清楚現(xiàn)有廢舊手機(jī)處理渠道。對于是否愿意成為廢舊手機(jī)回收的倡導(dǎo)者，76%的同學(xué)表示愿意，并建議在校園設(shè)點(diǎn)回收廢舊手機(jī)。

3 對結(jié)果分析

（一）廢舊手機(jī)持有數(shù)量大。

調(diào)查顯示33.6%的學(xué)生使用過2部手機(jī)，31.4%的學(xué)生使用過3部手機(jī)，25.9%的學(xué)生使用過至少4部手機(jī)，而使用過1部手機(jī)的學(xué)生僅占9%。按照目前該高校在校學(xué)生18725人計(jì)算，約共計(jì)有51306部手機(jī)。學(xué)生中廢舊手機(jī)數(shù)量非常大，如若對這些廢舊手機(jī)處理不當(dāng)，則可能對社會、環(huán)境及人體健康造成不良影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生對這些廢舊手機(jī)合理處置意義重大。

（二）廢舊手機(jī)處理方式不夠合理，處理理念亟待轉(zhuǎn)變。

調(diào)查的學(xué)生中，59%都是將廢舊手機(jī)“閑置家中”，18.9%“隨手丟棄”，20.8%的學(xué)生將廢舊手機(jī)“出售二手市場或用于以舊換新”，而僅僅只有1.4%表示將自己的廢舊手機(jī)“交給專業(yè)機(jī)構(gòu)免費(fèi)回收”。顯然，絕大部分廢舊手機(jī)未得到合理處理，而在處理廢舊手機(jī)考慮因素方面，56.3%的同學(xué)選擇了“處理的方便”。“資源的循環(huán)利用”和“獲得經(jīng)濟(jì)利益”分別是17.3%、21.1%，而出于對“環(huán)境的保護(hù)”的同學(xué)僅占5.2%。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，處理廢舊手機(jī)考慮因素不同與處理廢舊手機(jī)的方式之間存在顯著的差異，大部分廢舊手機(jī)沒有得到合理的處置，可能與學(xué)生在處理廢舊手機(jī)時考慮的不同因素有關(guān)。在處理廢舊手機(jī)主要考慮“處理方便”的學(xué)生中，絕大部分都是將手機(jī)“閑置家中”或“隨手丟棄”；而出于“環(huán)境的保護(hù)”處理廢舊手機(jī)的同學(xué)則基本上將廢舊手機(jī)“交給專業(yè)機(jī)構(gòu)免費(fèi)回收”。學(xué)生處理廢舊手機(jī)的理念明顯影響其對廢舊手機(jī)的處理，然而，大部分學(xué)生在對廢舊手機(jī)進(jìn)行處置時沒有過多考慮，僅僅是如何方便如何處理，環(huán)保意識淡薄，正確處理廢舊手機(jī)理念不強(qiáng)，導(dǎo)致了大量廢舊手機(jī)未能得到循環(huán)利用。

（三）對現(xiàn)廢舊手機(jī)回收渠道缺乏了解，影響對廢舊手機(jī)的處理。

在廢舊手機(jī)處理渠道的認(rèn)識度調(diào)查中：不清楚現(xiàn)有渠道人數(shù)占63.4%，不滿意的人數(shù)30.4%，僅有6.2%對現(xiàn)有處理渠道表示滿意。可以看出，現(xiàn)有廢舊手機(jī)回收渠道普及度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在不清楚現(xiàn)有廢舊手機(jī)處理渠道的人中，81.3%的人選擇了將廢舊手機(jī)“閑置家中或隨手丟棄”，而對廢舊手機(jī)處理渠道滿意的學(xué)生中的76.6%在處理廢舊手機(jī)時選擇了“交給專業(yè)結(jié)構(gòu)免費(fèi)回收”。據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)，將學(xué)生對現(xiàn)有廢舊手機(jī)處理渠道認(rèn)知度與學(xué)生處理廢舊手機(jī)方式兩者進(jìn)行對比分析，得出結(jié)論，對于廢舊手機(jī)的認(rèn)知認(rèn)可程度對學(xué)生處理廢舊手機(jī)的方式產(chǎn)生顯著影響，現(xiàn)有回收渠道認(rèn)知度不高及對現(xiàn)有渠道不滿意是影響學(xué)生處理廢舊手機(jī)的重要因素。加大廢舊手機(jī)回收渠道宣傳力度及完善現(xiàn)有回收渠道已迫在眉睫。

（四）廢舊手機(jī)合理流向前景較好。

對于是否愿意成為廢舊手機(jī)回收的倡導(dǎo)者，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，76.4%的同學(xué)表示愿意，16.2%表示“看情況”，僅7.4%的同學(xué)表示“不愿意”。另外，調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為廢舊手機(jī)有可以利用的價值，大部分同學(xué)還是意識到了廢舊手機(jī)的可利用空間及其處理不當(dāng)?shù)奈：Γ⒈硎救绻屑拳h(huán)保又便捷的廢舊手機(jī)回收項(xiàng)目會積極響應(yīng)。可以看出，目前對廢舊手機(jī)處理不當(dāng)主要是由于缺乏相應(yīng)的號召及未探索出合理的處置廢舊手機(jī)的途徑。若能積極號召大學(xué)生行動起來并能提供便捷環(huán)保的處置廢舊手機(jī)方式，廢舊手機(jī)的流向問題將迎刃而解。

4 討論

對廢舊手機(jī)未經(jīng)正確處理可造成環(huán)境污染，若能對廢舊手機(jī)正確處理，能實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用[4]。大學(xué)生中廢舊手機(jī)數(shù)量大，一方面學(xué)生沒有形成正確的廢舊手機(jī)處理理念，另一方面，大學(xué)生對現(xiàn)有廢舊手機(jī)回收渠道認(rèn)知度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，致使一些有合理處置廢舊手機(jī)意識的同學(xué)找不到環(huán)保便捷的途徑。針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)的廢舊手機(jī)流向狀況及其相關(guān)因素，一方面，通過相關(guān)知識講座、校園宣傳欄、志愿者入校園等方式幫學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀、良好的環(huán)保意識、好的生活習(xí)慣，向在校學(xué)生宣傳正確廢舊手機(jī)處理理念，讓學(xué)生形成處置廢舊手機(jī)時的環(huán)保觀。其次，要加強(qiáng)廢舊手機(jī)回收渠道認(rèn)知度普及力度，組織廢舊手機(jī)回收倡導(dǎo)者設(shè)置專門的定點(diǎn)廢舊手機(jī)回收點(diǎn)，定時定點(diǎn)在校園內(nèi)進(jìn)行回收，讓學(xué)生能方便的為手中的廢舊手機(jī)找一個合理的歸宿。另一方面，政府也應(yīng)加大廢舊手機(jī)回收處理的投入，對學(xué)生廢舊手機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠袃敾厥眨拍軐?shí)現(xiàn)廢舊手機(jī)便捷回收的同時自愿回收、快樂回收。

參考文獻(xiàn)

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