翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在初中數(shù)學(xué)的運(yùn)用

貴州省遵義市湄潭縣馬山鎮(zhèn)初級(jí)職業(yè)中學(xué) 王明建

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在初中數(shù)學(xué)的運(yùn)用

貴州省遵義市湄潭縣馬山鎮(zhèn)初級(jí)職業(yè)中學(xué) 王明建

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸在教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，這極大地推動(dòng)了教學(xué)方式的改革。傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式可以為提高教學(xué)質(zhì)量找到新的方式。由于初中數(shù)學(xué)知識(shí)涵蓋面積比較大，知識(shí)點(diǎn)也比較多，還有中考的壓力，讓很多初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較被動(dòng)。在初中數(shù)學(xué)教育中采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法，讓同學(xué)們?cè)谙抡n之后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，又符合新課標(biāo)教學(xué)要求。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)；初中數(shù)學(xué)；運(yùn)用

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用具有一定的實(shí)際意義，通過這種教學(xué)模式，不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的單一性，同時(shí)也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師也會(huì)以另一種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，在教學(xué)過程中和學(xué)生會(huì)有一個(gè)很強(qiáng)的互動(dòng)性。這會(huì)大大提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握能力和理解能力，從而激發(fā)出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的濃厚興趣，使教學(xué)效率不斷上升。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的概述

翻轉(zhuǎn)課堂，這種教學(xué)模式是被美國的兩位化學(xué)老師研制出來的。最開始，兩位老師是為了沒有來上課的學(xué)生以錄制課堂教學(xué)視頻的方式使他們對(duì)缺課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣缺課的學(xué)生可以補(bǔ)充所缺的課堂內(nèi)容。然而，老師發(fā)現(xiàn)用這種教學(xué)方式可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的提高，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃厚。在課堂上，學(xué)生提出的教學(xué)問題也有很大改善。因此，該教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用，最后被定義為“翻轉(zhuǎn)課堂”。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式打破了以往的教學(xué)方式，是把整節(jié)課時(shí)間需要講解的教學(xué)內(nèi)容有效壓縮，采用視頻錄制的形式將課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解分析。學(xué)生可以采用下載或拷貝的方式，把視頻拿回家里觀看和學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就會(huì)真正帶著自己疑惑的問題來上課，并增加了課堂上的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容掌握得更牢固，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)大大提升。

二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在初中數(shù)學(xué)的運(yùn)用

1.自主學(xué)習(xí)運(yùn)用

在初中數(shù)學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)部分可以分為課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，這樣可以有效幫助初中學(xué)生在新的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中迅速掌握數(shù)學(xué)課本中的重要知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)定義。自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以應(yīng)用發(fā)達(dá)的信息化教學(xué)工具來輔助自身的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程。比如，在教學(xué)人教版初中數(shù)學(xué)“三角函數(shù)”一課時(shí)，可以針對(duì)課程中的疑難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容來設(shè)計(jì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生們?cè)谏险n前能夠?qū)φ小⒂嗲小⒄摇⒂嘞业戎匾R(shí)點(diǎn)進(jìn)行溫習(xí)，有一個(gè)了解的過程，并且要對(duì)其中的四種函數(shù)圖像和函數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行相關(guān)性總結(jié)。在制作三角函數(shù)這一視頻的過程里，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該遵循視頻的簡(jiǎn)練性和多樣性的原則，使用言簡(jiǎn)意賅和特色例子的教學(xué)視頻來吸引學(xué)生們的注意力，使學(xué)生們能夠全神貫注地去看視頻，去學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)該密切、有效結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社交媒體，當(dāng)自主學(xué)習(xí)的過程中遇到疑難知識(shí)點(diǎn)時(shí)，能夠在第一時(shí)間巧用網(wǎng)絡(luò)社交媒體與同學(xué)進(jìn)行互相交流與探討，把實(shí)在不能解決的疑難問題及時(shí)反應(yīng)給老師。所以，利用好網(wǎng)絡(luò)社交媒體不僅僅可以對(duì)疑難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的答疑，還能夠有效增強(qiáng)師生之間的交流與溝通。

2.課堂互動(dòng)運(yùn)用

初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程中，在運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn)進(jìn)行歸納和講解，并把疑難點(diǎn)設(shè)置成為學(xué)生練習(xí)的主要環(huán)節(jié)，使學(xué)生們?cè)谡n堂上分組并積極論辯。這樣，引導(dǎo)學(xué)生們以小組討論的方式來解決疑難問題，能夠有效地提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情和解決疑難點(diǎn)的效率，讓學(xué)生的自主思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提高，活躍課堂上的互動(dòng)性，使學(xué)生們永遠(yuǎn)享受在學(xué)習(xí)的興趣中。在初中課本中，數(shù)學(xué)學(xué)科是一個(gè)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程需要思考和討論的問題會(huì)比其他學(xué)科多一些，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂模式來教學(xué)的話，則把學(xué)生課余時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)遷移到課堂，這樣刺激學(xué)生們的發(fā)散思維和積極思考能力，從而會(huì)大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、翻轉(zhuǎn)課堂的意義

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，由于錄制的視頻中包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、難點(diǎn)和重點(diǎn)，學(xué)生們可以對(duì)視頻進(jìn)行反復(fù)的觀看和學(xué)習(xí)，因此第二天老師講課時(shí)學(xué)生會(huì)比較容易理解，容易記得牢固，聽課也不會(huì)吃力。在課堂中運(yùn)用這種模式來教學(xué)的話，一是可以有效改善課堂利用率，學(xué)生能夠利用充分的時(shí)間來向老師請(qǐng)教疑難問題，并把重要知識(shí)點(diǎn)加深學(xué)習(xí)。二是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)椴捎眠@種視頻的方式學(xué)生不會(huì)感到厭煩，不會(huì)對(duì)同一種教學(xué)模式感到枯燥乏味。三是改善了師生間的關(guān)系，通過課程上的互動(dòng)性，學(xué)生和老師們可以互相交流，老師答疑，使師生交流溝通的時(shí)間得到增加，也會(huì)增加師生情感，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常大的意義。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式，會(huì)充分提高老師們的教學(xué)效率。通過這種新型的視頻教學(xué)來學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)被激發(fā)出來。在課堂或課下促進(jìn)師生間彼此的交流，讓學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣，初中學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將會(huì)增強(qiáng)。

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