省內簡訊

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省委省政府表彰抗洪救災先進集體和個人省教育廳兩處室榜上有名

10月16日，省委、省政府在石家莊召開抗洪搶險救災工作總結大會，對“7·19”抗洪搶險救災工作進行總結表彰。省委書記、省人大常委會主任趙克志，省政協主席付志方出席。省委副書記、省長張慶偉講話。省委副書記趙勇主持。省委常委，省軍區主要負責人，省人大常委會黨組書記，省政府副省長，武警河北省總隊主要負責人和其他省級干部出席會議。

會上，趙克志、張慶偉、趙勇、付志方等省領導為受表彰的先進個人和先進集體代表頒發獎牌、證書，為受表彰的駐冀部隊代表贈授錦旗。

副省長沈小平宣讀了《中共河北省委辦公廳河北省人民政府辦公廳關于表彰“7·19”抗洪搶險救災工作先進集體和先進個人的決定》，對“7·19”抗洪搶險救災工作中事跡突出的159個單位和343名個人予以表彰，對在抗洪搶險救災工作中做出突出貢獻的23支解放軍和武警部隊贈授錦旗。

在先進集體表彰名單中，省教育廳發展規劃處、基礎教育處榜上有名。

京津冀學前教育協同發展峰會在石舉行

10月21日—22日，京津冀學前教育協同發展峰會暨第二屆京津冀學前教育類高校畢業生專場招聘活動在石家莊舉行。會上成立了京津冀學前教育就業協同發展聯盟，北京市教委、天津市教委和河北省教育廳還共同簽署了《京津冀高校畢業生就業創業協同創新框架協議》。省人大常委會副主任王剛出席峰會并講話。教育部基礎教育一司司長呂玉剛，省教育廳黨組成員、省教育考試院院長楊勇，省教育廳副廳長李勝利，北京市教委、天津市教委相關負責同志，京津冀地區部分高校代表出席峰會。

會上，全國知名學前教育專家作了現場主旨演講，就學前領域前沿成果、政策導向、區域協同、院校轉型、校企合作、課程改革等進行了論壇交流。

石家莊：組建21個“學區制管理”試點區

近日，石家莊市教育局公布了主城區21個學區管理制改革試點學區名單，涉及小學58所、初中5所。這些學區將按照“優質帶動薄弱，促進共同提升”的改革路徑和“以強帶弱、學段一致”的原則，率先開展“學區管理制”改革，逐步實現師資、管理等“九個統一”。

這“九個統一”，即統一管理策略、統一共享設施、統一教師調配、統一師資培訓、統一課程規劃、統一教研活動、統一組織備課、統一質量監測、統一評價機制，逐步擴大優質教育資源覆蓋面。

石家莊市教育局表示，今后，市、區兩級教育、發改、財政、編制、人社等部門將密切配合，全力推進各項改革，在學區制度建設、編制調整、崗位設置、教師交流、經費投入等方面建立保障機制，推進學區規范運行，在設施共享、師資培訓、課程改革、教科研活動、經驗交流等方面積極探索，逐步實現學區內“九個統一”，充分發揮優質學校資源優質，帶動成員學校管理水平和教育質量的較快提升，推進“學區管理制”改革試點工作取得實效。

衡水：印發結對幫扶實施方案

日前，衡水市教育局印發《衡水市普通中小學（幼兒園）結對幫扶工作實施方案》，要求各縣、各學校結合本地實際研究制定具體實施方案，認真抓好貫徹落實。

衡水市要求，結對幫扶學校雙方每學期要互派1名中層以上管理人員到對口學校掛職，參與學校的決策與管理，幫助被幫扶學校樹立先進的辦學理念，理清學校發展思路，找準學校發展定位，健全和完善各項管理制度，規范日常管理，提高管理水平。

在教育教學幫扶上，雙方學校每學年要互派教師到對口校任教，每個支教教師每學期至少上2-3節示范課，每個受援教師每學期上2-3節匯報課，同時加強雙方學校教師的日常教學交流，定期開展集體備課、同課異構、專題講座等各類交流活動。

在辦學條件幫扶方面，要求幫扶學校力所能及地向被幫扶學校捐贈信息技術設備、實驗設備、圖書資料等設施設備，幫助被幫扶學校改善辦學條件；向被幫扶學校學生開放教育教學資源，提供教師輔導，實現優質教育資源共享。

邢臺：召開農村小規模學校互聯網教育現場會

10月21日，邢臺市召開農村小規模學校互聯網教育現場會，醞釀成立邢臺市小規模學校聯盟，搭建信息溝通平臺、資源對接平臺、培訓交流平臺，整體拉動薄弱學校發展，讓農村的孩子在家門口享受到優質的教育。各縣（市、區）主管局長、教研室主任以及部分農村小規模學校校長等100余人參加現場會。

會議要求各縣市區教育局，以這次農村小規模學校現場會的召開為契機，以小規模學校聯盟為抓手，借力互聯網實現全市教育精準扶貧，積極推進城鄉教育一體化發展，打造特色鮮明，質量一流的農村小規模學校教育品牌，助推邢臺市教育的均衡發展。

邯鄲：推進旱廁改造建設文明標桿

日前，邯鄲市在永年縣召開中小學旱廁改造工作現場推進會。各縣（市、區）教育局局長、基建科長和部分市直學校校長、局機關處室負責人參加會議。

會議要求，各縣（市、區）教育局、各學校要認真學習借鑒永年縣的經驗，高度重視，嚴格標準，切實落實好各自任務。市教育局將組成督導組深入每一所學校開展檢查驗收、排隊公示，并納入對各縣教育局、市直學校的年終考核，通報各縣黨委政府，確保明年年底前全部改造完成，真正把學校建成文明的標桿，引領全社會文明發展的新潮流。

會前，與會人員先后到永年縣榆林聯校等5所學校進行了實地觀摩，詳細了解旱廁改造工作中的先進經驗和典型做法。會上，永年縣教育局介紹了工作經驗。

石家莊：試點“教師+志愿者”托管服務

日前，石家莊市小學生托管志愿服務試點工作啟動儀式舉行，18所小學作為試點學校，與裕華區等4區關工委、8所高校和3個社區結成志愿服務聯系單位，組成托管志愿者隊伍進校參與小學生免費托管服務工作。

為著力破解小學生“下午放學后、家長下班前”無人看管的現實問題，石家莊市于2015年實施了主城區小學生免費托管服務試點，并自2016年起在主城區所有公辦小學全面開展免費托管服務。在托管服務實施后，學校的管理壓力日益增加，教師在校時間延長、工作量加大，原本備課、教研、批改作業時間被擠占，一定程度上影響了正常的教育教學工作。為解決這一現實問題，石家莊市決定在今年秋季新學期，按照“教師+志愿者”的模式，選聘建立一支成建制、相對穩定、優勝劣汰的志愿者隊伍和后備隊伍，開展托管志愿服務，探索構建社會多方參與的多元托管體系。

淶水：“定點”為農村校補充教師

今年以來，淶水縣創新機制，以人事代理方式“定點”為鄉村學校補充教師，開通了有志青年服務農村教育的“直達車”。

“定點”補充，就是按縣域內各學區需求列出崗位“菜單”，由報考人定向單選，經筆試、面試、體檢等程序確認合格后，直接與崗位所在學區簽訂勞動合同。首簽聘期為3年，9年內只能在學區內交流。同時，縣財政比照事業單位工作人員有關政策，落實工資、社保、公積金等待遇。

2016年，淶水縣以人事代理方式招聘各學段教師150人，為這個山區貧困縣的偏遠學校留住了一支“不走”的教育事業生力軍。