如何提高高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)紅旗中學(xué)新城分校 鄧安靜

如何提高高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)紅旗中學(xué)新城分校 鄧安靜

隨著教育的不斷深化改革，高中數(shù)學(xué)課的內(nèi)容越來(lái)越難、越來(lái)越多，如何提高高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)，成為我們當(dāng)前教學(xué)的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。只有提高了教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效性，才能在有限的課時(shí)中，盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績(jī)這一根本的目標(biāo)。本文就將通過(guò)分析高中數(shù)學(xué)課堂所存在的現(xiàn)狀以及高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)面臨的問(wèn)題來(lái)做淺要論述進(jìn)而就如何才能更好地提高高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，來(lái)提供一些可行的方法策略。

高中數(shù)學(xué)；有效教學(xué)；培養(yǎng)策略

隨著高考難度的加大，高中數(shù)學(xué)增添了許多有難度的內(nèi)容，例如：函數(shù)、復(fù)數(shù)、立體幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、不等式、空間向量、二項(xiàng)式定理等等，不僅是難度較大，涉及的范圍也非常之廣，加之高中生的學(xué)習(xí)壓力很大，課時(shí)又非常有限，那么如何才能讓學(xué)生們更好地接受知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)我們高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。因此，打造一個(gè)高效、優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂，是我們的當(dāng)務(wù)之急。

一、高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及高中生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.高中數(shù)學(xué)知識(shí)量和難度都很大

跟初中階段的數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)課的知識(shí)內(nèi)容可以說(shuō)是難度、知識(shí)量都明顯升級(jí)，函數(shù)、立體幾何都是非常具有難點(diǎn)的課業(yè)內(nèi)容，需要同學(xué)們具備靈活的思維能力、全面的理解能力，學(xué)會(huì)靈活變通、舉一反三，這對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，都是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。此外，知識(shí)量很大，這就要求我們必須提高學(xué)習(xí)效率，才能更快、更好地吸收、消化，從而跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.高中生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)興趣不足

高考的壓力之大，我們大家都有目共睹。尤其在高中階段，科目眾多，我們學(xué)生的壓力更是非常之大。所有的課堂都在趕進(jìn)度、拼成績(jī)，學(xué)生很難很好地吸收、掌握。高中階段，正處于青春期，很多孩子都厭學(xué)、叛逆，加之?dāng)?shù)學(xué)課本身的內(nèi)容就較為繁雜、抽象，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提高高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的方法策略

1.老師要積極提高自身業(yè)務(wù)水平，做好課前準(zhǔn)備

數(shù)學(xué)，是受到重視程度最多的一門(mén)功課。因此，我們的老師更要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，要摒棄掉一些老舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，采取更為適應(yīng)現(xiàn)在高中生的方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)；多去教學(xué)先進(jìn)的地區(qū)調(diào)研、學(xué)習(xí)；在每節(jié)課上課之前，認(rèn)真積極地做好備課工作，把所教授的知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)都羅列出來(lái)，想方設(shè)法用簡(jiǎn)單、好接受的方法傳授給學(xué)生。同時(shí)，對(duì)于大綱重點(diǎn)要求的知識(shí)內(nèi)容、考試的易考點(diǎn)和難點(diǎn)，要著重分析、講解。

2.為學(xué)生樹(shù)立信心，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍

在高中階段的學(xué)生，正處于青春期，叛逆情緒較大，稍不注意，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。尤其在面對(duì)數(shù)學(xué)這樣一個(gè)難度較大的學(xué)科，加之一些學(xué)生理解力、思維水平較弱，很容易產(chǎn)生自卑，越學(xué)越不會(huì)，越不會(huì)越不想學(xué)，從而陷入一個(gè)惡性循環(huán)。這個(gè)時(shí)候，就需要我們的老師不斷鼓勵(lì)、支持，幫助同學(xué)們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，克服學(xué)習(xí)障礙，引導(dǎo)大家更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，在數(shù)學(xué)課堂中，我們的老師也要盡量改變嚴(yán)肅、刻板的印象，努力創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)輕松、愉快的課堂氛圍。

3.要努力培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的問(wèn)題意識(shí)

著名的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師提問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，其效果都不如學(xué)生自主發(fā)問(wèn)1個(gè)。”這句話充分說(shuō)明了學(xué)生自主提問(wèn)的重要性。因此，我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中，不能把教和學(xué)割裂開(kāi)，而要讓它們二者之間形成有機(jī)的統(tǒng)一體，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)。因?yàn)橹挥挟?dāng)你對(duì)數(shù)學(xué)有了疑問(wèn)，才會(huì)認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己哪里不足，從而想解決這個(gè)問(wèn)題，這樣一來(lái)，對(duì)于知識(shí)，就會(huì)化“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，還能促進(jìn)自己的思考能力。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我們老師不妨在每節(jié)課結(jié)束之前，留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，有不懂的問(wèn)題及時(shí)提出，趁熱打鐵解決，這樣一來(lái)，對(duì)知識(shí)的記憶點(diǎn)也有了加深的作用。

4.創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)中的測(cè)評(píng)方式

我們都知道，只以分?jǐn)?shù)論成敗是相當(dāng)有損教育積極性的一種方式。既然如此，我們不妨在日常的教學(xué)過(guò)程中，將測(cè)評(píng)的方式加以改革，除了常規(guī)的考試之外，我們還可以進(jìn)行隨堂監(jiān)測(cè)，例如老師提問(wèn)，學(xué)生回答，或者一提多解，積極地鼓勵(lì)學(xué)生。大家平時(shí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度也可以列入期末成績(jī)的考核當(dāng)中，對(duì)于進(jìn)步較大的同學(xué)，積極表?yè)P(yáng)，幫助大家樹(shù)立更強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。

5.開(kāi)展多種多樣的教學(xué)方式

所謂因材施教，就是要根據(jù)不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)方法。班級(jí)里的孩子，學(xué)習(xí)能力不同，我們老師應(yīng)當(dāng)給予不同的學(xué)習(xí)策略。例如后進(jìn)同學(xué)，老師除了常規(guī)的教學(xué)工作之外，在課外時(shí)間，可以對(duì)他們采取一定的幫助。課后作業(yè)，多布置一些基礎(chǔ)練習(xí)，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，還可以成立學(xué)習(xí)小組。把班級(jí)里的學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，有些學(xué)生代數(shù)好，有些學(xué)生幾何好，大家互幫互助，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好課前預(yù)習(xí)

高中階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要大家有更強(qiáng)的自我約束力。我們老師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大家：在每個(gè)學(xué)期的伊始，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，很好地執(zhí)行下去。每周對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行夯實(shí)，每個(gè)月做點(diǎn)拓展訓(xùn)練。每學(xué)期結(jié)束后，還要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。同時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還要認(rèn)真地做好課前的預(yù)習(xí)工作，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，這樣才能更好地跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和進(jìn)度，同時(shí)做到張弛有度，難點(diǎn)要更認(rèn)真、更仔細(xì)地聽(tīng)老師講授。

2.多做題多思考，注重積累的過(guò)程

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，和語(yǔ)文、英語(yǔ)有所不同，不單單是要大家多讀多背多寫(xiě)，更需要的是舉一反三、靈活應(yīng)用。因此，大家要注重日常的思考，多做題，見(jiàn)識(shí)不同的題型，積累解題經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能撥開(kāi)云霧，直奔主題，從而減少很多不必要的無(wú)效思考。對(duì)于日常的公式、定理一定要牢記，才能在做題的過(guò)程中信手拈來(lái)，游刃有余。

綜上所述，提高高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)是非常重要，也是十分必要的，因此，我們必須正視在現(xiàn)階段所存在教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)改正、加以匡扶，不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)，采取更好的教學(xué)模式來(lái)展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)還要幫助學(xué)生培養(yǎng)起好的學(xué)習(xí)方法，從教與學(xué)兩方面，來(lái)提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性和優(yōu)質(zhì)性。

[1]薛慧軍.淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性[J].《軟件：教育現(xiàn)代化》，2013.

[2]李粉鳳.怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)——高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討[J].《科教文匯》，2008.

[3]汪家玲.淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》，2011.