平安校園，家長能為你做些什么

□王　鵬

平安校園，家長能為你做些什么

□王鵬

打造平安和諧校園，離不開學校、家庭和社會三要素（又稱“三駕馬車”）的密切配合，而家長對學校安全管理工作的支持與配合，更是一支不可或缺的重要力量。然而，在學生安全管理實踐中，卻經常發現有些家長存在一些錯誤認識和不當言行，如學生安全教育與管理意識欠缺，管理責任主體不明確，支持與配合學校安全管理的積極主動性較差等等。這些不利因素在很大程度上造成了學生安全管理機制功能結構的嚴重失衡，使其有效性的發揮受到了很大牽制和影響。為此，打造平安和諧校園，學校必須履行主體責任，采取有效措施，開辟多元化渠道，利用多種形式，教育和引導家長不斷提高學生安全管理意識，明確安全管理責任，糾正不良認識，與學校和社會力量積極配合，攜手做好學生安全管理工作。

建設平安和諧校園的主體是學校，社會各界群策群力也發揮著巨大作用，而作為學生家庭的掌舵人，學生的父母或其他監護人（以下統稱為“家長”），對學校與學生安全管理工作的支持與配合，更是不可缺少的。但現實是，有些家長存在一些錯誤認識，孩子來到學校，安全責任就交給了學校，自己一點責任也沒有。在這一思想支配下，對孩子安全不管不問、放任自流，對學校給家長提出的安全配合要求置之不理，甚至嫌學校添麻煩，表現得很不耐煩。但是，當學生在學校甚至在家中發生一點安全情況而受到傷害時，就會將安全責任完全推給學校。輕者大吵大鬧，不依不饒，糾纏不休；重者上訪訴訟，興師問罪。

近年來，在中小學校發生的此類現象和慘痛教訓可謂不勝枚舉，致使學校教育教學秩序與家校和諧關系遭受重創。不僅如此，這些消極現象還在蔓延，使學校安全工作“三駕馬車”管理機制作用的發揮受到了嚴峻挑戰，埋下了嚴重隱患。為此，學校應切實采取有效措施，積極開辟多元化渠道，充分利用多種形式，教育和引導家長不斷提高學生安全管理意識，明確安全管理責任，糾正不良認識，與學校和社會各界積極配合，攜手做好學生安全管理工作。

那么，建設平安校園，家長能為你做些什么？以筆者十余年來的校園安全管理經歷，我認為，家長有以下幾方面的工作可做。

一、主動與學校溝通學生狀況，做好參謀和助手

由于工作繁忙，生活壓力大，許多家長無暇顧及孩子在校的成長情況，沒有時間到學校與老師坐下來，促膝了解孩子在校表現，并向老師介紹學生的在家表現，造成了家校溝通不順暢和信息不對稱。這樣使家庭和學校不能全面掌握學生狀況，尤其是已經產生和存在的安全隱患，導致管理措施缺乏針對性和有效性，不利于管理措施的及時跟進和學生不良行為的及時糾正。

（一）按時參加家長學校

家長學校是實現家長、學校和社會“三溝通”教育管理目標的重要途徑。可以使家長通過參加家長學校活動，全面了解學校辦學狀況，了解學生普遍存在的共性問題和自己孩子存在的個性化問題，學會教育轉化“問題孩子”的一些方法。參加家長學校活動，可以通過這一重要平臺和寶貴時間，加強與老師之間的溝通與交流，全面了解學生校內外的表現情況，在孩子的教育管理中做好參謀和助手，使家校配合相得益彰。

（二）掌握學生情況，通過溝通及時化解矛盾

了解學生與同學之間有無矛盾糾紛，積極與學校和對方家長溝通交流，及時化解各類矛盾。學生之間朝夕相處，發生點摩擦和矛盾在所難免。需要注意的是，遇到此類情況，家長應該如何面對與解決。首先，家長應該尋找自家孩子身上的不足和原因，進行及時批評、規勸和教育；其次，對事情起因做出客觀、全面與理性的分析，相互做出讓步，總結自己在孩子管理中的不足和問題，做到立說立改，實現“亡羊補牢”的管理目標。

（三）動員社會力量參與學生安全管理

比如，從事司法工作的家長可經常走到師生中開展法律知識教育，提高師生的遵紀守法意識；從事交通管理工作的家長可到學校開展交通安全知識教育，提高師生安全出行意識，幫助學校調配警力做好上下學的交通疏導；從事安全生產監督管理工作的家長，可來指導協助學校進行校園隱患排查治理等等。充分利用社會辦學資源，對校園安全管理勢必發揮巨大的支撐與保障作用。

（四）積極支持學校發展，努力維護辦學聲譽

由于學生數量眾多，學校管理難度很大，學生在學校發生任何意想不到的事情，如學生之間出現矛盾糾紛、早戀、打架、意外傷害等等，學校隨時都會啟動妥善處置突發事件的應急預案，無需家長過多介入，以免使問題變得復雜化。遇到上述情況，家長應按照學校要求理性依法依規處理，使問題得到妥善解決。對學校加強學生管理做批評、提要求的同時，對于學校對老師的管理和付出也應給予理解、寬容和支持。

（五）響應學校安排，積極參加各類親子教育活動

每個學期，學校都要舉辦幾次“學校開放日”活動。學生家長和社會各界都可以來到學校，或進行參觀，或參加座談，全面了解學校的教育教學狀況、學生的學習、生活與健康成長情況。家長要充分利用開放日，進到課堂內，到運動會和諸多趣味活動中，與孩子一起參加學習活動。

（六）及時報告孩子既往病史，不隱瞞實情

有些重大疾病，如心臟病、癲癇等往往突然復發，若學校不了解病史，家長又不在身邊，醫護人員則無法有效性開展急救措施，從而喪失最佳搶救時機，危及學生生命安全。如果學生在學校意外患病，家長在接到通知后應立即趕往學校，向老師了解病情，并立即帶學生就醫，不能因工作繁忙而拖延診治時間，以免造成不良后果。

二、認真履行“家長責任制”，確保學生校外安全

每逢周末或節假日，學生離開了校園，其監護和管理責任就由學校移交給了家長。為此，家長要將以下八項要求落到實處，切實負起學生校外安全管理的責任。

（一）注意觀察學生周末和節假日活動情況

周末和節假日期間，孩子一般都愿意到外邊去參加交友活動，并借此消除一周的學習疲勞，這有利于孩子的學習與身心健康成長。但是，家長應該對孩子在外邊的安全性做充分的安全評估，將出行的交通安全、人身安全等注意事項做必要的交代和叮囑，讓孩子在收獲快樂的同時，又能收獲平安與祥和。

（二）加強用電用氣安全教育、交通安全教育、人身安全教育

讓孩子學會做飯、洗衣、清掃衛生等，不僅可以讓家長抽出更多的時間和精力干好本職工作，同時又能培養學生良好的勞動習慣和高尚的孝德素養。但家長不能放手不管，應該加強安全教育，讓他們學會油、電、氣的正確操作方法，牢記安全注意事項，確保孩子在家安全。學生出門前，要叮囑學生貼道路右邊行駛，按交通信號提示通過路口，不要與同學并排騎行電動車、自行車。出門不打黑出租車，不接受陌生人給的食品飲料，不跟隨陌生人到不熟悉的地方去等等，避免遭遇不必要的麻煩和受到無故傷害，確保人身安全。

（三）按時登錄安全教育管理平臺，完成學習與培訓目標任務

自去年以來，各級各類中小學校都在中國教育學會的指導下，開展了安全教育管理平臺活動，其中部分內容和要求，是需要家長應知應會和登錄完成的，這也是交給學生家長的一項硬任務。做好這項工作，對于實現家校合作，做好學生安全管理工作具有非常重要的意義。因此，家長必須按照學校和平臺的相關要求，按時保質保量地完成“家庭作業”。

（四）讓學生遠離涉黃涉暴等不健康網絡信息

網絡的普及和學生學習求知欲的有機結合，延伸了學生的第二課堂，大量的信息拓寬了學生的視野，在開發學生智力與潛能中發揮了不可估量的作用。然而，網絡的極度開放性和信息發布的低門檻，使網絡信息良莠不齊，充斥著許多對孩子健康成長不利甚至是有害的不良信息。這就要求家長在“網毒”面前，要時刻保持高度的警惕性。首先不要讓孩子到網吧上網，脫離家長的監管視線，其次，要經常觀察孩子在家的上網內容，教育孩子利用網絡學習掌握有益身心的知識，不要瀏覽涉黃涉暴等不良網站和信息。

（五）提高食品安全認識，與學校積極配合

對寄宿學生，家長不要擔心在學校吃不飽、吃不好，為其購買方便面、火腿腸、咸菜等進入學校。水果要洗凈后帶進學校，牛奶，要購買合格產品，嚴禁讓學生飲用超過保質期的產品。目前，學校食堂所用材質大都通過上級教育行政部門實行大宗物品統一采購準入制度，對其進入食堂的安全資質把關甚為嚴格。而家長從外邊購買的零食大都缺乏安全保障資質，極易發生食物中毒。為此家長應該按照學校要求，與學校積極配合，拒絕垃圾食品進校園。

（六）禁止學生攜帶危險工具進校園

不能讓孩子帶火種、刀具上學。由于受武打劇的影響，男生喜歡玩刀弄火，有的竟然將火種刀具帶到學校。一旦學生之間出現矛盾，極易造成刀傷和火災。為此，家長在教育孩子充分認識刀具和火種危害性的同時，嚴禁孩子購買這些物品，特別是不要將危險工具帶到學校，以免發生不測事件，造成校園傷害。

（七）引導學生順利度過青春期，不要早戀

孩子進入青春期，對異性產生好感和愛慕，是一種健康的身心狀態。但由于受影視和網絡不良信息的影響和誘惑，很容易讓學生效仿和嘗試。如校園中的早戀，一旦放任自流，任其發展，不僅會嚴重影響學業與身心健康，嚴重者還會給學生一生發展造成傷害和巨大障礙。為此，家長要密切關注與觀察學生的異常表現，及時進行青春期教育和正確的婚戀觀教育，引導孩子邁好青春第一步。

（八）嚴于律己，率先垂范，做孩子的表率和榜樣

有部分家長不同程度地存在教育方式不當，如打罵學生等不良行為，個別家長甚至還有酗酒、酒駕、涉黃、涉毒等嚴重違法行為。這樣的家長如果不及時改正，時間久了極易被孩子模仿，影響到學生的健康成長。為此家長必須遵紀守法，努力做一個思想積極、行為高尚的文明公民，只有這樣才能身教勝于言傳，讓學生在潛移默化中受到良好的家庭熏陶和教育。

通過多年的調查發現，有這樣一條規律，即在學校有不良言行的學生，如罵人、打架、有暴力傾向等，其身后往往有“硝煙彌漫、戰火不斷”的家庭。孩子在缺乏溝通與溫暖的家中整日耳濡目染，沾染了許多壞毛病。為此家長應著眼于孩子的身心健康成長，努力克服自己的不良習慣，給孩子一個和諧溫馨的家庭和成長環境。同時，對孩子的不良言行，要做到防微杜漸，消滅在萌芽狀態。

綜上所述，建設平安校園，家長有很多事可做，他們的作用是至關重要的。家長要全面和及時了解孩子在成長中出現的問題，避免走彎路和受傷害的現象發生。只有這樣，才能使家長在孩子教育的“三駕馬車”互動中并駕齊驅，發揮更大的能動作用。

（作者：山東省濱州市鄒平縣特殊教育學校副校長）

［責任編輯：劉斌］

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