對《機械基礎》課程教學的認識和實踐

龔敏

摘要：《機械基礎》課在技工教育中具有舉足輕重的地位，必須做到認真做好授課前的備課工作，加強現代化學科發展趨勢的教育，激發學生的學習積極性，提高學生對科學知識的靈活運用能力。教與學是雙邊活動。

關鍵詞：《機械基礎》；備課；學習積極性；靈活運用

TH-4；G642.4

《機械基礎》是一門理論性和實踐性都較強的技術基礎課。是車、鉗、鉚、焊等機械類專業，必修的一門專業基礎課。因此，這門課在技工教育中具有舉足輕重的地位，教好這門課具有極其重要的作用。

一、認真做好授課前的備課工作

授課前的備課，是每一個教師在完成教學學程中都離不開的一個基本環節。而且備課的好壞，將直接影響授課效果，即最終關系到教學質量的高低。因此，備課在教學中具有不可勿視的重要作用。

備課的關鍵是根據教學大綱的要求，熟悉和吃透基本教材，即在教學中使用的課本。在完全掌握教材的前提下，還要查閱與本課程有關的主要參考資料，在《機械基礎》的備課中，還必須經常注意收集與《機械基礎》有關的新成果，新技術，新信息和發展動態，不斷地將國內外當前的新的發展情況補充到教材中去。這是做好備課工作的第一步。

搞好備課工作的第二步，就是組織好教材并編寫成講稿。在這個環節中，必須抓住重點，推出難點，并擬定在授課過程中突破難點的方案。所謂重點，即是指在教學過程中起主導作用，是以后將反復出現的內容。如在講授第四章輪系時，此章中的定軸輪系的傳動與計算的內容就是重點；所謂難點，是指學生在掌握教材中的攔路虎，過不了這一關，將會妨礙以后內容的繼續學習。找出難點之后，還應擬定突破難點的方法，使學生把理論知識與實踐結合起來，并引導學生把理論知識如何運用到生產實踐中去。如定軸輪系中末輪轉向的判別是輪系這一章中的難點。因為輪系中有圓柱齒輪，圓錐齒輪，蝸輪蝸桿和齒輪齒條等各類齒輪傳動組成的傳動裝置；而各類齒輪傳動形式的運動方向的判別，是學生在學習本章時的攔路虎。只有將各類齒輪傳動的運動方向判定了，才可判別出輪系的末輪轉向。

第三步，明確了教材的重點，難點及突破難點的方法之后，還要科學地分配好完成各教學環節所需的時間。一節課既不能滿堂灌太多的內容，也不能講得太少，要嚴格按教學大綱所規定的進度完成教學任務，同時也要結合學生在學習時的接受能力授課。

此外在備課時還應反復推敲，在講稿中注明主要的內容及補充說明的部分，以便授課時不易忽略，并盡力做到文字準確，精練，工整，以保證授課時準確不誤地講授，使學生能很好地掌握學習內容。

二、加強現代化學科發展趨勢的教育，激發學生的學習積極性。

科學技術的發展，日新月異。作為國民經濟工業基礎之一的機械行業，無論是在技術上還是應用上。都在不斷進步和拓展。因此，在《機械基礎》的教學中，必須立足于現在，放眼于未來。在整個教學過程中，強化《機械基礎》有關技術的現代化發展趨勢教育，既可以讓學生了解當前機械行業的發展現狀，存在問題，發展趨勢 及在社會經濟中的地位和作用，激發學生的求知欲望，提高他們對本學科的學習積極性；又瞄準社會主義現代化建設的需要，培養一代適合社會主義現代化建設的人才。

隨著電子計算機的應用日益深入，標志近代設計水平的優化設計，可靠性設計及計算機輔助計算等，向學生傳授有關更新傳統的機械設計和機械控制理論是十分必要的。如在講授三角皮帶傳動的計算時，介紹采用微機輔助設計，可以大大縮短計算周期，優化設計參數。又如在講授機械零件時，向學生介紹有關現代摩擦學的基本知識。現代新興的摩擦學，就是研究零件，部件的摩擦、摩損及潤滑方面的研究越來越受到重視。有文獻報導，如果在實踐中廣泛推廣應用摩擦學知識，每年節省的開支達全部國民經濟收入的1%，尤其是進八九十年代以來的機械產品，不進行摩擦學的設計，在國際市場上就沒有競爭力。在生產實踐中就無應用價值，可見摩控學在當今科技領域的重要地位。

通過對學生進行以上一些科技發展趨勢知識的介紹。擴大學生的視野，激發了學生探索求知的強烈欲望，培養了學生拼搏奮進的良好學風。

三、加強理論與實踐的密切聯系，提高學生對科學知識的靈活運用能力。

機械基礎課與工程實踐聯系甚密。工程上涉及到的零件、部件和機器的選材，熱處理、結構布局、維護保養及失效分析等問題，大都能在課本中找到答案。傳統的教學法是，在課堂上將課本上的內容灌給學生，容易導致理論與實踐脫節。為了把課堂講授與生產實踐密切聯系起來，在講授典型零件、構件時，如齒輪，蝸桿，螺栓等的失效時，有意地引導學生聯系生產實踐中的問題，有針對性地選擇一些有故障的機構，讓學生去解剖分析，找出其失效的類型，原因，并提出改進的措施；又如在講授液壓傳動中求差動連接的活塞運動速度時，開始學生對這個問題理解不好，教師在課堂上首先借助教學模型或掛圖引導學生細致的分析，區別其油路連接的特點，找出發生差動的關鍵所在，然后讓學生各抒己見，相互啟發，這種解決問題的方法，學生容易接受。同時，每解決一個問題都會使學生得到成功的歡樂和興奮，大大提高了學生分析，解決問題的能力，為學生今后參加生產實踐時靈活適用所學的知識打下良好的基礎。

在教學實踐中，堅持認真備好每一堂課，根據本學科現代化發展趨勢，不斷增加教材的新興內容，并自始自終，貫徹理論與實踐相結合的原則，對提高教學質量具有十分重要的作用。

教與學是雙邊活動，除了老師認真授課之外，還應在教學過程中了解學生的思想，總結經驗，對學習較差的學生進行耐心講解，逐步地培養學生良好的學風。只有老師的教，沒有學生的學，那教學就失去了意義。

教學過程中靈活的運用理論與實際相結合，啟發和引導學生學習的思路，是打破傳統灌輸式教學法的關鍵。同時還要求教師不斷學習，闊寬知識面，了解當前機械行業的發展現狀，以適應新的教學要求，讓技術基礎課真正為專業課服務。

參考文獻

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