如何在七年級數學教學中培養學生的學習興趣

江西省贛州市龍南縣新都學校 廖麗燕

如何在七年級數學教學中培養學生的學習興趣

江西省贛州市龍南縣新都學校 廖麗燕

數學是初中的必修課程，更是基礎性學科，對于提升學生的思維能力有積極的促進作用，而學生往往在學習了一段時間數學之后，就容易對數學失去興趣，尤其是七年級的學生。興趣是學習過程中最好的老師，學習興趣是提高學習能力必不可少的因素，而在現實中，很多學生只是為了應付考試而學習數學，沒有濃厚的學習興趣。因此，如何提高七年級學生的數學學習興趣成為了教師需要面對和解決的問題。本文就如何培養七年級學生的數學學習興趣展開討論，旨在為數學教育的發展提供參考。

七年級學生；數學教學；學習興趣；策略

數學是一門結合理論、圖形、代數、幾何的系統性學科，學習數學需要緊密的邏輯思維能力，而邏輯思維能力的培養離不開學生的學習興趣，只有注重培養學生的學習主動性，提高學習興趣，激發學生探索新知的欲望，才能在數學教學過程中達到事半功倍的學習效果。教師需要根據實際的教學情況，采用科學合理的教學方法，培養學生的學習興趣。

一、注重數學課堂引入教學環節，增加課堂趣味性

俗話說，良好的開頭是成功的一半，做好開頭的準備工作，有助于奠定良好的基礎，數學課堂教學也是一樣，做好課堂導入工作，有助于課堂教學活動的高效開展，教師要善于綜合運用各種有效手段，結合教學內容，調動課堂氛圍，讓全體學生都參與到課堂教學中來，集中注意力上課。

例如，學習《三角形》這一章內容時，教師可以事先準備好一些利用三角形組合成的圖案，比如三腳架、金字塔圖形等，在多媒體投影儀上放映這些圖形，讓學生觀察這些圖形存在的共同點。這時候，學生就會回答：“這些圖形都是有不同的三角形構成的。”教師就可以順著學生的思路來提問：“那在我們的日常生活中，還有哪些物體是由三角形構成的或者是包含三角形的？這些三角形都有哪些共同特征？”然后教師拿出三角形的實物圖，讓學生一起仔細觀察這些三角形的特點，學生就會根據三角形的外在形式來探究圖形的共同點，即三角形都是具有三個角和三條邊的圖形。在學生思考問題之后，教師就開始引入本次課堂的正題：“同學們說的很好，這些確實是所有三角形的共同點，但只是表面現象，接下來我們就來通過學習，了解更多關于三角形的知識。”通過這樣的課堂引入方式，可以把生活中簡單的常識引入課堂教學中，吸引學生的注意力，調動學生思考問題的熱情，既可以達到良好的課堂引入效果，還可以激發學生的學習興趣，起到一舉兩得的作用。

二、注重數學實踐教學，提高學生學習興趣

對于七年級的學生來說，他們的好奇心比較強，喜歡探索新鮮事物，喜歡通過自己動手來獲取知識，這就需要教師為學生合理安排一些實踐課堂，讓學生在實踐中感受數學世界的神奇。此外，數學本身就是用來為實際生活服務的，是一門來源于實際生活的學科，學習數學最終是要運用到生活當中的。因此，無論是對于七年級的學生還是對于數學教學來說，開設數學實踐環節都是輔助教學，激發學生數學學習興趣的有效方法。教師在理論教學的同時，要結合教學內容適當穿插一些實踐環節，讓學生在動手操作的過程中鞏固舊知，獲取新知。

以教學《圖形認識初步》這部分內容時，教師可以在詳細講解完各種圖形的外在特點和內在特征之后，總結歸納出圖形之間的共同點和區別，并且提前準備好材料，讓學生根據這些圖形的特點，自己動手制作實物圖形。尤其是正方體、長方體這一類多邊的立體圖形，需要通過學生親自動手，才能感知立體圖形是如何在三維空間形成的，在三個不同的平面中是如何建立關聯性的。通過讓學生制作數學幾何立體圖形模型，有助于學生深化理解圖形的特點，在理解的基礎上記憶數學概念，培養學生的空間想象力和實踐能力。學生在數學實踐的過程中，不僅可以更加深入理解抽象的數學知識，還可以在獲取新知的同時，激發學生的求知欲望和學習興趣。

三、開設第二課堂教學，調動學生的求知欲望

七年級的學生正處于思想活躍期，他們在學習中有著很強的求知欲望，如果教師能夠激發學生的學習欲望，提高學生的學習興趣，那么就可以更大限度地發揮學生的潛力，提高數學學習效率。數學具有科學性、實用性和無限性，利用第二課堂教學，可以豐富數學教學內容，增加課堂教學形式，拓寬知識來源渠道，讓學生可以接觸到更多的知識層面，在尊重學生個性特征的同時，培養學生的創新意識和創造力。

教師在課余時間可以組織學生開展一些數學興趣活動，比如數學知識競賽、數學智力游戲等，學生除了在正式課堂上接受數學知識外，還可以在課余時間的第二課堂上運用到所學的知識，達到鞏固知識的目的。在參與第二課堂活動的同時，學生可以自由組隊，發揮自己的想象力和創造力，在數學知識領域中探索新知，激發學生的學習熱情，提高對數學的學習興趣。

總之，在七年級的數學教學中，教師不僅要結合教學內容，還要結合學生的興趣特點，注重培養學生的數學學習興趣，從而提高教學質量。

[1]李小愛.淺談七年級數學興趣教學[J].教育時空，2010.

[2]洪麗梅.淺析七年級數學中培養學生學習興趣的措施[J].現代閱讀，2014.